《實用感謝信作文匯編4篇》

1、實用感謝信作文匯編4篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是收集整理的感謝信作文7篇，歡迎大家分享。 教學(xué)要點1、得感謝信的特點、用途和格式。2、開始寫感謝信。課前準(zhǔn)備范文投影片、空白投影片若干。教學(xué)過程第一課時1、談話導(dǎo)入。(1)同學(xué)們，我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信)(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)2、對比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。(1)討論感謝信

2、的特點和用途。a、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學(xué)六(2)班學(xué)生陳強拾到公文包主動歸還失主市機床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學(xué)的感謝而寫的)b、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。c、請同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點和用途?d、討論并歸納。特點：一種專用書信，用它來表達對關(guān)心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導(dǎo)。(2)討論感謝信的格式。a、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求?b、請同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，

3、并且與以前學(xué)過的信的格式作對比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?(3)學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。a、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。b 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報交流。c 、師生共同歸納。感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)寫感謝信時要注意：1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;2、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全;3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白;4、祝頌語必須緊扣感謝來寫

4、;5、署名也要寫清單位名稱或姓名。(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚)3、明確習(xí)作要求”。(1)引入：我們了解了感謝信的特點、用途以及格式和注意點，學(xué)了新知識會運用。(2)指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實、情感真切”的感謝信)4、指導(dǎo)試寫。a、六(1)班同學(xué)請我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實、情感真切”呢?b、同桌相互討論。c、指名匯報交流。d、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實，不能脫離實際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進

5、行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要夸大其詞。(板書：感情表達真切)5、學(xué)生試寫。指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。第二課時教學(xué)要點繼續(xù)寫感謝信，并對部分感謝信進行評議和修改。課前準(zhǔn)備學(xué)生習(xí)作投影片三框。教學(xué)過程1、繼續(xù)試寫。學(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助有困難的學(xué)生。2、評議并修改習(xí)作。(1)確定評議重點。a、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評?b、指名回答并歸納。評議重點：a、格式是否正確?b、感謝原因是否寫清楚、合理?c、感謝之情是否表達真切充分?(2)評議習(xí)作。a、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請作

6、者口述習(xí)作。b、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點，先肯定優(yōu)點，再指出較大的錯誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護習(xí)作者的自尊心。c、指生評議習(xí)作。d、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評議，學(xué)習(xí)優(yōu)點，修改缺點。(3)針對以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題。(4)四人小組互相評議修改習(xí)作。(5)各自修改習(xí)作。3、譽抄作文。 感謝信作文 篇2 媽媽：昨天晚上，您給我做太陽帽做到深夜了，謝謝您！媽媽，學(xué)校的校園藝術(shù)節(jié)快到了。老師要我們自己做一個太陽帽，像太陽那樣美麗。我自己不會做，就請您幫忙啦！哦，對了，還有我的好朋友朱星宇，也希望您能給他做一個。您那么忙，但您還是愉快地答應(yīng)了！我真開心、真

7、快樂！媽媽，昨天夜里我醒了，你知道嗎？我看見您坐在我床邊的椅子上，把可愛的狐貍臺燈的頭放得低低的'，您是怕影響我睡覺吧？我看見您在那里認(rèn)認(rèn)真真地用彩色紙畫太陽，用小剪刀剪太陽，認(rèn)認(rèn)真真地一圈圈地粘啊，旁邊已經(jīng)放著一個做好的小小太陽，金黃色的邊邊，紅紅的太陽臉，您把它戴在狐貍臺燈的頭上，真美麗、真漂亮呀！做好一個，您又在那里認(rèn)真地做著另一個，不知道哪一個太陽是為我做的媽媽，當(dāng)我又睡著了的時候，我做了一個美麗的夢。夢見自己變成了一個小小的太陽，高高興興地在藍藍的天空玩耍，你站在地球上看著我們微笑，那么快樂、那么快樂！哦，我明白了，我們是您心中的小太陽媽媽，我一定要好好學(xué)習(xí)，快快長大，好變成

8、您的大大的紅太陽，把溫暖送給您！媽媽，有一個秘密，就是這封信是我寫給你的，你可不能給老爸看哦！因為我沒有給他寫，我怕他知道了不舒服。我也想給他寫一封信，因為他天天給我批改作業(yè)，一點一點的毛病他都能發(fā)現(xiàn)，一點點的毛病都要給講解改正，我也很謝謝他，但是我太忙啦，要背古詩、背英語，要寫日記、寫作文呢！好啦，一定保密哦！祝媽媽永遠快樂！您的寶貝兒子：劉xxxxx年9月23日 感謝信作文 篇3 尊敬的韓老師：您好！初夏的風(fēng)輕輕地吹來，陽光慵懶地射下。在這鳥語花香，生機勃勃的時節(jié)，我的心情卻不愉悅。是呀，時間的飛鳥飛得那么快，那么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，這初夏，也意味著我們即將離別了。難忘您的眼神啊！那年，

9、我剛升入六年級，聽說要換班主任，我便迫不及待地想見一見。結(jié)果，我一抬頭，竟然是我表哥以前的班主任韓老師。老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我智慧大腦的驛站。正因為有您

10、的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學(xué)，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養(yǎng)。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。生命就像一列長長的列車，我們是車上的乘客，終究要在這一站分離。我會一直把您的笑容珍藏在心底。師恩難忘，我沒有什么華麗詞語來形容您，只能用我最真摯的心對您說：“韓

11、老師，謝謝您！”愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。祝你：工作順利，萬事如意。您的學(xué)生：吳嘉琪20xx年5月15日 感謝信作文 篇4 敬愛的林老師：您好！您身體還好嗎？謝謝您在我們做錯事時用微笑包容我們，您像母親一樣，用知識養(yǎng)育著我們這群小孩。您在上課時，怕我們聽不懂，特意寫在黑板上，在布置周末作業(yè)時，您怕我們做太多，壓力太大，還縮少了作業(yè)。每當(dāng)我們看見您那粗糙的手，就知道您的辛苦。老師，您講的課是多么有趣生動逼真，有時您把我們帶進百花盛開的春天，讓我們感受到大自然的美景，有時，您把我們帶進奇妙的動物世界，讓我們知道動物奇妙的特點您讓我們遨游在學(xué)習(xí)的海洋，讓我們飛翔在知識的天空。老師，我知道有時候您對我們的嚴(yán)厲，是因為您恨鐵不成鋼，有時候您對我們說出一些嚴(yán)厲的話，是因為您想激勵我們不斷前進，想讓我們證明給您看我們的實力。您