校企合作協(xié)議書(海信電器)與校企合作培訓計劃書匯編

1、校企合作協(xié)議書（海信電器）與校企合作培訓計劃書匯編校企合作協(xié)議書（海信電器）校企合作協(xié)議書甲方：青島職業(yè)技術學院乙方：青島海信電器股份有限公司為加 強校企聯(lián)合，促進資源優(yōu)勢互補，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，為企業(yè)提供人才的儲備，探 討校企工學結合的新模式，本著相互協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方友好 協(xié)商，訂立如下協(xié)議：一、合作總則：適應市場發(fā)展需要，大力發(fā)展職業(yè)技術教育，實施以職業(yè)能力培 養(yǎng)為中心的教學模式，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強的操作技能的應用型人 才，雙方同意建立校企合作關系，甲方在乙方掛牌建立“青島職業(yè)技術學院實訓基 地”。二、責任和義務（一）甲方1、按照單位需求設置專業(yè)，使

2、培養(yǎng)的人才適應市場 的需求，與乙方合作，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定培養(yǎng)目標、制 定教學計劃、調(diào)整課程設置、承擔教學任務和保證實踐教學的實施。2、根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供信息服務、技術援助和項目合作研究。3、負責基地牌匾的制作，可在媒體上進行宣傳報道，提高雙方的知名度。宣傳 報道內(nèi)容必須屬實，不得夸大、歪曲，宣傳內(nèi)容必須經(jīng)乙方確認后方可發(fā)表，否則甲 方應承擔違約責任，乙方有權終止合作根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，負責 制定實習大綱，安排實習指導老師，提出實習計劃，初步確定每次實習的時間、內(nèi) 容、人數(shù)和要求，并于實習前一個月與乙方商定實施方案，組織實施。5、做好實習生的

3、思想政治教育和安全教育工作，要求實習生虛心好學、尊敬師 長、為人師表、遵守教師職業(yè)道德和實習單位的保密制度、安全制度和其它有關規(guī)章 制度。委派專人負責聯(lián)絡實習學生、協(xié)助乙方處理實習期突發(fā)性事件等行政事務，并參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度，負責學 生的安全，了解學生的學習和思想品德狀況，發(fā)現(xiàn)問題，應及時對學生進行教育和處 理。6、委派教師與乙方技術人員、管理人員共同指導學生實訓、實習，或承擔生 產(chǎn)、項目開發(fā)任務及時掌握新技術，實現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。7、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能） 鑒定等提供培訓與方便。8、根據(jù)乙

4、方的用人需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生。9、選聘乙方有突出成績的教師或技術人員為學校兼職教師，發(fā)給聘書。（二）乙方1、配合甲方進行專業(yè)開發(fā)前的市場需求調(diào)查、科學合理地設置專 業(yè)。2、推選優(yōu)秀的專業(yè)技術人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方 案。3、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，為甲方提供實習場地，妥善安排甲 方實習學生實習的各項工作。推薦有經(jīng)驗的教師或技術人員擔任實習指導老師配合甲 方進行教學質(zhì)量考核、控制和畢業(yè)生資格審定。實習結束前，實習生應向乙方遞交實 習總結等書面材料。實習期滿后，乙方必須根據(jù)實習生實習期間的表現(xiàn)，做出書面鑒 定，并提供給甲方。5、乙方作為甲方的教師企業(yè)研修基

5、地和學生社會實踐基地。6、為甲方進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便。三、合作時間合作時間初定三年，自20*年9月15日至2018年9月15日止。 根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結束后，雙方可共同商議形成 新的合作意向。四、合同解除甲乙雙方提前三個月書面通知對方后可解除本合同。五、違約責任本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲乙雙方均不得違約，違約方將按合同法相關條 例承擔違約責任。六、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生 效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或另行簽定補充協(xié)議。七、因本協(xié)議產(chǎn)生的糾紛雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，向乙方所在地法院提起訴 訟。甲方：（蓋章

6、）乙方：（蓋章）代表：（簽字）代表：（簽字）年月日年月日校企合作培訓計劃書一、指導思想以機制體制創(chuàng)新為動力，以職教集團為依托，建設以“教學合作、 管理參與、文化融入、訂單培養(yǎng)”為主要內(nèi)涵的“融入式”校企合作辦學管理平臺， 力爭突破校企合作瓶頸，圓滿完成國家中等職業(yè)教育示范校建設中校企合作的任務。二、主要工作目標構建科學規(guī)范的管理體系，鞏固創(chuàng)建成果，打造特色品牌，強 化內(nèi)涵建設，以示范性中等職業(yè)教育建設為著力點，不斷拓展校企合作的深度和廣 度，努力創(chuàng)新校企合作體制機制，擴大校企合作成果。三、具體實施步驟1、創(chuàng)新校企合作的體制機制，形成開放的辦學格局以合作辦 學為途徑，以合作育人為目標，以合作就業(yè)

7、為導向，以合作發(fā)展為動力，形成長效機 制。建立“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型校企合作辦學體制 機制。(1) 拓展校政合作廣度校企合作離不開政府部門的大力支持，校企合作辦公室 將利用申辦國家示范校為契機，加強外聯(lián)工作開展力度，主動走訪相關部門，做好宣 傳、聯(lián)絡和溝通工作，爭取地方政府的理解和支持，最終建立緊密的合作模式，使工 作起到事半功倍的效果。(2) 挖掘校企合作深度隨著校企合作的深入，學院的校企合作面臨新的挑戰(zhàn)， 校企合作要注重塑造品牌和創(chuàng)建亮點。我們將從以下三個方面開展工作。%1 擴大校企合作成果20*年，擬走訪企業(yè)30家(本地企業(yè)20家)；加強與簽 訂“訂單班”協(xié)會

8、的溝通，把校企聯(lián)合辦學落到實處；開展與廈門高倚國際機場旅游 專業(yè)的合作辦學事宜；開展與福建恒久集團合作開辦汽車與維修專業(yè)進行前期的論 證；新增校外實訓基地若干個。%1 推進辦學理念的更新校企合作、工學結合的辦學模式需要建立相應的創(chuàng)新教學 管理體系，更加強調(diào)學?！耙运綖橹行摹钡霓k學行為以及爭取企業(yè)在辦學過程中的積極參與，這對習慣了傳統(tǒng)的課堂教學方式的教師，無疑是很大的挑戰(zhàn)。所以樹立正 確的辦學理念是開展“校企合作、工學結合”的先導，必須突破原有的思想禁錮和思 維定勢，將“校企合作、工學結合”放到一個新的高度去加以認識和理解。認識它在 培養(yǎng)高技能人才中的重要作用。要在教職工中廣泛宣傳，使大家真正

9、認識到校企合作 的涵義和重要性。%1 樹立校企合作典范以樹立典范的形式鼓勵全體教師積極開展校企合作，及時地 對校企合作的情況加以總結，鼓勵創(chuàng)新，積極推廣成功做法，樹立校企合作成功典型 案例，開拓學校開門辦學新途徑。（3）以合作就業(yè)為基礎，推進校企合作的深度融合以訂單培養(yǎng)班級為切入點， 抓住企業(yè)的合作要求，進一步挖掘合作的內(nèi)涵。當企業(yè)有訂單班的合作意向時，我們 優(yōu)先考慮五個重點建設專業(yè)，并且要實現(xiàn)真正的合作辦學、合作育人的理念。對于訂 單班的部分教材，要求校企雙方共同編寫；對于訂單班的教育過程，要求企業(yè)參與； 對于準員工的培訓要求提前融入，如：工學交替；對于企業(yè)文化的植入，我們要加大 宣傳力度；

10、同時我們積極引導他們能夠投入資金或設備，提高企業(yè)的影響?？傊ㄟ^多種形式的合作育人，來提高學生的實踐能力、操作能力、創(chuàng)新能 力，同時增加學生上崗后的穩(wěn)定性。2、圍繞難點下功夫，形成校企深度融合的長效機制（1）難點之一：校企合作一 頭熱企業(yè)以經(jīng)濟利益的最大化為動力，對于費時費力地參與育人的熱情較低，尤其在 人才市場供大于求的情況下，企業(yè)更多的是“只摘桃子不種樹”，對此，我們要深入 研究各種企業(yè)的特點，對癥下藥。第一：五個重點專業(yè)及專業(yè)群提供校企合作相應信息制作成統(tǒng)一的宣傳材料，由 校企合作處主動上門宣傳校企合作帶給企業(yè)的益處，宣傳合作的內(nèi)容和優(yōu)勢，以吸引 企業(yè)的加盟。第二：通過駐園、駐廠、駐地

11、工作站收集各種信息，抓住與校企合作相關內(nèi)容， 及時地有針對性地上門洽談，提高合作的成功率。（2）難點之二：企業(yè)資源的引入要吸引企業(yè)來校投資，學校要制定一系列政 策，第一：形成開放的格局，利用學院的土地、廠房、實驗室等優(yōu)勢，吸引企業(yè)來校 投入資金或設備，資源共享利益共贏。第二：對提供信息并促成企業(yè)最終投資者，予以一定數(shù)額（2%）的獎勵。（3）難點之三：學生的意愿隨著學生中生源素質(zhì)和獨生子女等因素影響，在訂 單班的組建和上崗后的穩(wěn)定性等方面，需要各系切實采取相應的對策，保證校企合作 的深入持久的進行。3、規(guī)范日常工作程序，做好服務工作（1）樹立服務理念，經(jīng)常換位思考，為學校著想，為學校服務。（2）

12、制訂工作流程，規(guī)范工作程序，校企合作工作特點是涉及范圍廣，內(nèi)容 多，工作中強調(diào)抓住重點，以點帶面，有序進行。（3）利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，及時互通信息，及時宣傳報道。四、進行校企合作現(xiàn)狀的調(diào)研廣泛征求學校各部門對學校校企合作工作的相關建 議和意見，包括：開展校企合作情況；訂單培養(yǎng)情況；校外實習基地建設和校內(nèi)實訓 基地共建情況；學生頂崗實習情況；畢業(yè)生就業(yè)信息反饋情況；教師到企業(yè)實踐和企 業(yè)人員承擔教學或?qū)嵺`教學情況等，分析目前存在的問題，總結經(jīng)驗，找出差距，提 出解決辦法或思路。面向社會開展校企合作調(diào)研，選擇已建立良好合作關系的企業(yè)， 深入了解合作企業(yè)的需求，主動為企業(yè)服務，在為企業(yè)的服務中構建校企合作

13、基礎。 同時，吸收校企合作方面的典型經(jīng)驗，積極尋求新的合作企業(yè)，拓寬和企業(yè)的合作渠 道與途徑。五、建立校企合作內(nèi)部管理制度建立校企合作各項規(guī)章制度，做到工作有章可 循，并在實踐中不斷完善。為了確保校企合作的各項工作順利開展，校企合作領導小 組，應落實相對固定人員負責校企合作工作，加強溝通協(xié)調(diào)，搭建工學結合、校企深 度融合的管理平臺，建立校企合作的長效機制。六、建立學院校企合作資源庫廣泛收集、系統(tǒng)整合學校校企合作相關資源，建立 校企合作資源庫，搭建現(xiàn)代化管理平臺，實現(xiàn)校企合作的科學管理。七、校企共同推動合作就業(yè)協(xié)助招就處在六月份舉辦我校一年度的校企共需見面 會，確保校企合作企業(yè)優(yōu)先選用優(yōu)秀畢業(yè)生

14、。八、完成學校布置的其他工作任務。福安職業(yè)技術學校校企合作辦公室20*年3 月篇二：校企合作處20*年工作計劃20*年工作計劃校企合作處20*年工作計劃校 企合作處一、積極推進校企合作不斷深入1、積極推進以“合作辦學、合作育人、合 作就業(yè)、合作發(fā)展”為內(nèi)容的合作項目，實施項目管理。2、切實發(fā)揮好裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團秘書處外引、內(nèi)聯(lián)的橋梁紐帶作用，積 極推進合作深度，擴大合作領域，提升合作水平。3、組織各種形式的校企文化交流，舉辦12期“文化大講堂”，推薦行業(yè)專家、 技術能手、勞動模范等合適人選，坐客大講堂，通過給在校學生講解行業(yè)前景，專業(yè) 知識，介紹企業(yè)文化等，使學生樹立符合現(xiàn)實的職業(yè)定位，

15、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng) 學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)榮譽感，并匯編成冊組織專業(yè)教師和學生管理教師開展“走進企業(yè)”調(diào)研活動，聽取企業(yè)對學院人才培養(yǎng)的意見、建議和對畢業(yè)生的綜合評 價，聽取畢業(yè)生對所學專業(yè)、課程和教育教學的意見和建議，收集優(yōu)秀畢業(yè)生信息， 了解校企合作新意向，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，調(diào)研結束時提交高質(zhì)量書面調(diào) 研報告。5、匯編學院校企合作典型案例。6、積極申報國家級、省級示范性職教集團建設項目及各地方政府、高新開發(fā)區(qū) 等設立的校企合作共建項目，為學院建設籌集更多資金。7、繼續(xù)開辦不同形式的訂單班，加強與高新人才交流中心的合作，主動爭取行 業(yè)企業(yè)更多的技術、設備、資金和項目支持。8、

16、收集學院各部門校企合作相關信息，形成統(tǒng)計資料，做好檔案管理，及時、 準確為相關部門提供統(tǒng)計結果。9、與各二級學院保持聯(lián)系，及時掌握各二級學院校企合作方面的新進展。二、建設示范性職教集團1、積極推進“校廠一體、產(chǎn)教并舉、中高銜接、區(qū)域 聯(lián)動”的集團化辦學改革試點，為聯(lián)合招生、共商人才培養(yǎng)方案、掌握行業(yè)企業(yè)崗位 需求信息、尋求畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)等工作提供支持和服務，探索資源共享、合作共贏 的發(fā)展道路。2、制定職教集團活動促進管理辦法，進一步調(diào)動各單位和個人參與集團工 作的積極性，規(guī)范和擴大職教集團調(diào)度各方資源的能力，對在活動中表現(xiàn)突出的單位 和個人進行表彰獎勵，為示范性集團建設提供保障。3、組織召開

17、職教集團第二屆二次大會，總結年度工作，表彰先進，多方交流， 座談討論，共同謀劃，使職教集團理事大會成為達成校企合作共識、加快信息交流速 度、激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)新理念的重要平臺編發(fā)4期集團簡訊，通報集團運行情況，促進 集團成員單位之間建立起完整的生源鏈、人才鏈、信息鏈、就業(yè)鏈、成果鏈，鼓勵成 員單位給集團簡訊推薦通信員人選，并對其提供的稿件進行評比獎勵。5、辦好集團網(wǎng)站，及時更新欄目內(nèi)容，積極尋求與職教集團成員單位網(wǎng)站的互 通互連。6、及時收集整理職教集團文件資料，分類管理，為示范性職教集團建設驗收做好準備工作。7、繼續(xù)擴充集團成員單位，吸收省內(nèi)外大、中型企業(yè)加入職教集團，促進集團 成長，擴大集團社會影

18、響力。校企合作處20*年11月14日篇三：校企合作計劃書校 企合作計劃書目前流行的“產(chǎn)學結合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自 優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校 企良好的合作機制，既是國際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是我國教育可持續(xù)發(fā)展的必 然趨勢。某公司與某學校建立有長期良好的合作關系，為了進一步開展全方位、實質(zhì) 性合作，作出如下計劃。一、合作目的以服務企業(yè)、提升技能、促進就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、 多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展 模式。二、合作原則（一）互利原則：互利是校企合作的基礎。首先，搭建

19、的校企合作 的技術平臺，有利于加快科技成果轉化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學校的 科學研究。其次，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業(yè)能力， 企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。（二）互動原則：互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技 術需求方，學校為技術供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟結合的基本形式，對促進科 技成果轉化，提高企業(yè)技術創(chuàng)新能力，促進產(chǎn)業(yè)技術升級，培育新的經(jīng)濟增長點有著 積極的作用。其次，學校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體 化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。三、合作方向和具體合作模式（一）推進科研合

20、作（二）共建頂崗實習基地：學 生在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，由學校推薦到用人單位進行為期一年或半年 的頂崗實習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合 作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。（三）共建人才培養(yǎng)基地：利用學校設施設備、教育管理、師資和企業(yè)實訓場 所、技術指導等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術人 才。1、訂單培訓：學校應企業(yè)要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開展訂單培訓，為 企業(yè)培養(yǎng)專項技能人才，培訓畢業(yè)后即實現(xiàn)就業(yè)。2、崗前培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對上崗前的工人進行崗位技能培訓，解 決企業(yè)招收熟練工難的問題。

21、:k在崗培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對在崗職工進行新知識、新業(yè)務的培 訓，提升勞動者技能。（四）共建服務平臺1、師資共享，定向培養(yǎng)：企業(yè)工程技術人員、管理人員和 有特殊技能的人員到學校擔任兼職教師；學校教授到企業(yè)為員工培訓，講授園林基礎 知識。2、工種鑒定，雙向提高：學校為企業(yè)提供一個工種鑒定的平臺，利于企業(yè)員工 提高專業(yè)知識，利于學校提髙專業(yè)要求。四、合作方法（一）校企對接：校企雙方找準合作點，自行對接溝通，簽訂校企 合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開展校企合作。成立就業(yè)辦公室，建立學生信息庫，掌握 學生實時動態(tài)。（二）協(xié)調(diào)指導：校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機制，加強工作的協(xié)調(diào)溝通，學校派 專人到企業(yè)進行

22、學生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對實習學生進行技術指導。篇四：校企合作計劃書校企合作計劃書一、目的培養(yǎng)門窗企業(yè)專業(yè)技術型人才， 解決公司及本行業(yè)技術人員滿足率低和人才儲備等問題，校企按需組合，相互支持， 共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏的發(fā)展模式。二、原則1、互利原則：互利是校企合作的基礎。首先，搭建校企合作有利于加 快社會資源轉化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學校的持續(xù)發(fā)展。其次，學校 可在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業(yè)能力，企業(yè)可在合作中提升 員工整體素質(zhì)和操作技能，提升企業(yè)運營效率，緩解招工壓力并能夠適當儲備人力資 源。2、互動原則：互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通

23、常企業(yè)為人力 資源需求方，學校為人力資源供給方，校企合作是理論和實踐結合的基本形式，對提 高企業(yè)技術創(chuàng)新能力，促進產(chǎn)業(yè)技術升級，培育新的經(jīng)濟增長點有著積極的作用。其 次，學校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地， 在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。三、職責1、校方負責招生、學生素質(zhì)教育，按要求向企業(yè)輸送需求人才，提供 教育培訓場地并不斷擴大辦校規(guī)模和影響力。2、廠方負責就業(yè)、學生技能培訓，提供技師和學生實習基地，根據(jù)需要投入一 定的資金、設備、耗材等。四、合作方向1、專業(yè)方向可分為生產(chǎn)技能、市場管理、計算機三大類2、專業(yè) 細分（生產(chǎn)技能）電焊工、扳金工、油漆工、機床工

24、等（市場管理）市場營銷、電子 商務、廣告策劃等（計算機）硬件維護、軟件開發(fā)、辦公應用等五、合作方式1、推 進技術改善合作：學校擁有較廣的科研方面人脈資源，可以與公司共同研究解決實際 生產(chǎn)中存在的難題，比如在金屬表面處理化工原料方面的實驗與改進等。2、共建頂崗實習基地：學生在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，由學校推薦 到用人單位進行為期一年或半年的頂崗實習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實習。學 校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格技術 人才。3、共建人才培養(yǎng)基地：利用學校設施設備、教育管理、師資和企業(yè)實訓場所、 技術指導等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養(yǎng)企業(yè)

25、所需要的專業(yè)技術人才。六、操作模式1、訂單培訓：學校應企業(yè)要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開 展訂單培訓，為企業(yè)培養(yǎng)專項技能人才，培訓畢業(yè)后即實現(xiàn)就業(yè)。2、崗前培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對上崗前的工人進行崗位技能培訓，解 決企業(yè)招收熟練工難的問題。3、在崗培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對在崗職工進行新知識、新業(yè)務的培 訓，提升勞動者技能共建服務平臺：(1) 師資共享，定向培養(yǎng)：企業(yè)專業(yè)技術人員、管理人員和有特殊技能的人員 到學校擔任兼職教師；學校老師到企業(yè)為員工培訓，為員工進行理論和素質(zhì)培訓。(2) 工種鑒定，雙向提高：學校為企業(yè)提供一個工種鑒定的平臺，利于企業(yè)員 工提高專業(yè)知識，利于學校提高

26、專業(yè)要求。篇二：校企合作處20*年工作計劃。20*年工作計劃校企合作處20*年工作計劃校企合作處一、積極推進校企合作 不斷深入1、積極推進以“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為內(nèi)容的合 作項目，實施項目管理。2、切實發(fā)揮好裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團祕書處外引、內(nèi)聯(lián)的橋梁紐帶作用，積 極推進合作深度，擴大合作領域，提升合作水平。3、組織各種形式的校企文化交流，舉辦12期“文化大講堂”，推薦行業(yè)專家、 技術能手、勞動模范等合適人選，坐客大講堂，通過給在校學生講解行業(yè)前景，專業(yè) 知識，介紹企業(yè)文化等，使學生樹立符合現(xiàn)實的職業(yè)定位，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng) 學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)榮譽感，并匯編成冊

27、組織專業(yè)教師和學生管理教師開展“走進企業(yè)”調(diào)研活動，聽取企業(yè)對學院人才培養(yǎng)的意見、建議和對畢業(yè)生的綜合評價，聽取畢業(yè)生對所學專業(yè)、課程和教育教學的意見和建議，收集優(yōu)秀畢業(yè)生信息， 了解校企合作新意向，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，調(diào)研結束時提交高質(zhì)量書面調(diào) 研報告。5、匯編學院校企合作典型案例。6、積極申報國家級、省級示范性職教集團建設項目及各地方政府、高新開發(fā)區(qū) 等設立的校企合作共建項目，為學院建設籌集更多資金。7、繼續(xù)開辦不同形式的訂單班，加強與高新人才交流中心的合作，主動爭取行 業(yè)企業(yè)更多的技術、設備、資金和項目支持。8、收集學院各部門校企合作相關信息，形成統(tǒng)計資料，做好檔案管理，及時、

28、準確為相關部門提供統(tǒng)計結果。9、與各二級學院保持聯(lián)系，及時掌握各二級學院校企合作方面的新進展。二、建設示范性職教集團1、積極推進“校廠一體、產(chǎn)教并舉、中高銜接、區(qū)域 聯(lián)動”的集團化辦學改革試點，為聯(lián)合招生、共商人才培養(yǎng)方案、掌握行業(yè)企業(yè)崗位 需求信息、尋求畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)等工作提供支持和服務，探索資源共享、合作共贏 的發(fā)展道路。2、制定職教集團活動促進管理辦法，進一步調(diào)動各單位和個人參與集團工 作的積極性，規(guī)范和擴大職教集團調(diào)度各方資源的能力，對在活動中表現(xiàn)突出的單位 和個人進行表彰獎勵，為示范性集團建設提供保障。3、組織召開職教集團第二屆二次大會，總結年度工作，表彰先進，多方交流， 座談討論

29、，共同謀劃，使職教集團理事大會成為達成校企合作共識、加快信息交流速 度、激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)新理念的重要平臺編發(fā)4期集團簡訊，通報集團運行情況，促進 集團成員單位之間建立起完整的生源鏈、人才鏈、信息鏈、就業(yè)鏈、成果鏈，鼓勵成 員單位給集團簡訊推薦通信員人選，并對其提供的稿件進行評比獎勵。5、辦好集團網(wǎng)站，及時更新欄目內(nèi)容，積極尋求與職教集團成員單位網(wǎng)站的互通互連。6、及時收集整理職教集團文件資料，分類管理，為示范性職教集團建設驗收做 好準備工作。7、繼續(xù)擴充集團成員單位，吸收省內(nèi)外大、中型企業(yè)加入職教集團，促進集團 成長，擴大集團社會影響力。校企合作處20*年11月14日篇三：20*下半年校企合作培訓方

30、案。中山大視角國際旅行社校企合作培訓方案培訓時間：培訓對象：培訓內(nèi)容：導游 技能、帶團技巧等需要學校給予配合的內(nèi)容：1、請給予安排足夠的課時！2、請盡量給予安排多媒體教室。公司簡介（附后1）培訓具體安排（附后2）培 訓材料（附后3）報名表（附后4） 20*-9-01中山大視角國際旅行社公司簡介中山市 大視角國際旅行社有限公司是一家經(jīng)廣東省旅游局批準，中山市工商局注冊登記的專 業(yè)旅行社，經(jīng)營許可證號:l-gd00067o 公司現(xiàn)擁有員工100多人，其中大專學歷以 上占70%,公司內(nèi)部設立了校外活動指導中心、國內(nèi)旅游營運中心、團隊拓展中心等部門。公司充份發(fā)揮自身優(yōu)勢，將教育旅游、品質(zhì)旅游、團隊潛力

31、開發(fā)旅游作為公司 外實踐教育、團隊拓展、包團旅游業(yè)務，得到游客的一致認可和贊揚，實踐證明，我 們活動前精心的策劃加上專業(yè)的旅游操作平臺，以及一流的服務才讓大視角國際旅行 社有如此良好的口碑。今天，大視角國際旅行社秉承“以最專業(yè)的服務，最優(yōu)惠的價 格，為客人量身定制最適合的產(chǎn)品”為宗旨，力求使每一位游客在旅途中都能感受到 最貼心的服務。我們將繼續(xù)一步一個腳印，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，將大視角國際旅行社 推向一個新的高峰。大視角全體仝仁期待著與您的成功合作，愿我們攜手同行，共創(chuàng) 美好未來！公司主要從事的業(yè)務范圍有:主特色。在中山，我們已經(jīng)成功完成了東升、古鎮(zhèn)、黃、小欖、橫欄等鎮(zhèn)眾多的校一、中山市各鎮(zhèn)區(qū)中小學生參加豐富多彩的校外活動；如：春游、秋游、夏令 營、學生戶外拓展、學生互動交流等活動。二、團體及散客觀光旅游，可根據(jù)客人要求承辦各類專項考察、會議、參觀學習 活動；平價代訂國內(nèi)航空票務；各地星級酒店住房；出租旅游巴士；專業(yè)地接服務；三、可為各團體、企事業(yè)單位提供快速、專業(yè)、高品質(zhì)的拓展服務；企業(yè)培訓； 潛能開發(fā)；團體竟賽；商務會議；商務考察服務以及經(jīng)國家旅游局所允許的其他業(yè) 務。針對中山市港口理工學校學生到大視角國際旅行社擔任輔導老師（導游）的各項事 項一要求：1、心態(tài)好，有激情，有上進心，積極好學2.活潑，開朗，性格