學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

1、學(xué)校課改工作三年規(guī)劃（2013 2016 年度）一、指導(dǎo)思想以新課改理念為指針，以上級關(guān)于課改相關(guān)會議精神為 指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)和借鑒先進教育教學(xué)理念、教育教學(xué)管理模式 和課堂教學(xué)模式，大力推進學(xué)校課程改革工作，構(gòu)建適合本學(xué) 校實際的新型課堂教學(xué)模式和教育教學(xué)管理模式，以提高教 學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課 堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點，進一步強化教 學(xué)管理的精細(xì)化水平，形成一定的課改理論體系，確保我校新 課程改革的順利進行。二、組織機構(gòu)為了扎實推進我校課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)， 做到分工明確，責(zé)任落實，切實負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項具 體工作，成立如下課改

2、工作領(lǐng)導(dǎo)小組：（）、組長：* （校長）負(fù)責(zé)課改工作總體方向及資金保障（二）、成員：* （教學(xué)副校長）負(fù)責(zé)課改工作的部署落實*（中學(xué)部副校長）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的實施*中學(xué)部副校長）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的實施（德育副校長）負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價（中學(xué)部教務(wù)主任）（小學(xué)部教務(wù)主任）（中學(xué)部德育主任）（小學(xué)部德育主任）（電教部主任）（總務(wù)處主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的具體落實負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的具體落實負(fù)責(zé)中學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評價負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評價負(fù)責(zé)教師現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)負(fù)責(zé)課改工作的后勤保障三、實施原則（一）、整體規(guī)劃性原則。課改是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在推進的過程中我們必須堅持整體規(guī)劃的

3、原則，立足全局,著眼三年，通盤考慮，早作籌謀，形成學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。（二）、積極穩(wěn)妥性原則。課改是一項全新的工作，雖然有些成功的學(xué)校有經(jīng)驗可談，但每所學(xué)校都有各自的校 情，不可照搬照抄，不能一概而論，而我們的課改對學(xué)校的 發(fā)展，尤其是學(xué)生的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任，因此，在積 極推進的過程中我們又必須謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又 不能不切實際，要量力而行，積累經(jīng)驗，穩(wěn)步推進。（三）、協(xié)同推進性原則。課改離不開各方面的緊密配 合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)校行政各部門之間、教師之間、 師生之間、校際之間的合作與對話；加大開放辦學(xué)力度，加強學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，

4、我 校課改工作拓展新的發(fā)展空間（四）、以人為本性原則。要注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵EJLZ創(chuàng)新、開放的學(xué)校管理氛圍和工作機制，充分發(fā)揮教師和學(xué) 生在課改工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。四、目標(biāo)規(guī)劃（一）按照上級課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校 新課改各項工作，結(jié)合本校實際，著力做好以下幾項具體工 作：IX進一步組織學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)，更新觀念，改善教育 教學(xué)行為方式。2、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。3、做實校本研修，開發(fā)和利用課程資源。4、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為。6、形成符合我校特色的新課改理論體系，成為本地區(qū) 的課改典型示校，

5、為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課改做出示引領(lǐng)作用（二）擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期實施第一階段（2013年9月-2014年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“深化新課改，踐行新課改” 一步學(xué)習(xí)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“高效 課堂”，實施“人本教育”課堂教學(xué)模式，努力研究新課 程，規(guī)教學(xué)設(shè)計，編寫新課程教學(xué)“學(xué)案”，加強學(xué)科建 設(shè)，提高課堂教學(xué)效果。本階段要重點做好六項工作：1 X制定"*學(xué)校課改實施方案”，健全學(xué)校課改機 構(gòu)。完善和和學(xué)校“人本教育”課堂教學(xué)模式，深入領(lǐng)會其 涵，進一步深化課堂教學(xué)改革。2、強化新課程各項培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，

6、開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。3、切實改進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平 和教學(xué)效果。4、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實 踐活動和研究性學(xué)習(xí)活動。5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價制度。6、著力做好課改實驗校的引領(lǐng)工作。第二階段（2014年9月一2015年7月）課改工作規(guī) 劃目標(biāo)是：“穩(wěn)步新課改，特色出模式”。大力推進三級 課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動 我校課程改革的全面實施，形成具有學(xué)校特色的課改模式， 在新民圍起到示引領(lǐng)作用。本階段要重點做好以下工作：IX著力推進校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“人本教育”課堂教學(xué)模式。2、有序推進

7、校本選修課程。3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。4、切實做好課改后科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。第三階段（2015年9月一2016年7月）課改工作規(guī)劃目 標(biāo)：“收獲新課改，推廣新成果”。鞏固和發(fā)展新課程背 景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模 式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評價、學(xué)業(yè)評價和綜 合素質(zhì)評價體系，健全新課程背景下教學(xué)管理制度和運作模 式。本階段重點要做好以下工作：IX構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。2、做好三年來的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作， 初步構(gòu)建有學(xué)校特色的拓展型課程和研究型課程框架。3、建立符合新課程要求的教學(xué)模式。編寫符合"學(xué) 校

8、校情、學(xué)情、教情的“學(xué)案”，完善7學(xué)?！叭吮窘?育”課 堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運用。4、促進現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和 完善校園教學(xué)資源庫和學(xué)校綜合管理平臺，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué) 科資源庫為課程的開發(fā)與實施發(fā)揮顯著作用。5、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評價體系和 機制，完善我校新課程改革下的教學(xué)評價管理機制，建立和 完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系6、學(xué)校分期召開課程改革研討會，實驗教師書面總結(jié), 組織教師交流課改經(jīng)驗和體會，提出方法和不足?？偨Y(jié)課改 實驗成果，編訂成冊。制定學(xué)校新課改三年發(fā)展規(guī)劃，意味著新課改工作的剛剛開始，尤為重要的是必須將工作落實到實處，依照規(guī)劃, 穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，才能更好地實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的各項目 標(biāo)