淺談初中班主任德育工作_3

1、    淺談初中班主任德育工作    郭雪摘要：近年來，伴隨著道德教育呼聲的高漲，越來越多的教育工作者紛紛投入到探討如何做好德育工作上來，并提出“育人為本，德育為首，注重實效”的教育理念。的確，把道德教育擺在素質(zhì)教育的首位，讓德育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中是培養(yǎng)學(xué)生，乃至影響學(xué)生一生的重中之重。關(guān)鍵詞：初中班主任；德育；工作；觀念德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、

2、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。德育教育工作，是班主任工作的基本內(nèi)容，也是班主任工作的重要保證。一、先進的德育觀念班主任的德育觀念是影響德育教育效果的關(guān)鍵，有了先進的教育觀念，德育方法才能對路，工作才更有生機和活力。在傳統(tǒng)觀念下，一些班主任往往把學(xué)生管得很嚴，這些班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀順從，但他們往往依賴性強，獨立性差，缺乏創(chuàng)造性，根本談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代意義的班主任，要善于吸收新的教育觀念，學(xué)會與專家、智者對話，在對話與思想碰撞中使自己的德育觀念得到豐富和升華。21世紀人類面臨的挑戰(zhàn)是道德、倫理、價值觀的

3、挑戰(zhàn)，教育目標(biāo)則是培養(yǎng)具有理想、信念和責(zé)任感、自立精神、堅強意志和良好的環(huán)境適應(yīng)能力、心理承受能力的人才。班主任應(yīng)站在時代的高度，高瞻遠矚，明確德育的重要性，重新審視德育在教育中的重要作用。在職業(yè)道德、德育觀念、德育責(zé)任的方面，以堅定信念、更新觀念為突破口，狠抓現(xiàn)代教育思想和德育理論的學(xué)習(xí)，使班主任樹立新的德育觀、學(xué)生觀、人才觀、價值觀，堅定當(dāng)一個好老師、做好班主任工作、為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件的信念。二、營造積極氛圍，提高德育效率營造良好的班級氛圍，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長，有利于學(xué)生的思想進步，道德提升。從學(xué)習(xí)的角度來看，一個班級有著很好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生在這樣的氛圍中就會受到感染，定性不好的

4、學(xué)生也能培養(yǎng)出較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同樣，德育工作也是這樣，一個班級的整體道德風(fēng)貌對學(xué)生的影響非常之大，班級中學(xué)生都以努力學(xué)習(xí)為重任，都以做優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生為目標(biāo)，都以提高自己的思想境界和道德水平為追求，學(xué)生在這樣的環(huán)境中就會思想進步，道德提升。積極樂觀向上，充滿正氣良好的班風(fēng)也是學(xué)生德育發(fā)展的重要保障，因此，班主任德育工作一定要注重營造良好的德育氛圍。例如，筆者在德育工作中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀，同時積極開展德育建設(shè)，樹立班級德育之星，定期組織收看德育視頻，開展各種德育講演，同時積極收集各種道德模范的先進事跡，圍繞班級德育工作開展各種演講比賽。筆者平時注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，用欣

5、賞的眼光來審視學(xué)生，從班級內(nèi)部尋找德育模范，從學(xué)生身邊發(fā)現(xiàn)德育素材，既貼近學(xué)生生活實際，又能夠營造良好的德育氛圍，讓學(xué)生感知到班級就是充滿正能量的班級。三、家訪或與學(xué)生家庭保持溝通是必不可少的學(xué)生的德育工作需要老師、家長共同的參與。但很大一部分學(xué)生極其厭煩班主任家訪的，怕班主任“打小報告”，也有的怕班主任看到自己是單親家庭或貧困家庭。因在上文中已提到成長中的學(xué)生會產(chǎn)生強烈的自尊心，由此面對這一情況，教師應(yīng)變換與學(xué)生家長溝通的方式，逐漸地通過師長雙方的感染，樹立起學(xué)生的信心，敢于坦然面對現(xiàn)實，并在此基礎(chǔ)上樹立良好的道德價值取向。四、強化日常行為規(guī)范教育，加強各種能力的培養(yǎng)中學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，

6、一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要

7、清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2.建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。3.建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為了規(guī)范中學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮

8、貌，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級學(xué)生特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，在宿舍也要主動掃地和倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德?？傊?，班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺、自律、自強、進取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。參考文獻：1劉瑩瑩.淺談初中班主任如何有效地開展班級德育教育工作j.新課程學(xué)習(xí)（下），2011（6）.2單彩忠