學(xué)易密卷：段考模擬君之七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試原創(chuàng)卷B卷(安徽)(考試版)

1、第3頁(yè)絕密啟用前|試題命制中心2019-2019學(xué)年上學(xué)期期末原創(chuàng)卷B卷七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1 .你拿到的試卷滿分為 150分（其中卷面書寫占 5分），考試時(shí)間為150分鐘。2 .試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。 3 .答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的正版學(xué)生字典。4 .考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷” 一并交回。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1 .默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。不知何處吹蘆管，。（李益夜上受降城聞笛）,山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同潼關(guān)）

2、潮平兩岸闊，。（王灣次北固山下），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）僵臥孤村不自哀， ?！娟懹问辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）】君問(wèn)歸期未有期， 。（李商隱夜雨寄北）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。觀滄海中，寫大海水波蕩漾、山島高聳的句子是： , 。行軍九日思長(zhǎng)安故園中，借故鄉(xiāng)的菊花表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及對(duì)和平的渴望的句子是：2 .閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）青春，是讓多少人渴 miu的青蔥歲月啊，它是一段值得驕傲的時(shí)光，是一段學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的記憶，更是一頓成長(zhǎng)的饕餐盛宴。踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著那斑駁的快樂(lè)，我們?cè)趭^斗的路上前行。青春是湛藍(lán)的，像天空一樣擁有活力與寬容；青春

3、是火紅的，像火焰一般燃燒希望與熱情; , 。帶著對(duì)未來(lái)最美好的希冀 、沒(méi)有張皇失措、沒(méi)有疏 l 只 有對(duì)責(zé)任最莊重的誓言。不管是失敗和悲傷，還是成功和快樂(lè)，青春就是一次次不斷的努力與超越。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）渴mu （）張皇失措.（） 疏l & n（）（2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)一說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“希冀”的意思是： （2分）（3）根據(jù)畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫一個(gè)句子。（2分）（4）這段文字主要運(yùn)用了 、的修辭手法。（2分）3 .運(yùn)用課內(nèi)外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）（2）題。（4分）（1）西游記中的唐僧是如來(lái)佛的第二個(gè)徒弟，是 投胎轉(zhuǎn)世的；他自幼出家，法名是 _ 。（2 分）（

4、2）朝花夕拾中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)衍太太，她的形象出現(xiàn)在»和«中。（2分）4 .某中學(xué)團(tuán)委開展了 “走進(jìn)父母心靈”主題活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種 快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。“10個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)”。材料

5、三：據(jù)一位初二學(xué)生小華說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí) 下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述三則材料的主要內(nèi)容。（4分）（2）你的好朋友小樂(lè)最近成績(jī)下降較快，你偶然間發(fā)現(xiàn)原來(lái)他現(xiàn)在每次做作業(yè)都是直接用作業(yè)軟件搜答案，從來(lái)不思考。作為他的好朋友，你該如何勸說(shuō)他呢？ （4分）（3）陳杰同學(xué)對(duì)智能機(jī)器人比較感興趣，下面是他收集的關(guān)于智能機(jī)器人工作原理的一些資料，語(yǔ)段中有一些小問(wèn)題，請(qǐng)你幫他修改。（4分）A 1 5盤人機(jī)圍棋大戰(zhàn)，讓“人工智能”這個(gè)時(shí)髦詞匯飛入尋常百姓

6、家。B 智能機(jī)器人有相當(dāng)發(fā)達(dá)的“大腦”，具有像人那樣的推理、感受、識(shí)別和判斷能力。【C】可以根據(jù)外界條件的變化，在一定范圍內(nèi)自行修改程序，也就是它能適應(yīng)外界條件的變化并對(duì)自己做出相應(yīng)的變化。正因?yàn)檫@樣,我們才說(shuō)這 種機(jī)器人才是真正的機(jī)器人，盡管它們的外表可能有所不同?！綛】處畫線句中語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“”。【C】處畫線句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“”。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，完成后面的題目?！疽弧浚?9分）再塑生命的人（節(jié)選）海倫凱勒有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新布娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫“ doll”這個(gè)詞，用意在

7、于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫作“ doll”。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后 把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。我們沿著小路散步到井房，房

8、頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫“ water” “水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中（ J1,我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了 “水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能（2）我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著

9、來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如“父親” （ father）、“母親” （mother）、“妹妹”（sister）、“老師” （teacher）等。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？5 .在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。（4分）（1） A.跳動(dòng)B.激蕩C.回旋D.徘徊（2） A.啟示B.啟事C.啟蒙D.啟發(fā)6 . “我”為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣？ （3分）

10、7 . “我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？ （3分）8 . “這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？ （3分）9 .在這一天里，“我”對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)有什么變化？ （6分）轉(zhuǎn)變前轉(zhuǎn)變后【二】（21分）等你，在橋頭王黎冰老人真的老了，背一背兜蔬菜到鄉(xiāng)場(chǎng)上去賣，十幾里路要歇上好幾回。聽(tīng)院子里最年邁的王老漢說(shuō)，老人年輕時(shí)身板可壯實(shí)呢，兩手像少林寺里練功的和尚那樣平舉著一挑水走上一公里，氣也不會(huì)喘一口。王老漢還說(shuō)，他還看見(jiàn)過(guò)老人一枚二等功的軍功章呢。村支書常 對(duì)后生們說(shuō)，老人是老黨員，黨齡比你們的年齡還長(zhǎng)呢，他吃的鹽比你們吃的米多

11、，過(guò)的橋比你們走 的路多。在春天如蜜糖一樣的陽(yáng)光里，老人靜靜地坐在自家的院壩邊，看著遠(yuǎn)處那座斷橋出神，蒼老之態(tài)畢現(xiàn)。村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老人，就知道老人又想自己的兒子了。老人的兒子并非親生，原本是村東頭朱長(zhǎng)子（長(zhǎng)子：川語(yǔ)中的高個(gè)子）的兒子朱樹林。樹林兩歲那年，爹媽雙雙病逝，老人就毫不猶豫地收養(yǎng)了他。老人像園丁，精心澆灌樹林，兒子在老人的守望中拔節(jié)成長(zhǎng)。高考前一個(gè)月，兒子最后一次回家復(fù)習(xí)。那天，雨下得真大啊，是老人記憶中最大的一回。一個(gè)8歲的孩子放學(xué)回家過(guò)河，剛到橋頭，橋就被猛獸般的洪水沖斷了。孩子拼命地喊“救命”，聲嘶力竭，手忙腳亂。當(dāng)孩子父母聞聲趕去時(shí)，見(jiàn)自己的兒子已平安地躺在岸邊，孩子卻指著水

12、中喊了一聲“樹林哥哥”就哭開了。橋斷了，斷橋邊的小山坡上，多了一座新墳。人們知道，那墳里長(zhǎng)眠著一個(gè)曾經(jīng)活蹦亂跳的年輕生命和一堆他愛(ài)看的書。五年來(lái)，老人的屋子里就再也沒(méi)有過(guò)笑聲。那以后，人們就?？匆?jiàn)老人大半天大半天地坐在院壩邊，望著斷橋出神。細(xì)心的人看得出來(lái)， 老人眼里總是包著一汪渾濁的淚。 也有人聽(tīng)見(jiàn)了老人還在念叨著：“兒子，在橋頭，我等你回來(lái)?。　编l(xiāng)里窮啊，村民更窮。橋斷了五年，一直沒(méi)錢再修。村里人就將就著幾個(gè)像練武術(shù)用的“梅花樁” 一般的石頭樁子過(guò)河，顫顫驚驚，危機(jī)四伏。孩子們 上學(xué)放學(xué)，全靠家長(zhǎng)接送過(guò)河。老人還是種他的地，只是比以前更辛苦。?為了多賣幾角錢、幾塊錢，老人常常趕幾十里山路到

13、另一個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)。村里人見(jiàn)了，都會(huì)同情地說(shuō)：“瞧瞧，老人在給自個(gè)兒攢養(yǎng)老錢了?！边€有人慨嘆：“沒(méi)孩子傳遞香火的人，苦哇！”當(dāng)然還有人一直勸說(shuō)老人，再過(guò)繼一個(gè)兒子吧。老人總是一言不發(fā)地?fù)u搖頭，佝僂著身腰繼續(xù)忙自己的活兒，眼神里鐫刻著一縷深深的滄桑。?又一個(gè)春天如期而臨，鮮艷的映山紅開滿山坡。老人在一個(gè)夜里去世了，坐在桌子邊的涼椅上，旁 邊還放著沒(méi)理完的蔬菜。?老人的箱子里，整整齊齊地放著一摞摞的錢，大多是角票和一元鈔票，有些破爛的紙幣角，都被他 細(xì)細(xì)地粘貼好了。錢的旁邊是一張發(fā)黃的紙條，上面寫著：用這錢修橋，就算是我的黨費(fèi)。紙條下方還有 一行小字：萬(wàn)一我死了，請(qǐng)把我與兒子樹林安葬到一塊，娃娃還小，我要

14、陪陪他。?紙條下面寫下的日期，竟是五年前的9月1日。壓著這張紙條的，是那枚被村里人傳為神物的軍功章和一個(gè)五十年前的黨員證?夏天的第一場(chǎng)暴雨傾盆而至。此時(shí)，橋已經(jīng)修好了。這座橋是水泥的，造型別致，很牢固，很顯眼。?據(jù)說(shuō)，這橋是城里一個(gè)小伙子來(lái)設(shè)計(jì)的，由于他知道了老人捐資建橋的事跡，便沒(méi)有收一分錢的設(shè) 計(jì)費(fèi)。?這以后，河邊的小山坡上，并排著兩座墳，一新一舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著上學(xué)放學(xué)的孩子們。?這一天，是清明節(jié)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下， 來(lái)到這座新橋的橋頭， 望著那兩座墳異口同聲地說(shuō)道：“爺爺，您在天國(guó)還好吧，我們等你，永遠(yuǎn)在橋頭！”10 .選文敘寫了有關(guān)老人和兒子的兩個(gè)感人故事，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括。（4分）1

15、1 .結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)老人為何要捐資建橋。（3分）12 .結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第？自然段中畫線句有什么作用。（4分）13 .結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文標(biāo)題的理解。（4分）14 .下面是這篇選文的題記，請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。（6分）我曾試著在某一朵花上找到自己的靈魂，有時(shí)覺(jué)得它來(lái)自于精神世界的另一個(gè)層面。任何經(jīng)歷過(guò)這一 場(chǎng)神圣洗禮的靈魂，會(huì)對(duì)生和死有新的理解，那是對(duì)生命真正的詮釋。【三】（15分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，

16、苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢 前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲 行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃 悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡狼）【乙】?jī)赡霖Q（牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑（同“刨”，獸類用足扒土）號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄（氣息微弱的樣子）僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！（蒲松齡牧豎）15 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（5分）（1）狼不敢前.（）（2） 一狼徑去.（）（3）兩狼之并驅(qū)如故（）（4）屠自后斷其股（）（5）故令嗥（）16 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（2）其一豎又在彼樹致小狼鳴急。17 .結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)本文中的狼具有怎樣的特性。（2分）18 .狼與牧豎分別寫的是屠戶、牧豎跟狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼采取的行為，你贊同哪一種？為什么？ （ 4分）