乘法分配律（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、 簡(jiǎn)便運(yùn)算乘法分配律 宜賓市江安縣井口鎮(zhèn)中心小學(xué)校 楊澤秀教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探究過(guò)程，深化對(duì)乘法分配律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步熟練掌握乘法分配律。2、能根據(jù)題中運(yùn)算符號(hào)和數(shù)的特點(diǎn)，選擇合適的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3能在實(shí)際問(wèn)題中有意識(shí)地正確運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、題卡、水彩筆課時(shí)形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課教學(xué)流程：一、快速檢測(cè)，引出課題。（5分鐘）1、學(xué)生讀題?？焖偻瓿蓹z測(cè)題，手勢(shì)表示，正確打，錯(cuò)誤打×。2、教師提問(wèn)：這些題用到哪條運(yùn)算律？（乘法分配律）乘法分配律的文字描述是怎樣的？強(qiáng)調(diào)“和（差）、分別相加（相減）”用字母怎么表示呢？全班齊讀：（a+b）×c = a×c

2、+ b×c 教師提問(wèn)：使用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)常用的方法有哪些？接下來(lái)我們就來(lái)具體討論。二、小組討論，合作探究。（8分鐘）1、出示幻燈片，全班齊讀題目、明確要求：（1）（40+8）×25 125 ×（80-8）（2） 36 ×34+36 ×66 325 ×113-325 ×13（3） 78 ×102 83 ×99 （4） 83+83 ×99 99 ×101-99（1）觀察題型有什么特點(diǎn)？（運(yùn)算符號(hào)、數(shù)字） （2）用哪種方法計(jì)算更加簡(jiǎn)便？4人組討論并計(jì)算。 2、隨機(jī)分組，小組交流，合

3、作完成一類題，教師巡視指導(dǎo)，注意收集典型作業(yè)。三、全班交流，引導(dǎo)歸納。 （15分鐘）1、教師出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察第1組特點(diǎn)是：兩個(gè)數(shù)的和（或差）與一個(gè)數(shù)相乘。算法是：用括號(hào)外的數(shù)分別乘括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)，再把兩個(gè)積相加（或相減）。學(xué)生回答后,教師全班訂正答案。2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2組題特點(diǎn)：兩個(gè)乘積相加（或相減），并有一個(gè)相同的因數(shù)。算法：相同的那個(gè)因數(shù)提取出來(lái)乘剩下兩個(gè)數(shù)的（或差）。全班匯報(bào)算法。3、教師引導(dǎo)觀察學(xué)習(xí)第3組特點(diǎn)：兩個(gè)數(shù)相乘，其中一個(gè)因數(shù)接近整十或整百。算法：相同的那個(gè)因數(shù)提取出來(lái)乘剩下兩個(gè)數(shù)的和（或差）。全班匯報(bào)算法。4、 引導(dǎo)觀察學(xué)習(xí)第4組題特點(diǎn)：兩個(gè)數(shù)相乘的積再加（或減）與一個(gè)因數(shù)相同的數(shù)，省略了“× 1”。算法：把與一個(gè)因數(shù)相同的數(shù)改寫成這個(gè)數(shù)“× 1”的形式，再按類型二計(jì)算。三、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固提升。（10分鐘）1、簡(jiǎn)便計(jì)算，獨(dú)立完成。2、解決問(wèn)題，注意單位。3、小組討論，批改完成，強(qiáng)調(diào)有意識(shí)