新冀教版五年級英語下冊《Unit2InBeijingLesson10TheGreatWall》教案_20

1、冀教版 五年級下冊 Lesson10 The Great Wall一、教材分析本課是冀教2011 版 （三年級起點(diǎn)）五年級下冊第二單元 Lesson 10 The Great Wall. 本單元的題目是“In Beijing ， 主要講授” “在北京 ”的話題。 學(xué)生已經(jīng)了解到小主人公已經(jīng)到達(dá)北京，開始了他們的北京之旅， 并且已經(jīng)參觀了北京的兩處景點(diǎn)： 天安門廣場和故宮。 本課主要內(nèi)容包括兩部分。第一部分主要是小主人公談?wù)撻L城的歷史和長度。第二部分講述 Danny 從長城回來的路上由于不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事。 本課主要是讓學(xué)生學(xué)會如何用英語談?wù)撻L度，學(xué)會在城市中行走要遵守交通規(guī)則。 學(xué)生在學(xué)

2、習(xí)的過程中，運(yùn)用英語語言讀懂文本、提高閱讀技能， 更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)如何描述長城的過程中， 體會到語言學(xué)習(xí)的樂趣， 增強(qiáng)自信心和成就感。2、 學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語知識基礎(chǔ)， 具備了一定的邏輯思維能力以及簡單的口語表達(dá)能力和閱讀能力， 能借助圖片讀懂簡單的對話， 表達(dá)情感和進(jìn)行語言交流。 所以本節(jié) 課應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)散學(xué)生的思維。3、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能目標(biāo)：（ 1 ）掌握詞匯： stop, wait, feel, tired, afraid（ 2 ）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：How long is?Don t be afraid

3、.2. 語言技能目標(biāo)：（ 1 ）學(xué)生能夠運(yùn)用本課句型How long is it? 來談?wù)撐矬w的長度。（2） 學(xué)生能使用祈使句來表達(dá)能做某事和不能做某事。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：（ 1 ）通過 Danny 的經(jīng)歷，學(xué)生能意識到遵守交通規(guī)則的重要性。（ 2 ）通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解北京的名勝，感受祖國的偉大。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 用英語來談?wù)撐矬w的長度以及用祈使句來表達(dá)能做某事和不能做某事。2. 能夠用所學(xué)知識簡單地介紹長城及北京其它的名勝古跡。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、詞匯卡片六、教學(xué)過程Step1 Greeting and WarmingT: Good morning, boys and girl

4、s. Nice to meet you.S: Good morning, teacher. Nice to meet you, too.T: Before class, let s play a game “Brain storm ”. What s the capital city of China?S: Beijing is the capital city of China.T: Very good! What do you know about Beijing?51: There are many people in Beijing.52: Beijing Duck is famous

5、 and delicious. I like to eat it.53: There are many interesting places in Beijing. Tian 'anmen Square, the Palace museum and （ 教師利用開放性問題 What do you know about Beijing? 打開學(xué)生的思維， 學(xué)生運(yùn)用已有知識，大膽發(fā)言， 可以從食物、 名勝古跡、 人口等方面描述學(xué)生所知道的北京。讓學(xué)生在愉快的氛圍中放松自己并把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。同時(shí)游戲內(nèi)容包含本課的主題-長城。在名勝古跡方面如果學(xué)生沒有說出 the Great Wall

6、，老師可給予提示引出，比如出示一些關(guān)于長城的美麗圖片，如果學(xué)生說出，可直接欣賞一些美麗的長城圖片。 ）T: You vrery clever. You know so many about Beijing. Now, please look at the screen. Let s look at some interesting places in Beijing. （ 教師出示天安門廣場、故宮、鳥巢、水立方、頤 和園、北海公園和長城的圖片 ）T ： We have learned Tian anmen Square and The Palace Museum last week. This

7、 lesson, we ll learn another famous place- the Great Wall. （ 教師板書： Lesson 10 The Great Wall）Step 2 New ConceptsPart1. PresentationT: How do you feel when you see the picture of the Great Wall?51: Its old.52: It s long.53: It s great.（教師引導(dǎo)學(xué)生說出長城古老、長、雄偉的特點(diǎn)。）T: Yes, the Great Wall is a famous place in

8、China and the world. Do you want to go to the Great Wall?S: Yes!T: Our friends Jenny, Danny and Li Ming want to go to the Great Wall, too. But how do they go there from their hotel to the Great Wall? （ 教師出示公共汽車的圖片以及李明說的話。 ）T: OK, they have been to the Great Wall. What do they know about it? Let s li

9、sten carefully and answer these questions:Q1: How old is the Great Wall?Q2: How long is the Great Wall?（教師播放第一部分音頻，讓學(xué)生帶著問題去聽、去想、去討論，開動腦筋解決問題，在整個自主學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)有所獲的喜悅。全面提升學(xué)生能力和自信心。 ）T: Now, give you two minutes. Please read Part One by yourselves and then I ll ask some students to act out the dialogue. （先

10、讓學(xué)生自己熟讀課文，然后再分角色扮演練習(xí)第一部分內(nèi)容，鍛煉 學(xué)生的口語表達(dá)能力 ）T: At last, I ll tell you a Chinese saying: A man who has never been to the Great Wall is not a true man. Or we can say: He who does not go to the Great Wall is not a true man.Part 2T: Do you feel tired now? Let s have a rest and listen to an English song: Ho

11、w do you feel?（教師播放 How do you feel 音頻文件，讓學(xué)生放松的同時(shí)在愉悅的氛圍中進(jìn)入 Part 2，然后教師出示幻燈片， 教學(xué) feel, tired, stop, wait, afraid 五個單詞。 （教師講解并領(lǐng)讀， 學(xué)生齊讀，開火車讀）然后將含有這些單詞的卡片隨便發(fā)給幾名同學(xué)，做互動活動）T ： Where is “feel ”?S1: It s here.T: How do you feel now?51: I feel（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感覺）T: Very good! Where is“tired ”?T: Are you tired?52: Yes, I feel tired.T: Ok, please sit down and have a rest.T: Now, let s listen to another sound-recording and think about: What can we learn from Danny?Be careful when we cross the street. We should wait at the traffic lights. （ 教師圖片展示交通規(guī) 則，讓學(xué)生懂得并遵守交通規(guī)則。 ）Step 3 C