網(wǎng)絡傳播學院學生綜合素質(zhì)測評實施細則

1、- - 浙江越秀外國語學院網(wǎng)絡傳播學院學生綜合素質(zhì)測評辦法第一章總 則第一條 浙江越秀外國語學院是以培養(yǎng)“成功的應用型外語人才”為目標的全日制普通高校。“spt”的人才培養(yǎng)體系要求學生具備外語應用能力、專業(yè)實踐能力和綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、人文素質(zhì)三個方面的內(nèi)容。現(xiàn)根據(jù)綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，特制定浙江越秀外國語學院學生綜合素質(zhì)測評辦法。第二條 綜合素質(zhì)測評是一項非常嚴肅和細致的工作，必須精心組織，認真實施。綜合素質(zhì)測評工作必須堅持實事求是和公平、公正、公開的原則。第三條各學院根據(jù)本測評辦法，結合實際情況制定相應的綜合素質(zhì)測評實施細則，并報學校學生處審批、備案。第四條 綜合素

2、質(zhì)測評工作每學年進行一次。第五條 綜合素質(zhì)測評結果作為評定獎學金、 “spt”系列推優(yōu)、入黨及畢業(yè)推薦的主要依據(jù)。第六條 綜合素質(zhì)測評適用對象為具有我校正式學籍的全日制學生。第七條 綜合素質(zhì)測評本科設4 學分，每學年 1 學分。高職設 2 學分，大一、大二各 1 學分。本科、高職綜合素質(zhì)測評總分為100 分，60 分及以上為合格可并獲得相應學分。第二章指標體系第八條 綜合素質(zhì)由思想道德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、人文素質(zhì)三個方面組成，在綜合素質(zhì)總積分中所占的比例分別為20% 、60% 、20% 。計算公式為：綜合素質(zhì)測評總分=思想道德素質(zhì) 20%+ 業(yè)務素質(zhì) 60%+ 人文素質(zhì) 20% 。第九條 思想道德

3、素質(zhì)（滿分為100 分）1.思想道德素質(zhì)由政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、學習態(tài)度、集體團隊意識、身心健康素- - 質(zhì)五部分組成。2.思想道德素質(zhì)測評分由基礎分和浮動分兩部分組成?；A分為70 分，浮動分酌情認定，思想道德素質(zhì)測評分最高分不得超過100 分，低于 60 分者取消當年所有先進評優(yōu)評獎資格。3.思想道德素質(zhì)測評基礎分的基本要求：（1）政治素質(zhì)：堅持四項基本原則，擁護黨和國家的路線、方針、政策，愛黨、愛國、愛人民，政治上積極要求上進，認真參加教育部門和學校組織的各項政治活動，具有正確的政治立場，能明辨是非，弘揚正氣，思想政治理論課成績合格。（2）品德修養(yǎng)：認真遵守高等學校學生行為準則，自覺踐行社

4、會主義核心價值體系，注重個人思想道德修養(yǎng)，努力養(yǎng)成具備與成功的應用型外語人才相一致的文明習慣和禮儀風范；能尊重勞動，尊敬師長，團結同學，積極參加社區(qū)義工等公益活動。（3）學習態(tài)度：學風端正，學習目標明確，不遲到、早退、曠課，能夠達到或基本達到分階段人才培養(yǎng)目標?？硷L良好，考試不舞弊。（4）集體團隊意識： 自覺維護集體利益， 集體榮譽感強， 積極參加各項集體活動，熱心為集體、他人和社會服務；具有尊重他人、傾聽他人、與他人和諧共處、善于溝通、團結協(xié)作、信守承諾的處事風格，有懂得感恩、忠誠負責、追求進取的積極向上的態(tài)度。（5）身心健康素質(zhì)：身體素質(zhì)各項指標達到國家規(guī)定的體質(zhì)標準，體質(zhì)健康測試成績合格

5、；具有良好的生活習慣，積極參加各項體育活動；體育課成績合格；心理素質(zhì)指具有正確判斷事物、認識事物，能主動適應職業(yè)崗位的自制力、自信心和進取心；具有能承受困難和挫折的能力，能主動適應工作需要、不怕吃苦、勇于承擔工作的意志力和應變力。4. 思想道德素質(zhì)測評浮動分的基本標準：（1）符合下列情況者可酌情加分政治上積極要求上進，發(fā)展為入黨積極分子、預備黨員，或轉為正式黨員者（僅限- - 當學期） ；+1 業(yè)余黨校結業(yè)者（僅限當學期） ；+1 發(fā)展為預備黨員（僅限當學期） ；+2 轉為正式黨員者（僅限當學期） ；+2 完成當學年社區(qū)義工工時（僅優(yōu)秀者） ；+3 被國家級、省級、市級、學校、學院各級黨團組織

6、授予優(yōu)秀spt系列先進榮譽稱號(以證書下發(fā)時間為準，僅限當學期） ；分別+10、+8、+6、+4、+2（注：國家獎學金、國家勵志獎學金、優(yōu)秀spt學生、勵志 spt學生、spt單項獎獎學金統(tǒng)一不算；院級優(yōu)秀畢業(yè)生、軍訓標兵等屬學院級榮譽）參加無償獻血者； +1 因好人好事等先進事跡受表彰者：國家級、省級、市級、學校、學院級（該項得分以最高得分計算）；+10、+8、+6、+4、+2 所在團支部、班級被評為優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀spt班級各 +5，所在班級被評為spt班級+3；如果既是 spt班級，又是優(yōu)秀spt班級，則就高加分，不得累計；團支部和優(yōu)秀 spt 、spt班級可累計加分積極參加學生社團活動

7、者；+2,被評為優(yōu)秀社員； +3, 被評為優(yōu)秀社長； +5，所在社團被評為校級 spt社團； +5，所在寢室被評為 spt寢室：寢室長 +2，寢室成員各 +1；所在寢室被評為spt特色寢室：寢室長 +3，寢室成員各 +2 所在班級、團支部、社團被評為全國、省級、市級先進集體+10、+8、+6， （說明：視具體情況而定，國家級一等+10，國家級二等 +8，國家級三等 +6，其它加 4；省級一等+8，省級二等 +6，省級三等 +4，其它 +2；市級一等 +6，市級二等 +4，市級三等 +2，其它+1）參加國家， 省級，市級，學校，學院各項體育比賽獲獎者+10、+8、+6、+4、+2 （前三名按學校

8、級計分， 4-8 名學校榮譽按學院級計分，團體和個人榮譽可以累加）積極參加且獲獎者：國家、省、市、學校、學院組織的相關心理活動+10、+8、+6、+4、+2（說明：視具體情況而定，國家級一等+10，國家級二等 +8，國家級三等 +6，其它加 4；省級一等 +8，省級二等 +6，省級三等 +4，其它 +2；市級一等 +6，市級二等 +4，市級三等 +2，其它+1；校級一等 +4，校級二等 +2，校級三等 +1，其它 0.5 ；院級一等 +2，二等+1，三等 +0.5，其它 +0.2）（2）符合下列情況者應酌情減分- - 參與有悖于黨和政府、學院教育要求的活動；-10 無故不參加集體組織的政治活動

9、或黨團員無故不參加組織活動（已報名者未上業(yè)余黨校規(guī)定課程）；-3 無故缺曠課者（包括早晚自修） ；每次 -3 因參與違反治安管理條例、法律法規(guī)等非法活動者（輕微行為）；-5 因考試作弊、違反校紀校規(guī)受處分者：留校察看、記過、嚴重警告、警告、學校通報批評、學院通報批評；分別-30、-20、-15、-10、-5 、-3 無故不參加集體組織活動的；每次-1 所在寢室每學期被評為c級 2次及以上者；寢室長 -2 、成員各 -1 所在寢室每學期被評為d級 2次及以上者；寢室長 -3 、成員各 -2 體育健康測評成績不合格；-5 體育課成績不合格者（含晨練未達到規(guī)定次數(shù)者）；-3 拒絕參加學校心理部門組織

10、的心理測試者；-3 第十條 業(yè)務素質(zhì)（滿分為100 分）1.業(yè)務素質(zhì)由學習成績、外語應用能力、專業(yè)實踐能力組成。2.學習成績以教務處記載為準，學習成績測評主要指必修課成績（課程類型為必修） ；專業(yè)技能以技能證書的獲得、專業(yè)實踐和專業(yè)競賽獲獎為測評標準，業(yè)務素質(zhì)測評分最高分不得超過100 分，低于 60 分者，取消當年一切先進評優(yōu)評獎資格。3.學習成績測評分計算方法：課程成績課程門數(shù)注：（1）公共選修課程除外；（2）五級記分制轉化為百分制記分分別為：優(yōu)秀 90 分，良好 80 分，中等 70 分，及格為 60 分，60 分以下為不及格；（3）不及格者按實際考試成績計算，考試作弊者該成績以零分處理

11、。4. 外語應用與跨文化溝通能力：符合下列情況者可酌情加分：獲得外語等級證書（僅限當學期） ；+3 參加國家、省級、市級、學校、學院外語類專業(yè)技能比賽獲獎者（以證書下發(fā)時- - 間為準，僅限當學期）分別+10 、+8 、+6 、+4 、+2（說明：視具體情況而定，國家級一等 +10，國家級二等 +8，國家級三等 +6，其它加 4；省級一等 +8，省級二等 +6，省級三等 +4，其它 +2；市級一等 +6，市級二等 +4，市級三等 +2，其它 +1；校級一等 +4，校級二等 +2，校級三等 +1，其它 0.5；院級一等 +2，二等 +1，三等 +0.5，其它 +0.2）5、專業(yè)實踐能力：獲得職業(yè)

12、資格證書（僅限當學期） ；+3 獲得公共技能證書（僅限當學期） ；+3 專業(yè)實習先進個人（以證書下發(fā)時間為準）；+3 參與申報國家、省級、市級、學校、學院專業(yè)技能比賽；+2 、+1.5 、+1 、+0.8 、+0.5 ；參加國家、省級、市級、學校、學院專業(yè)技能、學科競賽比賽獲獎者（以證書下發(fā)時間為準，僅限當學期）分別+10 、+8、+6 、+4 、+2 。如果參加且獲獎者，只可加獲獎的分數(shù)，不可疊加。 （說明：視具體情況而定，國家級一等+10，國家級二等 +8，國家級三等 +6，其它加 4；省級一等 +8，省級二等 +6，省級三等 +4，其它+2；市級一等+6，市級二等 +4，市級三等 +2，

13、其它 +1；校級一等 +4，校級二等 +2，校級三等 +1，其它 0.5 ；院級一等 +2，二等 +1，三等+0.5，其它 +0.2）國家級大學生創(chuàng)新項目、省新苗計劃、紹興市科研項目、校級科研項目立項，團體成員分別加 +10、+8、+6、+4，主持人比團體成員多 +2 國家級大學生創(chuàng)新項目、省新苗計劃、紹興市科研項目、校級科研項目結題，團體成員分別加 +10、+8、+6、+4，主持人比團體成員多 +2 第十一條人文素質(zhì)（滿分 100 分）1.人文素質(zhì)由社會工作能力、跨文化溝通能力、人文修養(yǎng)與技能、實踐與創(chuàng)新能力四部分組成。2.人文素質(zhì)測評分由基礎分和浮動分兩部分組成?；A分為70 分，浮動分酌

14、情認定。人文素質(zhì)測評分最高分不得超過100 分，低于 60 分者，取消當年一切先進評優(yōu)評獎資格。3.人文素質(zhì)測評基礎分的基本要求：- - （1）社會工作能力： 學生積極參加校內(nèi)外各項活動，并在學校、學院團委學生會、社團、班級、各部門學生助理、女子教官隊等崗位上，能夠立足本崗位積極做好工作或組織開展活動，具有較強的社會工作能力。（2）跨文化溝通能力：學生具備能與外國人士交流、學習的跨文化溝通能力，積極參加各種外事活動或外事項目，具有一定的國際化視野與外語應用能力。（3）人文修養(yǎng)與技能：具有較高的人文修養(yǎng)，并體現(xiàn)在人文類活動參與、人文藝術創(chuàng)作等方面。（4）實踐與創(chuàng)新能力：學生在學習、工作、科技和社

15、會生活中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新素養(yǎng)以及科研能力。4. 人文素質(zhì)測評浮動分的基本標準：（1）符合下列情況者可酌情加分擔任學校和學院團委學生會干部者(包括樓長）、班助、辦公室助理、教師助理等；+5（身兼兩職及以上者，酌情+2分）擔任學校和學院團委學生會干事者；+3 擔任學生公寓層長； +2 擔任班級學生干部者（包括助理） ；+2 擔任社團學生干部者； +2；干事+1（兼任多個社團的，依次減半：第二個社團干部+1，干事 +0.5；第三個社團干部 +0.5, 干事+0.25）參加教官隊： +2 參加外事交流項目； +3 擔任留學生、外籍教師語伴者；+3 參加國家、省級、市級、學校、學院相關文體活動獲獎者（以證

16、書下發(fā)時間為準）；分別+10、+8、+6、+4、+2；團隊獲獎每人 +5、+4、+3、+2、+1按最高名次計，不累計加分。 （前三名按學校級計分， 4-8 名學校榮譽按學院級計分，團體和個人榮譽可以累加）國家、省、市、學校、學院級社會實踐先進個人者（以證書下發(fā)時間為準）；分別+10、+8、+6、+4、+2 團隊獲獎每人 +5、+4、+3、+2、+1（前三名按學校級計分，3-8名學校榮譽按學院級計分，團體和個人榮譽可以累加）參加學校及以上學術研討會并提交論文者；+10 - - 在公開刊物發(fā)表學術論文者；+10 在各類報刊雜志上發(fā)表文章者（國家級、省級、市級、校級、學院級）（以報刊雜志出版時間為準

17、）；分別 +10、+8、+6、+4、+2（注：如果在報社進行暑期實習，在同一份報紙上發(fā)表的文章，不累計加，只能算一篇；發(fā)表在校報上的文章只能算一篇）參加國家、省級、市級、校級、院級創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽并獲獎者（以證書下發(fā)時間為準，僅限當學期） ；分別 +10、+8、+6、+4、+2；團隊獲獎每人 +5、+4、+3、+2、+1（前三名按校級計分， 3-8 名學校榮譽按院級計分，團體和個人榮譽可以累加）主講學院“學生大講堂”者；+2 （2）符合下列情況者可酌情減分學生干部考核不合格者；-5 學生會干事考核不合格者；-3 第三章管 理第十二條各學院學生工作部門負責本學院學生綜合素質(zhì)測評實施細則

18、的制訂和學生綜合素質(zhì)測評實施工作。第十三條班級建立綜合素質(zhì)測評小組，成員由班長、副班長、團支書和學生代表（以上各類人員總計5-7 人）組成。測評小組成員必須思想素質(zhì)高、責任心強、辦事公道、有代表性。在評審測評組成員時，被評審人員應當回避，以保證評審工作的公正、順利開展。測評小組在輔導員/ 班主任指導下進行本班學生綜合素質(zhì)的測評工作。班級測評結果應當向全班同學公布，征求廣大同學意見。第十四條班級綜合素質(zhì)測評小組必須建立健全的“記實”制度，設立專用記錄本，由專人負責，詳細真實地記錄學生日常學習、生活中反映品質(zhì)特征的關鍵行為。第十五條每學年末，學生個人對照測評內(nèi)容，實事求是地向綜合素質(zhì)測評小組提供學年個人小結（內(nèi)容包括取得的成績及進步情況、存在的不足和今后努力方向，評定自己的各項得分），同時提供相關證書和