試析高中英語閱讀理解七選五的策略

1、    試析高中英語閱讀理解七選五的策略    【摘要】高中英語閱讀是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，高中英語教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定科學(xué)的教學(xué)方法，通過這樣的方式，幫助學(xué)生掌握更多閱讀理解的解題策略，提高學(xué)生閱讀理解的準(zhǔn)確率以及英語閱讀能力。本文以高中英語閱讀理解為內(nèi)容，對(duì)其中七選五的策略進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】高中英語;閱讀理解;七選五【作者簡介】孫霞，烏魯木齊市八十中學(xué)。引言高中英語閱讀理解七選五是一個(gè)必考題目，歷年來高中生在這類題型上的出錯(cuò)率比較高，為了能夠提高高中省在這類題目上的解題速度和準(zhǔn)確率，培養(yǎng)高中生更強(qiáng)的閱讀能力與英語理解能力，高中英語教師應(yīng)該強(qiáng)化

2、這方面的訓(xùn)練。一、高中英語閱讀理解研究意義就近年來的高考命題方向與考試大綱變化方向來看，高中英語閱讀理解“七選五”選用的文章往往具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、明確的層次和較強(qiáng)的邏輯性，因此這類題型也成為高考考生的較大扣分項(xiàng)。“七選五”題型設(shè)置的目的在于考察學(xué)生的快速閱讀能力與閱讀邏輯思維，以及英語語言結(jié)構(gòu)、語法知識(shí)和詞匯掌握方面的能力。因此，考生應(yīng)當(dāng)在理順文章寫作思路的同時(shí)，依照邏輯關(guān)系對(duì)上下文進(jìn)行分析判斷，同時(shí)依靠詞匯儲(chǔ)備，判斷正確的單詞和語法時(shí)態(tài)。通常而言，七個(gè)備選項(xiàng)均與文章內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)，因此考生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確判斷干擾選項(xiàng)，即從文章主旨出發(fā)，一步步理順文章脈絡(luò)。這就要求高中英語教師在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的語篇

3、意識(shí)和語感進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠迅速判斷作者的觀點(diǎn)態(tài)度與寫作意圖，從而有效提升“七選五”題型的準(zhǔn)確率。二、高中英語閱讀理解七選五方法對(duì)策1.確立學(xué)生的課堂主體地位，增強(qiáng)其感知和體驗(yàn)。為有效提升高中學(xué)生“七選五”題型的答題準(zhǔn)確率，高中英語教師首先應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生的課堂主體地位，讓高中英語課堂真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)。這就要求教師具有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，并以學(xué)生的學(xué)習(xí)要求為教學(xué)目標(biāo)。作為一種思維與知識(shí)儲(chǔ)備兼容并取的訓(xùn)練過程，閱讀理解的出題目的在于全方位考察學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備、語法知識(shí)、閱讀能力、表達(dá)方式等英語知識(shí)。與此同時(shí)，良好的閱讀效果在很大程度上受到周邊環(huán)境因素的影響。因此，高中英語課堂首先應(yīng)當(dāng)營造適宜學(xué)生閱讀的

4、環(huán)境，讓學(xué)生在良好的閱讀體驗(yàn)中，更加專心致志地閱讀文行內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生遇到瓶頸障礙，抑或難以完成閱讀任務(wù)時(shí)，高中英語教師應(yīng)當(dāng)為其提供更多的閱讀時(shí)間，而不是急于求成地講解答案。閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，若想實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀能力的真正提升，英語教師應(yīng)當(dāng)從根本出發(fā)，以良好的閱讀氛圍提升學(xué)生的閱讀感知能力，而不能幻想一蹴而就。2.通讀整篇文章，把握整段語脈。高考英語“七選五”題型的解題過程首先應(yīng)從文章總體框架出發(fā)，進(jìn)而對(duì)這一框架不斷細(xì)化，最終精確到每個(gè)單詞。正所謂集腋成裘，一篇具有一定結(jié)構(gòu)與邏輯性的文章，其精髓在于文章中的段落層次，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)首先把握文章脈絡(luò)，并對(duì)邏輯關(guān)系進(jìn)行深入思考，從而能夠?qū)Ω?/p>

5、擾項(xiàng)進(jìn)行初步判斷。3.辨別語境線索，融入語境之中。有效提升高中英語“七選五”題型準(zhǔn)確率的另一途徑在于辨別語境線索，并將自身思路融入語境之中。這就要求高中學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章關(guān)鍵詞和中心句，同時(shí)采取代入法等解題方法對(duì)干擾選項(xiàng)進(jìn)行排除。倘若部分問題難以準(zhǔn)確判斷，學(xué)生不能在此停留過久，而應(yīng)將其忽略并繼續(xù)閱讀、感知整體語境。為明確“七選五”閱讀理解文章的主旨大意和中心思想，高中英語教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的整體語境，并尋找每段內(nèi)部的關(guān)鍵詞，從而迅速排除干擾選項(xiàng)，提升準(zhǔn)確率。4.注重關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)行尋根溯源。鑒于英語高考題目中的文章通常經(jīng)過多次篩選，因此其邏輯性較強(qiáng)。這就要求高中學(xué)生重視段落內(nèi)部的連接詞，

6、以及過渡段等內(nèi)容，并通過對(duì)關(guān)鍵詞的理解，一方面整體把握文章結(jié)構(gòu)框架，另一方面追根溯源，準(zhǔn)確判斷文章的主旨中心。例如，部分連接詞含有轉(zhuǎn)折或讓步的含義，學(xué)生在見到此類連接詞時(shí)，應(yīng)當(dāng)在理解其含義的基礎(chǔ)上，明確上下段之間的關(guān)系，以及兩段內(nèi)容與文章主旨之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)。5.確定選擇答案，從頭回顧復(fù)查。通讀全文是進(jìn)一步把握文章整體脈絡(luò)、提升自身語感、加強(qiáng)語言環(huán)境的有效方式。值得注意的是，這種方式是一種重頭回顧復(fù)查的方法，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生初步確定五個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候進(jìn)行。由于“七選五”閱讀理解的正確選項(xiàng)原本來自文章，因此只要代入閱讀后主旨清晰、邏輯明確、語境符合、時(shí)態(tài)正確，便基本可以確定為正確選項(xiàng)。與此

7、同時(shí)，高中學(xué)生還應(yīng)當(dāng)重視每句語言之間的邏輯性，因?yàn)橐欢挝恼碌闹行木淇赡艹霈F(xiàn)于文章的任何部位。具體技巧是，在答題開始之前，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)文章進(jìn)行快速通讀，并忽略空缺部分的語句，對(duì)文章大意和中心內(nèi)容、邏輯架構(gòu)具備整體認(rèn)識(shí);而答題結(jié)束后的回顧復(fù)查則是以判斷選擇正誤為主要目的。然而，即便高中英語“七選五”題目具有較多的解題技巧，學(xué)生能夠準(zhǔn)確且快速地完成這一題目的重中之重仍然是加強(qiáng)日常練習(xí)。正所謂“熟能生巧”，只有在英語學(xué)習(xí)過程中有規(guī)律、有計(jì)劃地練習(xí)“七選五”題目，才能最終實(shí)現(xiàn)高考考場上有條不紊地準(zhǔn)確作答。三、結(jié)束語高中英語教育工作者應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生在閱讀理解方面的能力，通過科學(xué)的方法，教會(huì)學(xué)生快速準(zhǔn)確找到問題的答案。本