小學(xué)語文教育實(shí)習(xí)報(bào)告

1、小學(xué)語文教育實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的通過教育實(shí)踐， 充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性， 把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合， 初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能， 以及班主任的工作內(nèi)容和方法。 了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。 實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1 、語文教學(xué)課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。2 、班主任工作及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想， 處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。三、實(shí)習(xí)效果在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下 , 認(rèn)真開展語

2、文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。 在整個(gè)實(shí)習(xí)階段， 我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師及班主任。 在實(shí)習(xí)過程中， 通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。xx 年 8 月 31 日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 7開始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、 酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。1 、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)?/p>

3、“心態(tài)決定一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。 我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。 有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。2 、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師， 教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材， 認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課， 并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流， 虛心求教，

4、深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 不斷地進(jìn)行反思， 仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。 因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。 這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。 還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。 是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 7第二階段是上課階段， 我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師， 并且是三年級二班的班主任， 所以她給我上的課是很多， 而且給我安排的課時(shí)

5、也是很多的， 這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。 上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。 另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止， 這才交到教師那里進(jìn)行初審。 在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃， 這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。 在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改， 之后在上課前進(jìn)行試講。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課， 在課后細(xì)心幫我評課， 針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教

6、學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃， 依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。3 、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力， 要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上 7 點(diǎn) 20 就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 7一是看早讀，每天早上

7、7：50 到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表, 紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)， 任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作， 帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。 如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力， 班級整體情況有了改善， 我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。4 、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)在實(shí)習(xí)期間，

8、除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作， 我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)， 也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。 虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減， 作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 7一、實(shí)習(xí)目的

9、通過教育實(shí)踐， 充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性， 把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合， 初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能， 以及班主任的工作內(nèi)容和方法。 了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。 實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1 、語文教學(xué)課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。2 、班主任工作及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想， 處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。三、實(shí)習(xí)效果在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下 , 認(rèn)真開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。 在

10、整個(gè)實(shí)習(xí)階段， 我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師及班主任。 在實(shí)習(xí)過程中， 通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。xx 年 8 月 31 日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、 酸甜苦2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 7辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。1 、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。

11、學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。 我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。 有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。2 、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師， 教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材， 認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課， 并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流， 虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程

12、。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 不斷地進(jìn)行反思， 仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。 因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。 這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。 還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。 是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。第二階段是上課階段， 我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6 / 7三年級二班的班主任， 所以她給我上的課是很多， 而且給我安排的課時(shí)也是很多的， 這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。 上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。 另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止， 這才交到教師那里進(jìn)行初審。 在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃， 這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。 在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改， 之后在上課前進(jìn)行試講。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課