2021新人教版(新起點)英語六上Unit5《FamousPeople》教學設(shè)計

1、UIlit5 Lefs CheCk 教學設(shè)計【內(nèi)容來源】人民教育出版社(新起點)六年級上冊Unit5 FamOUS PeOPIe【課 時】Let,s CheCk一、教學目標通過聽、說、讀、寫等形式的語言活動，幫助學生復習本單元的重點詞匯和 句型，檢測學生能否綜合運用所學的語言知識和語言技能進行交流。二、教學建議A LiSteII and match.1. 復習活動“Missing Game”游戲。教師在PPT中逐一出示學生在前四課所學過的名人照 片，讓學生說出他們的名字和職業(yè)。之后教師讓名人從PPT上逐一消失，讓學 生說出消失的人物名字。2. 聽力活動(1) 教師讓學生觀察圖片，并提問:WhO

2、 are they?然后引導學生談?wù)摦嬅嫘?息，推測錄音內(nèi)容。(2) 教師讓學生結(jié)對，說一說A項圖片中人物的姓名，如:He is .(3) 教師播放二三遍錄音，請學生把人物和其成就進行搭配，然后相互核 對答案。(4) 教師再次播放錄音，示范學生做簡單的聽力摘要，為進一步的交流做準 備。(5) 教師帶領(lǐng)學生核對答案。請五位學生完整地說出五個答案，如:HanS ChriStian AnderSen WaS a DaniSh writer. He WrOte many interesting StOrieS for children, Iike The UgIy DUCkIing.B. Let

3、9;s read.1. 準備活動教師呈現(xiàn)Marie Curie的照片，請學生談一談對她的了解。教師可以這樣提 問學生:What ClO you know about Marie Curie?之后，教師根據(jù)學生所說，在黑板 上繪制思維導圖，幫助學生理解文中人物，如：2. 學習短文(1) 教師請學生快速閱讀短文，了解大意，問時圈出生詞。(2) 學生四人一組，相互幫助，通過上下文猜測生詞含義，理解生詞。(3) 如果學生猜不出來，教師可通過圖片、英英互譯或舉例說明等方式幫助 學生理解生詞，如教師解釋full name時可這樣引導學生:My SUrname is Zhang. My full name

4、is Zhang Li. SO What,s the meaning Of''fbll name” ?(4) 學生再次閱讀短文，回答后面的五個問題。(5) 學生四人一組大聲朗讀短文，遇到讀不準確的詞時同組成員相互提示。(6) 請學生進一步完善之前黑板上的有關(guān)Mane CUrie的思維導圖。C. Lefs talk.1. 作業(yè)展示教師請三名學生分別介紹課后制作的名人海報。2. 同伴互相問答(1) 學生結(jié)對，模仿書中對話進行示范(其中一人指著對方手中的海報提問， 對方回答)。(2) 學生以小組為單位進行真實交際問答。Tip:教師也可以考慮把C項內(nèi)容安排在A項內(nèi)容之前進行教學。這樣可

5、以 讓學生先說一說，然后再進行聽力練習，從而把說這一過程中獲取的信息遷移到 聽力環(huán)節(jié)的理解上。D. Let's write.1. 教師引導學生再讀一讀A項的短文，圈出人物名字和關(guān)鍵信息，從而明 確寫作的基本方式和要求。2. 教師呈現(xiàn)自己所寫的文段，如:My favourite famous PerSOn is Marie Curie.She WaS a scientist. She WaS from Poland. She WaS a Polish. She discovered RadiUm（鐳）and WOn the NObel PriZe twice.并附上居里夫人的照片。3. 學生用不少于五句話描述自己喜歡的名人。4. 介紹同一位名人的學生可以組成小組，一起完成寫的任務(wù)。5. 教師把學生作品放到實物投影上，請學生朗讀。Tip:寫作任務(wù)完成后，教師要注意:引導學生分享和評價他人的作品。教師還 要特別注意引導學生從