2021新人教版(新起點(diǎn))英語(yǔ)六上Unit5《FamousPeople》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、UIlit5 Lefs CheCk 教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社(新起點(diǎn))六年級(jí)上冊(cè)Unit5 FamOUS PeOPIe【課 時(shí)】Let,s CheCk一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式的語(yǔ)言活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和 句型，檢測(cè)學(xué)生能否綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交流。二、教學(xué)建議A LiSteII and match.1. 復(fù)習(xí)活動(dòng)“Missing Game”游戲。教師在PPT中逐一出示學(xué)生在前四課所學(xué)過(guò)的名人照 片，讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字和職業(yè)。之后教師讓名人從PPT上逐一消失，讓學(xué) 生說(shuō)出消失的人物名字。2. 聽(tīng)力活動(dòng)(1) 教師讓學(xué)生觀察圖片，并提問(wèn):WhO

2、 are they?然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦?huà)面信 息，推測(cè)錄音內(nèi)容。(2) 教師讓學(xué)生結(jié)對(duì)，說(shuō)一說(shuō)A項(xiàng)圖片中人物的姓名，如:He is .(3) 教師播放二三遍錄音，請(qǐng)學(xué)生把人物和其成就進(jìn)行搭配，然后相互核 對(duì)答案。(4) 教師再次播放錄音，示范學(xué)生做簡(jiǎn)單的聽(tīng)力摘要，為進(jìn)一步的交流做準(zhǔn) 備。(5) 教師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案。請(qǐng)五位學(xué)生完整地說(shuō)出五個(gè)答案，如:HanS ChriStian AnderSen WaS a DaniSh writer. He WrOte many interesting StOrieS for children, Iike The UgIy DUCkIing.B. Let

3、9;s read.1. 準(zhǔn)備活動(dòng)教師呈現(xiàn)Marie Curie的照片，請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)她的了解。教師可以這樣提 問(wèn)學(xué)生:What ClO you know about Marie Curie?之后，教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，在黑板 上繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解文中人物，如：2. 學(xué)習(xí)短文(1) 教師請(qǐng)學(xué)生快速閱讀短文，了解大意，問(wèn)時(shí)圈出生詞。(2) 學(xué)生四人一組，相互幫助，通過(guò)上下文猜測(cè)生詞含義，理解生詞。(3) 如果學(xué)生猜不出來(lái)，教師可通過(guò)圖片、英英互譯或舉例說(shuō)明等方式幫助 學(xué)生理解生詞，如教師解釋full name時(shí)可這樣引導(dǎo)學(xué)生:My SUrname is Zhang. My full name

4、is Zhang Li. SO What,s the meaning Of''fbll name” ?(4) 學(xué)生再次閱讀短文，回答后面的五個(gè)問(wèn)題。(5) 學(xué)生四人一組大聲朗讀短文，遇到讀不準(zhǔn)確的詞時(shí)同組成員相互提示。(6) 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步完善之前黑板上的有關(guān)Mane CUrie的思維導(dǎo)圖。C. Lefs talk.1. 作業(yè)展示教師請(qǐng)三名學(xué)生分別介紹課后制作的名人海報(bào)。2. 同伴互相問(wèn)答(1) 學(xué)生結(jié)對(duì)，模仿書(shū)中對(duì)話(huà)進(jìn)行示范(其中一人指著對(duì)方手中的海報(bào)提問(wèn)， 對(duì)方回答)。(2) 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行真實(shí)交際問(wèn)答。Tip:教師也可以考慮把C項(xiàng)內(nèi)容安排在A項(xiàng)內(nèi)容之前進(jìn)行教學(xué)。這樣可

5、以 讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，然后再進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，從而把說(shuō)這一過(guò)程中獲取的信息遷移到 聽(tīng)力環(huán)節(jié)的理解上。D. Let's write.1. 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀一讀A項(xiàng)的短文，圈出人物名字和關(guān)鍵信息，從而明 確寫(xiě)作的基本方式和要求。2. 教師呈現(xiàn)自己所寫(xiě)的文段，如:My favourite famous PerSOn is Marie Curie.She WaS a scientist. She WaS from Poland. She WaS a Polish. She discovered RadiUm（鐳）and WOn the NObel PriZe twice.并附上居里夫人的照片。3. 學(xué)生用不少于五句話(huà)描述自己喜歡的名人。4. 介紹同一位名人的學(xué)生可以組成小組，一起完成寫(xiě)的任務(wù)。5. 教師把學(xué)生作品放到實(shí)物投影上，請(qǐng)學(xué)生朗讀。Tip:寫(xiě)作任務(wù)完成后，教師要注意:引導(dǎo)學(xué)生分享和評(píng)價(jià)他人的作品。教師還 要特別注意引導(dǎo)學(xué)生從