初中學生社會實踐報告2

1、初中學生社會實踐報告 第一篇：初中學生社會實踐評語 第二篇：頂峰初中學生社會實踐活動方案 第三篇：獨秀初中學生社會實踐活動方案 第四篇：初中學生社會實踐活動方案 2 第五篇：中學生社會實踐報告 更多相關范文 該生積極參加社會實踐活動，從中初步了解社會、了解國情，增強了適應社會、效勞人民的能力。 該生積極參加社會實踐活動，從中廣泛接觸社會、了解國情，學會了關心他人，鍛煉了人際交往能力。 該生積極參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信息，優(yōu)化了知識結構，增強了運用知識解決實際問題的能力。 該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強了明辨是非的能力，學到了許多新的本領。 該生積極參

2、加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強了適應社會、效勞人民的能力。 該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的價值取向、行為習慣和優(yōu)良作風。 該生積極參加社會實踐活動，從中深入認識社會、認識國情，增強社會責任感和成才報國的使命感。 該生積極參加社會實踐活動，從中提高了個人素養(yǎng)，完善了個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風。 該生積極參加社會實踐活動，從中提高了思想覺悟，增強了效勞社會、回報社會的意識和能力。 該生積極參加社會實踐活動，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養(yǎng)了生活自理能力，提高了道德自律的水平。 該生積極參加社會實踐活動，從中學到了許多書本上學不

3、到的知識，培養(yǎng)了實踐意識和創(chuàng)新精神。 該生積極參加社會實踐活動，從中增長了見識，更新了觀念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。 該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸認識到自身知識、能力同社會需求之間的差距，擺正了個人與社會、個人與人民群眾的關系。 該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸養(yǎng)成了嚴謹務實的學習態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力。 勝利學校學生社會實踐活動方案 一、指導思想和意義 1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會開展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。 2、意義：

4、1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬開展空間。 2) 參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。 二、社會實踐的組織形式和組織原那么： （一）組織形式：學生以個人分散活動或由居住相靠近的6-10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，可以聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。 二）組織原那么： 1、就近就便、力所能及、保障平安。社會實踐活動原那么上要就近就便，立足于所在社區(qū)、鄉(xiāng)村。實踐過程中要增強平安意識，不參加危險、無平安保障的活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的

5、學生應在組長的統(tǒng)一安排下開展活動，活動的安排要以力所能及為前提。 2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗 社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。 3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地開展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。 4、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源。在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。 5、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組

6、合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網(wǎng)絡技術、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、效勞、總結、辯論、反思等學習活動。 三、社會實踐的主要內(nèi)容： （一）暑假實踐調(diào)查（參考主題如下，也可自選主題）： 1）關于生活用水狀況調(diào)查研究；2）關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；3）白色污染調(diào)查研究 ；4）交通平安問題研究；5）村民交通意識及對策；6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進意見；7）當?shù)刭Y源狀況調(diào)查；8）中學生的休閑生活調(diào)查研究 ；9）中學生的消費觀念與行為研究 ； 10）中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究 ； 11）中學生學習習慣的調(diào)查與研究 ；12）中小學零用錢數(shù)量的調(diào)查。

7、 要求：各班必須從上述課題中選擇一個實踐調(diào)查課題，放暑假前在班內(nèi)作好合理分工、分組工作，開學后的一個星期內(nèi)以班為單位上交全 部社會調(diào)查報告及10篇調(diào)查文章（用a4方格紙謄寫）。 （二）實踐活動安排 1、感恩于心，回報于行。暑假期間繼續(xù)開展“感恩活動”。每位學生開展“我當三天家”的活動，讓學生體會家長的艱辛，培養(yǎng)學生的愛心、孝心、責任心。 2、“綠色環(huán)保、低碳生活”宣傳效勞活動。學生可以通過報紙、網(wǎng)絡、電視、實地查看等形式了解、倡導低碳生活，呼吁更多的人關心和保護環(huán)境，鼓勵更多的人參與環(huán)保事業(yè)。 3、開展志愿效勞，共建和諧社區(qū)。在注重自身平安的同時開展以交通、飲食、防水、防電、防火平安和娛樂平安

8、為主要內(nèi)容的宣傳活動，為創(chuàng)立和諧社會作奉獻。同時注重增加文明禮儀的學習宣傳活動。 （三）暑期讀書活動 利用暑期開展讀一本好書的活動，形成多讀書、讀好書的良好氣氛，從而開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，增強精神力量，并寫好讀書征文。 四、活動總結 1、學生要認真填寫頂峰初中社會實踐活動登記表，以書面形式做好實踐活動總結并附帶證明材料。以小組為單位活動的，由組長牽頭負責認真撰寫一份社會實踐調(diào)查報告，并附上所有參加本組活動人員 。 2、各班級在開學后一周內(nèi)要對活動開展情況及個人暑假社會實踐表進行總結評比，評出班級暑假社會實踐活動先進個人(占本班總?cè)?數(shù)10%)，并上報學校(附社會實踐證明材料或

9、活動照片、個人事跡材料)，由年級組社會實踐活動指導小組評定校級社會實踐集體和個人，評選結果記入班級考核。 獨秀初中學生社會實踐活動方案 xxxx學年度寒假 為讓學生度過一個愉快、有益的假期，幫助、引導青年學生積極投身社會主義和諧社會建設，引導青年學生在效勞地方經(jīng)濟建設和社會開展的偉大實踐中成長成才，充分發(fā)揮社會實踐活動在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質(zhì)教育向縱深開展。結合學校實際情況，制定xx-xx學年寒假中學生社會實踐活動方案。 一、指導思想和目的意義 1、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會開展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,

10、成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。 2、目的意義:改變學習方式,拓展學習資源,拓寬開展空間；參與社會實踐,激發(fā)學習興趣,增進生存體驗；主動效勞社區(qū),形成效勞意識，強化社會責任。 二、社會實踐的主要內(nèi)容 1、社會參觀活動:參觀,訪問,考察(革命遺址,科技館,英雄模范人物,杰出人物,現(xiàn)代化建設成果,市政工程),例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”,“商業(yè)網(wǎng)點”,“文化娛樂”,“教育設施”,“交通路線”等為研究方向。 2、社會調(diào)研活動(參考主題如下,也可(請繼續(xù) 關注：)自選主題)。 (1)白色污染調(diào)查研究(2)中學生感恩教育情況調(diào)查 (3)中學

11、生家務情況調(diào)查(4) 城鄉(xiāng)春節(jié)新風氣情況調(diào)查研究 (5) 節(jié)水、節(jié)電調(diào)查狀況調(diào)查研究(6) 公交車上的讓座情況調(diào)查 (7) 春節(jié)期間市場菜價漲落情況調(diào)查(8) 假期中學生自主學習情況調(diào)查分析 (9)中學生的消費觀念與行為研究(10)中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究 (11)中學生學習習慣的調(diào)查與研究(12)中學生零用錢數(shù)量及用途情況調(diào)查 （13）中學生上網(wǎng)情況調(diào)查（14）中學生課業(yè)負擔情況調(diào)查 3、社區(qū)效勞活動:社區(qū)保潔活動,社區(qū)護綠活動,社區(qū)綜合宣傳活動,社區(qū)陋習糾察活動,社區(qū)敬老愛老活動,社區(qū)幫困助殘活動,社區(qū)讀書輔導活動,交通效勞活動,環(huán)保志愿者活動,社區(qū)公益勞動。 三、活動要求 1、堅持“平

12、安第一”的原那么，在確保平安的前提下開展寒假社會實踐活動。 2、按照“就近就便”的原那么，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。 3、遵守“老實守信”原那么，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。 四、時間安排 活動時間：整個寒假期間； 驗收時間：開學第一、二周； 五、驗收形式 開學后每位同學上交一篇寒假社會實踐報告，各班要對寒假社會實踐活動情況進行收集、統(tǒng)計，兩周內(nèi)以班級為單位將社會實踐報告統(tǒng)一裝訂成冊上交學校政教處。 實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該人評優(yōu)資格。 懷寧縣獨秀初中 二九年元月 暑假社會實踐活動作業(yè) 為讓學生度過一個愉快、有益

13、的暑假，幫助、引導學生積極投身社會主義和諧社會建設，引導學生在效勞地方經(jīng)濟建設和社會開展的偉大實踐中成長成才，充分發(fā)揮社會實踐活動在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質(zhì)教育向縱深開展。結合我校實際情況，布置我校學生社會實踐活動作業(yè)。 一、指導思想和目的意義 1、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會開展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。 2、目的意義:改變學習方式,拓展學習資源,拓寬開展空間；參與社會實踐,激發(fā)學習興趣,增進生存體驗；主動效勞社區(qū),形成效勞意識，強化社會責任。

14、 二、社會實踐的主要內(nèi)容 1、社會參觀活動:參觀,訪問,旅游，考察(革命遺址,科技館,英雄模范人物,杰出人物,現(xiàn)代化建設成果,市政工程),例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”,“商業(yè)網(wǎng)點”,“文化娛樂”,“教育設施”,“交通路線”等為研究方向。 2、社會調(diào)研活動(參考主題如下,也可自選主題)。 (1) 調(diào)查你周圍10個人的“中國夢”并作出評價 (2)中學生感恩教育情況調(diào)查 (3)中學生家務情況調(diào)查 (4)中學生課業(yè)負擔情況調(diào)查 (5)節(jié)水、節(jié)電調(diào)查狀況調(diào)查研究 (6)中學生學習習慣的調(diào)查與研究 (7)中學生上網(wǎng)情況調(diào)查 (8) 假期中學生自主學習情況調(diào)查分析 (9)白色

15、污染調(diào)查研究 (10)中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究 3、社區(qū)效勞活動:社區(qū)保潔活動,社區(qū)護綠活動,社區(qū)綜合宣傳活動,社區(qū)陋習糾察活動,社區(qū)敬老愛老活動,社區(qū)幫困助殘活動,社區(qū)讀書輔導活動,交通效勞活動,環(huán)保志愿者活動,社區(qū)公益勞動。 三、活動要求 1、堅持“平安第一”的原那么，在確保平安的前提下開展署假社會實踐活動。 2、按照“就近就便”的原那么，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。 3、遵守“老實守信”原那么，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。 四、時間安排 活動時間：整個暑假期間； 驗收時間：開學第一、二周； 五、驗收形式 開學后每位同學上交一篇暑假社會實踐報告，各班要對暑假

16、社會實踐活動情況進行收集、統(tǒng)計，兩周內(nèi)以班級為單位將社會實踐報告統(tǒng)一裝訂成冊上交學校學生處。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假。 深州市第一中學 xx年6月 中學生社會實踐報告 隨著人們經(jīng)濟能力的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金（零花錢），有了經(jīng)常性的獨立購置活動。例如購置衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。

17、現(xiàn)今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大局部家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女開展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化。 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一局部投

18、資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。 因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點： | 1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。 2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大局部用在購置自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學生，興趣廣泛是普遍的事。 3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。 4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性