關(guān)于教師停課不停學(xué)心得體會_教師網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)反思五篇【最新】

1、如何上好 課， 做好線上教學(xué)工作， 提升課堂效率， 提高教學(xué)效果， 對每個教師都是一種考驗， 今天 整理了教師停課不停學(xué)心得體會_教師絡(luò)授課教學(xué)反思， 希望對大家有幫助， 歡迎閱讀 !教師停課不停學(xué)心得體會 _教師 絡(luò)授課教學(xué)反思 1本該熱鬧的校園悄靜孤寂， 看不到操場上飄揚的國旗， 感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。黨員教師李建忠細(xì)心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖

2、北（ 武漢 ） 人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下： 1. 勤洗手 ;2. 戴好口罩 ;3. 保持居室通風(fēng);4. 做好消毒殺菌工作;5. 不與他人聚集聊天、打撲克、 聚餐、 打麻將等活動;6. 做好居家觀察， 測量體溫工作（早晚各一次） 。 若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不

3、隱瞞，并到醫(yī)院就診。書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補課，落實停課不停學(xué)等工作。黨員教師 “舍小我為群眾” 活躍在 肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落， 他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導(dǎo)講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離“沒有哪個冬天不會過去， 沒有哪個春天不會到來。 ” 有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時也感謝我支部辛勤的黨員教

4、師們。我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛! 是的，我相信 !教師停課不停學(xué)心得體會 _教師 絡(luò)授課教學(xué)反思 2疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，各級黨組織和黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，把打贏阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù)， 在疫情防控一線亮身份、 走在前， 喊響 “跟我上” ， 團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾萬眾一心、共克時艱。危難時刻，常有英雄輩出。據(jù)報道，湖北省咸寧市崇陽縣天城鎮(zhèn)四級主任科員羅浩，自1 月 2 日起， 就主動請纓參戰(zhàn)疫情防控工作， 一人駕車護(hù)送 3 余人到頤和醫(yī)院進(jìn)行集中觀察，因疫情防控工作表現(xiàn)突出， 崇陽縣委對其通令嘉獎， 并火線提拔其擔(dān)任天城鎮(zhèn)黨委委員職務(wù)。俗話

5、說“養(yǎng)兵千日，用兵一時” 。培養(yǎng)選拔好干部，既要看平日的現(xiàn)實表現(xiàn)，也要看關(guān)鍵時刻的攻堅能力。 這場防控戰(zhàn)一開始， 黨 就要求 “各級黨委要在這場嚴(yán)峻斗爭的實踐中考察識別干部，激勵引導(dǎo)廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，經(jīng)受住考驗。 ” 最是磨難礪初心， 越到了關(guān)鍵時刻， 越是有舍生忘死、 不畏艱險的優(yōu)秀干部會涌現(xiàn)出來。疫情防控是一場 “大考” 。 在人民群眾生命面對威脅的危難時刻， 最能考驗一名干部的理想信念、政治素養(yǎng)、本領(lǐng)能力和工作作風(fēng)。從以往在黨的領(lǐng)導(dǎo)下打贏過的特大洪水、抗擊非典、汶川地震等戰(zhàn)役中可以看出，我們黨培養(yǎng)出來的黨員干部隊伍在關(guān)鍵時刻是值得人民信任和托付的，是有

6、能力有實力打贏任何攻堅戰(zhàn)的。關(guān)鍵時刻顯擔(dān)當(dāng)，越是艱險越向前。當(dāng)前，我們又迎來了一場前所未有的“沒有硝煙的戰(zhàn)爭” ，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，就是檢驗廣大黨員干部成色的“試金石” 。一些黨員干部在平時說的頭頭是道，但在疫情襲來時，卻縮在后面成了“軟腳蝦” ，當(dāng)起了“假指揮” ，更有甚者麻痹大意，不顧疫情的嚴(yán)重性，帶頭違反相關(guān)紀(jì)律。而那些奮戰(zhàn)在一線的優(yōu)秀黨員干部，從疫情爆發(fā)的第一時間就堅守在防控陣地的最前端，不顧家人的牽掛和擔(dān)心，守護(hù)在群眾身邊。他們有的日夜堅守在各道關(guān)口，筑起疫情防控的“外圍防線” ; 有的連夜走訪入戶，宣傳動員群眾， 紓解群眾焦慮， 落實群防群治的 “最后一公里” ; 還有的挨家挨戶

7、開展重點對象排查，讓重點人員感受到黨組織的溫暖，吃下一顆“定心丸”在疫情防控的每一道防線上，都能看到他們堅定的背影。在危難時刻，正是這些優(yōu)秀的黨員干部，筑起了一道抵御疫情肆虐的銅墻鐵壁。疫情防控阻擊戰(zhàn)成績怎么樣?黨員干部作用發(fā)揮怎么樣?人民群眾眼睛是雪亮的。在戰(zhàn)斗中，只靠喊著“給我上” 、耍耍嘴皮子是無法取得斗爭勝利的，只有磨礪“跟我上”的真本領(lǐng)才能堅定必勝信心。要在疫情防控中選拔識別一批“關(guān)鍵時刻挺得出、危難關(guān)頭頂?shù)米　钡膬?yōu)秀干部，就要求各級黨委建立完善疫情防控一線識別干部的措施辦法。要把是否牢固樹立“四個意識” 、堅定“四個自信” 、做到“兩個維護(hù)” ，是否把黨 關(guān)于疫情防控戰(zhàn)的各項決策部

8、署不折不扣的執(zhí)行到位作為評判標(biāo)準(zhǔn); 要把是否堅定人民立場， 是夠密切聯(lián)系群眾作為重要參考 ; 要把是否具有斗爭精神， 是否具有過硬的斗爭本領(lǐng)作為重要依據(jù)。 要堅決防止疫情防控中的形式主義、官僚主義，多征求群眾的意見建議，把真正為民親民愛民的好同志選出來，讓真正的優(yōu)秀干部在戰(zhàn)“疫”中顯出來。教師停課不停學(xué)心得體會_教師絡(luò)授課教學(xué)反思 3由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動” 的要求， 出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生

9、抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了 3 倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。當(dāng)然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考 的壓力下， 面對開學(xué)時間和教學(xué)計劃的不確定， 焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的， “停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下， 可開展新學(xué)期課程上教學(xué) ; 其他年級開學(xué)前原則上不講授新課， 開學(xué)后按照 “零起點”實施教學(xué)。而廣東省實驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并

10、讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細(xì)的課程表，在家按時觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的 絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。教師停課不停學(xué)心得體會_教師絡(luò)授課教學(xué)反思 4新年伊始， 一場突如其來的疫情， 打亂了我們生活的節(jié)奏， 各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望

11、，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、 寫生、 、 學(xué)生在家看的情況， 姑且先不說效果如何。 寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機(jī)，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。停課不停學(xué)，不僅是上課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的

12、三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上課，開直播。老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。教師停課不停學(xué)心得體會_教師絡(luò)授課教學(xué)反思 5根據(jù)國家教育局發(fā)的關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺

13、炎疫情防控工作緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備 工作之中。教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施， 一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到 2 月 9 日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送致學(xué)生家長的一封信

14、提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上， 戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣， 也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫?。姜燕老師在外地上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊 ; 李江林、 李海軍、 鄭勇俊等老師， 十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法在 2月

15、9日晚，全校 每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率1 % 。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解; 聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音; 批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方 ; 提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè); 教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。熊紅麗、鄭勇曾、趙銀燕、李艷榮等教師，希望使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。他們晚上加班加點討論，進(jìn)行視頻會議，模擬教學(xué)直播方式而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。