2021小班適度教案

1、小班適度教案禮儀是人類為了維持正常生活而要求人們遵守的最低道德標(biāo)準(zhǔn)。它是在人們長期的共同生活和交往中逐漸形成的，是由風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)固定下來的。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的，希望對你有所幫助。范小班化謙虛教案教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解課堂禮儀，熟悉課堂禮儀，糾正自己在課堂上的不良習(xí)慣，努力成為課堂禮儀的先鋒。教學(xué)重點和難點：熟悉課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀。教學(xué)方法：視頻演示、觀察發(fā)現(xiàn)、小組討論、教師教學(xué)教學(xué)安排：一課時導(dǎo)入新課：(2分鐘)一、介紹語言：播下榜樣的種子，收獲行為；播下行為和收獲習(xí)慣的種子；播下習(xí)慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運(yùn)。作為學(xué)生，他們每天都在上課。

2、課堂禮儀是學(xué)生在課堂上應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。規(guī)范的課堂禮儀可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。怎樣才能規(guī)范我們的課堂禮儀？子曰：不學(xué)禮儀，不能立。這句話的意思是，不學(xué)禮貌，不學(xué)禮貌，就沒有立足之地。作為學(xué)生，我們需要規(guī)范課堂禮儀，才能取得良好的效果。希望今天的“課堂禮儀”課能給你一個有益的啟示。二、熱身練習(xí)(7分鐘)播放視頻(1):介紹本次班會主題課堂禮儀。視頻內(nèi)容：老師和學(xué)生打招呼，一個學(xué)生遲到，站在門口大喊一聲報告，老師允許他進(jìn)入教室回到座位，學(xué)生開始準(zhǔn)備教室設(shè)備。老師的問題：遲到了，他做的對嗎？為什么？通過討論介紹話題。老師總結(jié)：中國自古以來被稱為“禮儀之邦”，中國人的后代一直崇尚文明，講究禮儀。在

3、今天的課上，我們將討論“班級禮儀”的問題。三、課段(20分鐘)場景一(視頻二):老師提問，學(xué)生舉手發(fā)言，學(xué)生a和b覺得手很高，學(xué)生c和d。按照老師的要求舉起右手。老師讓c學(xué)生答題，c學(xué)生答錯了，于是被a、b學(xué)生嘲笑，老師嚴(yán)厲批評了a、b學(xué)生，于是a、b學(xué)生反駁了老師。不規(guī)范的課堂禮儀全班討論并評論了他們的課堂禮儀標(biāo)準(zhǔn)化課堂禮儀(現(xiàn)場演示)場景二(視頻3):一節(jié)課40分鐘。上課中間，有的同學(xué)坐姿各種各樣，有的同學(xué)坐姿標(biāo)準(zhǔn)。上課時，做好筆記后，背部要挺直，雙手平放。不規(guī)范的課堂禮儀全班討論并評論了他們的課堂禮儀標(biāo)準(zhǔn)化課堂禮儀(現(xiàn)場演示)4.同桌互動共同進(jìn)步(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮

4、儀的具體要求，那么誰能成為我們班的課堂禮儀先鋒呢？請為你的同桌指出他課堂禮儀的不足，并進(jìn)行討論和糾正。5.總結(jié)討論要點，并由所有學(xué)生演示。(5分鐘)不及物動詞課堂總結(jié)：(1分鐘)不要邪惡渺小，也不要善良渺小。讓我們從自己的禮儀開始，從自己的課堂禮儀開始，規(guī)范自己的課堂禮儀。我相信，通過大家的共同努力，我們都可以成為“禮儀的小先鋒”，那么我們這個集體就會成為一個文明的階級集體。我們應(yīng)該用行動解釋一切，讓卓越成為一種習(xí)慣！小班適度教案范文二教學(xué)目的：1、了解課前準(zhǔn)備，課堂效率高。上課遲到就打“報告”，得到老師允許才能進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會傾聽和交流，學(xué)會尊重他人。2.通過創(chuàng)設(shè)情景介紹話題，學(xué)生可以表

5、演一個表演，討論一個討論，辯論一個辯論，寫一個，從而理解和鞏固課堂禮儀的要求。教學(xué)重點和難點：活動1。創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題1.情境創(chuàng)設(shè)：師生打招呼，一個學(xué)生遲到，站在門口大喊一聲報告，老師允許他進(jìn)入教室回到座位，學(xué)生開始準(zhǔn)備教室用具。2.老師問題：同學(xué)遲到了。他做得對嗎？為什么？3.闡述：中國自古被稱為“禮儀之邦”，黃帝子孫歷來崇尚文明，講究禮儀。在今天的課上，我們將討論“班級禮儀”的問題?；顒?，故事導(dǎo)入有意義1.老師講故事工作坊內(nèi)容：上課時，老師和學(xué)生打招呼：“同學(xué)你好。”“好老師！”上課遲到時，我在教室門口大喊：“向老師報到.我遲到了。”上課的時候，我雙手從老師手里接過試卷。在課堂上，老師

6、和學(xué)生熱情舉手時都鼓掌稱贊。下課后，明明和他的同學(xué)讓老師先出教室。姚明今天遲到了。你對她的課堂表現(xiàn)滿意嗎？為什么？2.學(xué)生討論交流。3.老師總結(jié)：在課堂上，除了遵守課堂紀(jì)律，還要注意課前、課中、課后必要的禮儀，以示應(yīng)有的文明?；顒?。發(fā)言摘要1.上課還應(yīng)該滿足哪些要求？2.小組討論課堂交流。3.總結(jié)：大家說得很好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方；學(xué)生之間、師生之間的交往離不開文明禮儀；另外，課堂活動井然有序，有組織，不僅關(guān)系到自己，也影響到別人。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范。讓我們一起唱完一首兒歌，讓它激勵我們成為文明小學(xué)生。鈴聲響進(jìn)了教室，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。老師和學(xué)生打招呼，有禮貌。如果你遲到了

7、，喊一聲報告。認(rèn)真聽，勤于思考，學(xué)會傾聽和交流?；顒?。同桌互動，共同進(jìn)步1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課堂禮儀的具體要求。事實上，有些孩子在這方面做得很好。我們來評論一下，誰能成為班級禮儀的先鋒？2.總結(jié)：我相信，通過我們大家的共同努力，我們都可以成為“禮儀的小先鋒”，那么我們這個集體就會成為一個文明的階級集體?？创蠹业膭幼鳎⌒“嘀t虛教案文三范本1.通過討論和交流與班級活動相關(guān)的問題，提高學(xué)生的班級間安全和禮儀意識。2.促進(jìn)學(xué)生自覺開展有益的班際活動，遵守班際禮儀，努力成為“班際禮儀之星”，共同創(chuàng)造和諧的班際。教學(xué)重點：提高學(xué)生的安全意識和班級間的禮儀，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)造和諧的班級。教學(xué)難點：

8、促進(jìn)學(xué)生一起創(chuàng)造和諧的課間休息。課前準(zhǔn)備：相關(guān)材料教學(xué)過程：一、情況導(dǎo)入1.渲染課間情況。2.發(fā)起思考，組織溝通。3.情感共鳴和新課導(dǎo)入。創(chuàng)造和諧，創(chuàng)造和諧校園，讓我們?yōu)樾@增光添彩，你、我、他、我們共同努力，創(chuàng)造一個安全、文明、快樂的和諧班級。(板書：營造和諧課堂)第二，深入交流1.說說身邊的故事，樹立正確的形象。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的閃光點老師：中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有禮儀之邦的美稱。我們的祖先傳承了幾千年的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富?，F(xiàn)在，在我們周圍，在我們的校園里，在我們的課堂上，有許多活動有序、文明禮貌的好孩子。他們是校園課間文明禮儀之星。接下來，我想請大家講

9、一個上課時發(fā)生的小故事，講講活動有序、舉止文明的好孩子在課堂上都做些什么。(2)組織交流在交流中，通過周圍的例子，引導(dǎo)學(xué)生明確在突破過程中應(yīng)該做什么和如何做。例如：準(zhǔn)備下一節(jié)的備件。有秩序地上樓下樓。愛護(hù)公物，節(jié)約用水，并2.聯(lián)系實際，選擇適度的禮儀(1)講述禮儀現(xiàn)象(2)討論和交流3.提高認(rèn)識，討論如何創(chuàng)造和諧的課間休息。(1)老師：我們是校園的主人，課間的主人，和諧的課間需要我們一起創(chuàng)造。有什么好的方法可以營造和諧的課間休息？(學(xué)生獨(dú)立思考)(2)一起討論總結(jié)創(chuàng)造和諧課間的措施，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。比如：上課學(xué)習(xí)禮儀和童謠。編譯我們班的課間禮儀常規(guī)。(3)做好班際活動宣傳。開展班與班之間的安全知識競賽和禮儀知識競賽。晨檢時，講一個課間禮儀的新故事。做“小班主管”。評班級禮儀之星。第三，總結(jié)激勵措施這節(jié)課，我們交流了很多想法，創(chuàng)造了一個和諧的課間休息，太令人愉快了！上課的鈴聲馬上就要響起來了，笑聲在校園里飄來飄去。我相信我們會從現(xiàn)在開