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1、四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選多篇) 第一篇:四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 第二篇:小學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 第三篇:四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 第四篇:四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 第五篇:四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 更多相關(guān)范文 四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 在xx-xx學(xué)年度上學(xué)期,承蒙學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信賴,我擔(dān)任了四年級(3)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生正向著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)前進(jìn),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守記錄的良好局面也逐漸形成?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下: 一、 深入了解學(xué)生,搞好課堂教學(xué)。 本學(xué)期初
2、我接任四年級(3)班的班主任工作。為了能很快地 了解學(xué)生,每天早起晚走,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期的接觸中,我了解到:我們班大局部學(xué)生的根底較差,平時好講好動,較淘氣,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的時機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。 二、 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,抓好班級管理。 要做好班主任工作,并不是一件容易事,因為班主任工作,事 雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)
3、驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn),組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既 調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,加強(qiáng)團(tuán)隊精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感,又從中挖掘了學(xué)生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。 我班學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣較差,比方在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個多月,有些學(xué)生看見地上有臟東西主動清
4、掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的給以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì),漸漸全班都有了這種意識,習(xí)慣也慢慢培養(yǎng)起來。如有人往地上扔一片紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看做是可恥的行為。 四、 重視對后進(jìn)生的教育工作。 針對每一位學(xué)生的根底和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)工作和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的開展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣幫助他們制定學(xué)習(xí)方案,提高學(xué)習(xí)成績。 五、 不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,運(yùn)用新的教學(xué)方法,
5、才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,才能為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性開展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都得到應(yīng)有的開展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班集管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不 斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和新的起色。 經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在很多問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改良,提高自己的班級管理水平。 張曉姣 年12月30日 xx 班主任工作總結(jié) 四(2)班
6、王艷 轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作已接近尾聲,雖然自己第一年帶小學(xué),班級管理經(jīng)驗尚且缺乏,但是經(jīng)過這段時間的努力學(xué)習(xí)和探索,我的班級管理也取得了一定成績,孩子們個各方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下: 第一,開學(xué)初深入了解學(xué)生實(shí)際。因為習(xí)慣了與中學(xué)生對等地交流,開學(xué)初,面對這群整天嘰嘰喳喳的孩子,我束手無策,有些訓(xùn)誡的話不知從何說起。后來我通過課間談心,對孩子們的學(xué)習(xí)成績、性格各方面有一定的了解,但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。于是我經(jīng)常向我們班彭老師了解學(xué)生的家庭、生活、品德等詳細(xì)情況。我和彭老師交流看法、共同商議班級情況和處理方法,彭老師對工作盡職盡責(zé),很多事情
7、幫助代辦,不分你我,讓我很受感動。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。開學(xué)后我陸續(xù)建立了以 、校訊通等形式通過家長了解學(xué)生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本學(xué)期期末,我根本上和各學(xué)生家長都通上了話。 第二,平時注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。在深入了解了學(xué)生的實(shí)際之后,我發(fā)現(xiàn),許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、與人交往等方面多多少少都存在一些缺乏。而班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中,因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。對此我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于四年
8、級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差,防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班上的很多孩子,從最初的惹事、互相指責(zé)、責(zé)任心差,變成了現(xiàn)在見到老師主動鞠躬問好、主動承當(dāng)清掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子,有些孩子成績總上不去,我就在培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。 第三,及時表揚(yáng),延時批評,創(chuàng)設(shè)積極進(jìn)取班風(fēng)。德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能
9、委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!毙W(xué)生年齡小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的時機(jī),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。如鄔文弢同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假設(shè)當(dāng)時不是用愛心去
10、感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),說明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。 剛開學(xué)一個月,我每晚回家都會翻開教育名家的博客,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗。借鑒了在許多教育博客中學(xué)到的前輩的班規(guī),每天我利用大課間對學(xué)生進(jìn)行思想上教育,從無形中給學(xué)生帶來了好的影響。有很多學(xué)生都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè),效果顯著。 總之,在這一個學(xué)期里,通過以上
11、幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大進(jìn)步,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得較好成績的同時整體素質(zhì)也在不斷的提高。相信,作為班主任我雖然的新手,但只要我多吸取前輩們的珍貴經(jīng)驗,取長補(bǔ)短學(xué)習(xí)同事們的好方法,多學(xué)習(xí),多努力,我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。 本學(xué)期,我擔(dān)任四(2)班的班主任工作,一學(xué)期來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極貫徹學(xué)校各項工作要求,結(jié)合本班實(shí)際,努力做好帶班工作。現(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項工作方案,徹底貫徹各方面措施、要求,結(jié)合本班實(shí)際,制定有組織的班主任工作方案。 二、調(diào)查了解本班學(xué)生
12、各方面情況。 雖然帶這個班已經(jīng)四年了,但是學(xué)生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學(xué)生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時,通過 向科任 老師了解,以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績、紀(jì)律、個性方面的情況。最后,查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案,了解以往的學(xué)生資料。 三、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力,選拔班干部。收集到一定的資料后,我開始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦,其他學(xué)生公選的方法,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實(shí)班干工作,讓他們各施其職,發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。 四、制定學(xué)生花名冊、學(xué)生聯(lián)系卡,并存檔
13、。通過這些工作,以了解學(xué)生的家庭情況,為今后的家訪工作作準(zhǔn)備。 五、狠抓學(xué)風(fēng),班紀(jì) 利用班會課的時間,組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩標(biāo)準(zhǔn)”及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎懲制度,形成良好的班風(fēng)班紀(jì),讓學(xué)生在一個良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來,大局部同學(xué)都能遵守各項規(guī)章制度,并能堅持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。 六、做好家訪工作。 在國慶節(jié)假期期間,對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪,了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,同時與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過后,回到學(xué)校,根據(jù)家訪情況,在班上作總結(jié),指出缺乏,提出希望。同時利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分
14、析原因,找出正確的學(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)的興趣。 通過以上各項的工作,本學(xué)期,我所帶的四(2)班,在各方面都取得了一定的成績。在學(xué)校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當(dāng)然,由于經(jīng)驗缺乏,存在的缺乏還是有的。在今后的教學(xué)工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以求做到更好。 四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) (xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期) 平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下: 一、
15、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。 誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚
16、的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的培養(yǎng)。 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的
17、先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。 三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利
18、益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成 習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。 四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、&
19、quot;友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的(更多請搜索:)競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵所有學(xué)生
20、爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。 此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。 回憶一人學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和缺乏之處,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,爭取把班級管理工作做好。 每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。作為一名人民教師,我們的責(zé)任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的體會,每天平安地送走最后一個學(xué)生的那一刻是最輕松的。終于可以在心底舒一口氣,讓自己的精神短時間的放松一下。 一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對
21、于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。我理解的責(zé)任就是把自己該干的干好。含義很簡單,但做起來卻一點(diǎn)兒也不輕松。 那是今年深秋的一天,在學(xué)生上完夜自習(xí)后,天氣驟然變冷,嗖嗖冷風(fēng)讓人仿佛走進(jìn)了嚴(yán)冬。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。但是,搗蛋的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走進(jìn)宿舍樓的時候,但是,在我聽來,那些話卻一次次敲擊著我的內(nèi)心,因為生病而多穿的衣服此時變得異常沉重。“要是自己的孩子,我會怎么辦?”我一次次反省著自己,心中充滿了對孩子們的愧疚。教育部周濟(jì)部長闡述了當(dāng)代教師面臨的三項主要責(zé)任,即崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任。如何承當(dāng)這些責(zé)任呢?必須從每一件小事做起,從每一個學(xué)生開始。自己做的真是太不夠了! 雖然我一直在干班主任,但是在新曉,我仿佛就是一只初生牛犢,貪婪的吮吸著母親的乳汁,努力提升自己。 首先,我教給孩子的是團(tuán)隊精神。我們的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,不會合作。班級是每一個孩子理解集體的開始,集體可以讓他們明白協(xié)作的重要。在學(xué)校組織的各種活動中,我都發(fā)動孩子們積極參加,為班級爭光。在一次次拼搏中,孩子們理解了團(tuán)隊的含義,理解了團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊精神的核心。 其次,我教給孩子競爭的理念。現(xiàn)代社會,需要協(xié)作但也離不開競爭。我班里的單親孩子很多,家長
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