電子技術(shù)應(yīng)用《數(shù)電》教案

1、電子技術(shù)應(yīng)用課程基本情況表課程名稱電子技術(shù)應(yīng)用授課班級10機電1-4班學(xué)分5課程分析課程類型素質(zhì)基礎(chǔ)選修課程（ ）職業(yè)通用能力課程（ ）專業(yè)支持必修課程（ ）專業(yè)核心必修課程（ ）專業(yè)拓展選修課程（ ） 課程性質(zhì)核心基礎(chǔ)課程總課時60前續(xù)課程普通電工技術(shù)后續(xù)課程單片機控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用課程目標定位1、學(xué)會識別和測試1215個常用數(shù)字芯片、接口電路芯片和驅(qū)動電路芯片，掌握其功能和主要用途。2、掌握20個數(shù)字電子電路和電子技術(shù)綜合應(yīng)用電路的識圖分析方法；3、初步掌握35個數(shù)字電路、傳感器功能模塊的設(shè)計與制作方法和技能；4、掌握35個綜合應(yīng)用電路系統(tǒng)的識圖、安裝、調(diào)試和檢測的方法和技能。課程重點與難

2、點重點：1、常用的數(shù)字芯片的識別和性能功能測試；2、數(shù)字電路的分析和電子技術(shù)綜合應(yīng)用電路的識圖分析方法。難點：綜合應(yīng)用電路的識圖分析、調(diào)試和檢測方法。學(xué)習(xí)者情況分析已具備的知識與技能初步掌握基本的電路分析、模擬電子技術(shù)、電子測量的理論知識和技能，具備初步的電子元器件識別和電子電路識圖方法和技能。可能存在的學(xué)習(xí)困難學(xué)生尚未完全建立與“做中學(xué)”相適應(yīng)的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動性有待提高；抽象思維能力和邏輯思維能力較差，普遍對理論性的學(xué)習(xí)缺乏興趣。授課教師姓名出生年月職稱學(xué)歷所學(xué)專業(yè)周文軍1981.12工程師碩士研究生焊接機器人1 / 8講授的相關(guān)課程電子電路分析與制作（1）、電子產(chǎn)品的設(shè)計

3、與制作、智能電子制作（1）教學(xué)方法教學(xué)手段 基于工作對象，采用項目教學(xué)法,“做中學(xué)”、“做中教”，實現(xiàn) “教、學(xué)、做”一體化，理論、實驗、實訓(xùn)實作相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和共享型項目教學(xué)資源庫，以任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手實做能力，強化團隊協(xié)作精神和團隊合作意識，高效、高質(zhì)量達成課程目標。主要考核方式過程監(jiān)控20%；情感態(tài)度20%；面試與筆試40%；作品成果20%教材名稱出版社出版年月主編電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)華南理工大學(xué)出版社2008-09楊青勇電子技術(shù)實踐機械工業(yè)出版社2007年8月于淑

4、平數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)高等教育出版社2003年12月楊志忠自編活頁立體教材教學(xué)團隊南 寧 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 案（一）課程名稱：電子技術(shù)應(yīng)用 主講教師：周文軍項目內(nèi)容課程目標、緒論授課班級10機電1-4班授課時間2月28日授課地點4訓(xùn)303目的和要求教學(xué)目的：使學(xué)生了解數(shù)字電子課程的意義，本課程的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目標：知識目標：了解：本課程的實際意義，后續(xù)課程。熟記：本課程的4種基本內(nèi)容掌握：數(shù)字邏輯門電路的主要內(nèi)容技能目標: 具備團隊合作精神，能用課堂討論方式解決自己的困惑具備記讀書筆記的技能，能通過筆記整理學(xué)習(xí)收獲教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟時間分配教學(xué)方法教學(xué)手段1.

5、根據(jù)實訓(xùn)項目需要，讓學(xué)生自由組合，分成3人小組，選組長，強調(diào)團隊合作精神。2. 講述本課程的實際意義、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)方法、后續(xù)課程等3. 明確學(xué)習(xí)方式。4. 介紹實訓(xùn)項目概況5. 以電動機數(shù)學(xué)模型和PWM開關(guān)模式為例，講述邏輯分析的基本方法。一節(jié)：1-2二節(jié)：3-4三節(jié)：5-6任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向法板書問題討論、案例分析重點：培養(yǎng)團隊合作精神難點：邏輯分析的基本方法。參考資料：學(xué)生活動課堂討論：如何發(fā)揮團隊合作精神？怎樣的學(xué)習(xí)方式更好？課外作業(yè)：讀書報告：數(shù)字電子技術(shù)的學(xué)習(xí)方法探討，每組一份，要求用電子文檔發(fā)到班郵箱后記南 寧 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 案（二）課程名稱：電子技術(shù)應(yīng)用

6、主講教師：周文軍項目內(nèi)容數(shù)字邏輯門電路授課班級2009級二班授課時間授課地點目的和要求教學(xué)目的：使學(xué)生了解數(shù)字邏輯門電路的基本內(nèi)容，掌握門電路的符號及其功能。教學(xué)目標：知識目標：了解：基本內(nèi)容。熟記：與、或、非、異或4種基本門電路掌握：數(shù)字邏輯門電路的主要器件技能目標: 具備邏輯門電路的基本知識，能用分析簡單的組合邏輯電路。了解常用邏輯門器件，能應(yīng)用到實際電路中教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟時間分配教學(xué)方法教學(xué)手段6. 點評各組讀書報告，推薦優(yōu)秀作品。7. 講述與、或、非、異或4種基本門電路。1 數(shù)字邏輯電路概述2 脈沖與正弦信號3 與、或、非、異或4種基本門電路8. 講述基本門電路的組合。1 真

7、值表 2 復(fù)合邏輯門電路9. 介紹常用的74LS系列芯片。74LS00, 74LS08, 74LS20一節(jié)：7-8二節(jié)：8-9三節(jié)：10任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向法板書、問題討論、案例分析重點：74LS系列芯片難點：基本門電路的組合分析。參考資料：數(shù)字電子技術(shù)，教育心理學(xué)學(xué)生活動課堂討論：如何用邏輯門電路解決實際問題？課外作業(yè)：讀書報告:74LS系列邏輯芯片的應(yīng)用后記南 寧 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 案（三）課程名稱：電子技術(shù)應(yīng)用 主講教師：周文軍項目內(nèi)容TTL芯片測試方法授課班級2009級二班授課時間授課地點目的和要求教學(xué)目的：使學(xué)生了解TTL數(shù)字邏輯芯片的測試方法，。教學(xué)目標：知識目標：了解：T

8、TL測試方法。熟記：TTL電路的主要參數(shù)、特點掌握：TTL電路的測試方法技能目標: 具備TTL電路的基本知識，能測試TTL芯片。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟時間分配教學(xué)方法教學(xué)手段10. 點評各組讀書報告，推薦優(yōu)秀作品。11. 講述TTL識別方法。1 TTL電路的型號、工作條件2 TTL電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)3 TTL電路的OC門3 TTL電路的三態(tài)門12. 講述TTL測試方法。1 與門、與非門的處理： 并聯(lián)、懸空、接高電平2 或門、或非門的處理：并聯(lián)、接地3 異或門的處理13. 講述TTL主要參數(shù)一節(jié)：11二節(jié)：12-13三節(jié)：14任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向法板書、問題討論、案例分析重點：TTL測試方法難點：

9、TTL主要參數(shù)。參考資料：數(shù)字電子技術(shù)，教育心理學(xué)學(xué)生活動課堂討論： TTL電路的主要參數(shù)？課外作業(yè)：讀書報告：TTL電路的發(fā)展與應(yīng)用后記南 寧 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 案（四）課程名稱：電子技術(shù)應(yīng)用 主講教師：周文軍項目內(nèi)容實訓(xùn)科目：TTL電路測試授課班級2009級二班授課時間授課地點目的和要求教學(xué)目的：使學(xué)生了解TTL電路的測試方法、增加感性知識。教學(xué)目標：知識目標：了解：TTL電路的測試過程。熟記：TTL電路的測試方法技能目標: 具備TTL電路的基本知識，能動手測試的TTL電路。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟時間分配教學(xué)方法教學(xué)手段14. 點評各組讀書報告，推薦優(yōu)秀作品。15. 學(xué)生實驗

10、一節(jié)：15二節(jié)：16三節(jié)：16任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向法板書、問題討論、案例分析重點：TTL電路的測試過程難點：TTL電路的測試過程。參考資料：數(shù)字電子技術(shù)，教育心理學(xué)學(xué)生活動課堂討論：TTL電路的特點？課外作業(yè)：讀書報告：無后記南 寧 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 案（五）課程名稱：電子技術(shù)應(yīng)用 主講教師：周文軍項目內(nèi)容CMOS電路授課班級2009級二班授課時間授課地點目的和要求16. 教學(xué)目的：使學(xué)生了解講述CMOS電路的基本原理、特點介紹常用的CMOS芯片。教學(xué)目標：知識目標：了解：CMOS電路的基本原理。熟記：CMOS電路的參數(shù)、特點技能目標: 具備CMOS電路的基本知識，能分析簡單的CMOS

11、電路電路。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟時間分配教學(xué)方法教學(xué)手段17. 點評各組讀書報告，推薦優(yōu)秀作品。18. 講述CMOS電路的基本原理、基本類型。19. 講述常見CMOS集成門電路20. CMOS集成門電路的特點21. CMOS集成門電路的使用注意事項一節(jié)：21二節(jié)：22-23三節(jié)：24-25任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向法板書、問題討論、案例分析重點：CMOS電路的基本原理、基本類型難點：CMOS電路的特點。參考資料：數(shù)字電子技術(shù)，教育心理學(xué)學(xué)生活動課堂討論：CMOS電路的原理和特點？課外作業(yè)：讀書報告：CMOS電路的發(fā)展與應(yīng)用后記南 寧 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 案（六）課程名稱：電子技術(shù)應(yīng)用 主講教師：周文軍項目內(nèi)容場效應(yīng)管授課班級2009級二班授課時間授課地點目的和要求教學(xué)目的：使學(xué)生了解場效應(yīng)管的基本原理，掌握TTL電路的接口特點。教學(xué)目標：知識目標：了解：場效應(yīng)管的基本原理。熟記：場效應(yīng)管的參數(shù)、特點技能目標: 具備場效應(yīng)管的基本知識，能分析簡單的場效應(yīng)管電路。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟時間分配教學(xué)方法教學(xué)手段22. 點評各組讀書