德育工作交流材料小學如何加強學生日常行為規(guī)范教育

1、德育工作交流材料小學如何加強學生日常行為規(guī)范教育經(jīng)常組織學生學習小學生守則、小學生日常行為 規(guī)范對照規(guī)定，找出不足。學校每學期組織學習三次， 班級每月組織學習一次，常抓不懈，持之以恒。一、遵守學校規(guī)章制度，營造尊師重教的社會風尚。1、堅持開展“八項評比”競賽。每天由值日師和紅領(lǐng) 巾文明督導隊的隊員對各班的衛(wèi)生、晨讀、兩課兩操、靜 校、紀律等各方面進行分數(shù)評比。及時褒優(yōu)促差。開展 “人人爭當優(yōu)秀學生，班班力創(chuàng)文明班級”活動。做到日有檢查登記，周有評比。有效地增強學生的集體觀念和遵 紀守法的自覺性。學生集合時做到快、靜、齊，做操時動 作規(guī)范準確，整齊劃一。常令行人停步觀常，點頭稱贊。學生文明禮貌團

2、結(jié)友愛，校園早上晨讀書聲郎朗。午間靜 校鴉雀無聲，課外活動生龍活虎，言行有禮貌，學校做到 了課堂有紀律，課間有秩序，做到了地上無紙屑，墻上污 痕，桌面無刻劃，門窗無破損。2、對學生進行交通安全教育，組織學生拍好路隊，設(shè)置紅領(lǐng)巾文明督崗。兩年來，上學或放學的路上，學生三 人、五人自覺排隊，靠右行走、上學或放學路上學生不在 路上逗留、打鬧追逐，校門口就是公路，車水馬龍，但至今從未發(fā)生過事故。路遇師長主動行禮問好。監(jiān)督崗的監(jiān) 督員每天自覺，準時地列隊于校門兩側(cè)，迎接來校的師生, 并嚴肅認真地進行學生的儀表檢查和禮儀示范。3、以課堂教學為載體，結(jié)合第二課堂活動，對學生進 行五心教育。即：忠心獻給祖國、

3、愛心獻給社會、關(guān)心獻 給他人、孝心獻給父母、信心留給自己，讓學生心中有集 體、有他人。4、創(chuàng)辦家長學校，提高家長素質(zhì)，改變了教子觀念和 教子方法，密切了家校聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會三 位一體的教育網(wǎng)絡，齊抓共管，共同關(guān)心培育下一代，還 邀請關(guān)工委領(lǐng)導，校外輔導員，離退休老干部到校給學生 做“艱苦樸素”的革命傳統(tǒng)教育，請公安干警給學生上法 制課和案例剖析，培養(yǎng)學生從小知法守法。與武裝部門密 切配合，開展共建共育，創(chuàng)辦了 “下林少年軍?！?，讓學生 初步了解體驗軍人生活，學習解放軍的品德，作風，養(yǎng)成 聽指揮、守紀律的習慣。努力把學生培養(yǎng)成為既有豐富科 學文化知識，又有高度思想覺悟，既有健全體魄，

4、又有堅 強意識的全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。開展這些活動后,學生精神煥發(fā)，兩年來出現(xiàn)了主動學習的多，貪玩嬉戲的少；尊師敬老,禮貌待人的多，欺負幼小、罵人打架的少;積極勞動的多，怕臟畏勞的少；遵紀守法的多、摘瓜損物 的少，學生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約，愛惜糧食的良好行為習慣， 杜絕了吃零食的壞習慣，校園內(nèi)見不到一丁點兒的果皮、 蔗渣。二、求真務實、狠抓學校常規(guī)管理，使學校管理逐步 制度化、規(guī)范化。1、學校、教研、班級、少先隊，培優(yōu)輔差等各項工作 均做到期初訂計劃，平時抓落實，期末做總結(jié)，肯定成 績，指出不足。2、本著同舟共濟、分工協(xié)作的宗旨，根據(jù)每位教師的 職務和特長安排學校工作，定出具體任務和要求，科學分

5、 工、責任到人。期中和期末根據(jù)各人的工作情況分檔發(fā)放 獎金，改掉了平均主義、克服了做與不做一個樣、干好干 壞一個樣的錯誤做法。3、加強師德教育。遵照中心小學制度的要求，教師上 課做到五不準。即：不準穿拖鞋、背心；不準吸煙；不準 坐著講課；不準佩戴首飾；不準體罰或變相體罰學生。4、制定值日師職責班主任任務和職責，開展 “力創(chuàng)文明集體，爭當優(yōu)秀班主任”的活動。對值日師工作情況和班級學生常規(guī)逐日進行檢查評比，期中小結(jié)，期 末總結(jié)，表彰先進，并記錄教師業(yè)務檔案。5、加強家訪工作，密切家校聯(lián)系。組織教師每學期到 每位學生家中家訪至少三次，并設(shè)立了家訪登記簿。班科 任老師隨訪隨記。還組織教師開展晨訪，督促

6、學生按時起 床，自覺晨讀。受到家長稱贊和好評。6、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。學校建立 了低、高年級語文、數(shù)學四個教研組組織學習各科教學 大綱，討論教法。規(guī)定每位老師一學期至少開一節(jié)公開課, 開課之前先組織，討論內(nèi)容，修改教案，每位教師一學期 至少聽十五節(jié)課以上，聽后有評議?；ハ嗦犝n正成為教師 們的自覺行為。學校的教研已走上了制度化的軌道，做到 了有計劃、有目的、有記錄、有效果，教師的教學能力得 以提高。7、不僅重視教學結(jié)果，同時也抓實，抓細教學過程管 理。根據(jù)中心小學制定的教學常規(guī)管理的意見，結(jié)合 本校實際，對教案的設(shè)計，作業(yè)的類型，批改的要求、格 式、次數(shù)都做了具體的規(guī)定，還制定了檢查、評估的細則,今后，我校全體教師忠誠團結(jié)，加倍努力，決心遵照 愛國的老前輩的教誨，爭取創(chuàng)新。努力把下林學校辦