2020法制教育主題班會(huì)

1、2020 法制教育主題班會(huì)目的：1. 培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。2. 增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)， 讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù) 自己。3. 通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。過(guò)程：一、導(dǎo)入社會(huì)在不斷進(jìn)步， 而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。 因此保護(hù)未成年人 健康成長(zhǎng)，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)， 依法自律， 正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育， 運(yùn)用法律 武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少 ?1. 說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)的名稱(chēng)。 （生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言 ）法制

2、教 育主題班會(huì)教案 2.師總結(jié)并出示課件。國(guó)家相關(guān)法律及司法解釋a 中華人民共和國(guó)憲法b 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法c 中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法d 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法e 關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定f 關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋等3.請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事 ?（學(xué)生自由發(fā)言 ）4. 教師小結(jié)。三、案例分析（一）1.案例評(píng)析一張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人 ,通過(guò)在溜冰場(chǎng)溜冰認(rèn)識(shí) ,結(jié) 為兄弟后結(jié)識(shí)了在外2. 合作探究案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的， 在哪些方面應(yīng)引起 我們的警示 ?3. 學(xué)生討論并

3、發(fā)表自己的見(jiàn)解。4. 教師總結(jié) （須引起重視的環(huán)節(jié) ）（1）家庭教育（2）結(jié)交不良青年（3）租房脫離家庭監(jiān)管（4）貪圖享樂(lè)（5）拉幫結(jié)派（6 ）走上犯罪道路（二）1.出示課件（案例評(píng)析二 ）張某（12 歲）、展某（13 歲）、李某（11 歲）搶劫案 , 三人摹仿電影中的黑社會(huì)人 物，購(gòu)買(mǎi)砍刀、膠帶等作案工具 , 身穿黑色風(fēng)衣 ,頭帶禮帽、墨鏡 ,各持砍刀 ,強(qiáng)行 闖入被害人的廢品收購(gòu)點(diǎn) ,持刀搶劫現(xiàn)金后 ,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。2. 問(wèn)：三人的犯罪成因 ?3. 學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解。4.出示課件 （評(píng)一評(píng) ）三人家庭條件并不貧困 ,三人之所以去搶劫 ,除了受到不良外界因素的影響外

4、 放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個(gè)人自私自利、 以自我為中心的性格。 在這些孩 子的意識(shí)中 ,自己想要的就必須得到 ,自己的要求必須得到滿(mǎn)足 ,聽(tīng)任自己的欲望 的支配對(duì)他們已習(xí)以為常 ,至于其行為后果如何 ,社會(huì)輿論如何評(píng)論 ,則統(tǒng)統(tǒng)不在 他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異 ,在家受氣 ,要么因?yàn)楹透改覆缓?,離家出走 ,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合， 走上 了犯罪的道路。四、合作探究1. 如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑 ?（學(xué)生討論 ）2. 在我們身邊是不是有相關(guān)的案例 ?我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì) ?（學(xué)生討論并發(fā)表自己的 見(jiàn)解）3. 出示課件 （看一看 1）師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆4. 出示課件 （看一看 2） 發(fā)現(xiàn)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為， 可以通過(guò)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)向公 安機(jī)關(guān)報(bào)告。5. 出示課件 （看一看 3）五、開(kāi)放性評(píng)估題制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號(hào)碼六、小結(jié)并布置課后思考題 本節(jié)課你有哪些收獲