高中組班主任教育故事演講稿4篇

1、高中組班主任教育故事演講稿4篇 高中組班主任教育故事演講稿第1篇 尊敬的有著共同教育抱負的同仁們： 大家好！ 我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。從教二十多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有諸多說不完的故事。 在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。當(dāng)了二十多年的班主任的我，遇到過許多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作不久

2、時的一個真實故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必需嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的處罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)常沒事找事欺侮同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯誤誰也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個了不起的外號：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長找到學(xué)校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他竟

3、然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。 可后來的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥，厭煩你給我的大耳光”。課

4、下，我把這張字條讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時候了。我打算找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。 那天晚上放學(xué)，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧”我和他家都在山上住我和這個我一直厭煩的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些不自在，又似乎有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地

5、對我說：“老師，我喜歡今日的你，相信我也會喜歡以后的你。”最終還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時毫不遲疑地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。 這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直寶貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去敬重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓舞，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自

6、己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需熱愛自己的學(xué)生，敬重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時，寫過一篇作文題目是我的老師，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的，。成天笑瞇瞇的，似乎沒有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告知了我們她為我們操碎了心”有的孩子寫到：“她是一個刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽” 因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。劉同學(xué)先天性沒有做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是

7、不能自控，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰都不情愿接近她更沒人給他擦小凳子，我見此情景主動為他擦洗給替換凳子把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟條件不討好現(xiàn)在，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。他媽媽見我總是過意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生卻讓我感到很麻煩，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成果有的十幾分，有的二十幾分，。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的期望，而對于一個家庭來說，放棄的卻

8、是百分之百的期望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補課。早晨，我總是第一個走進教室；放學(xué)了，校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生；雙休日，我主動到周穎，侯秉江這兩個學(xué)生家里去家訪。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng)。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會到老師的一次摩挲，一句夸獎，一次關(guān)心都會成為暖和學(xué)生心靈的良藥老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻自己的青

9、春吧！ 高中組班主任教育故事演講稿第2篇 “一個人的青春可以平凡無奇，也可以綻放秀麗;可以碌碌無為，留下懊悔遺憾，也可以腳踏實地，走向輝煌壯美?！蔽疫x擇了后者。八年來，我一直從事班主任工作。一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實盡管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤懇工作中，我以平常心做著平常事;開拓進取中，我不為得失所困，不為名利所累。在平凡的工作崗位上，我悄悄地耕耘，用汗水澆灌出了絢麗的花朵。 作為班主任最大的歡樂莫如學(xué)生對你的理解，對你的確定。 工作12年來，我做了八年班主任，這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說到學(xué)生，我總是有許多話要說，因為他們是我的全部，更是我

10、的唯一!八年的班主任工作使我深深體會到，師生之間就像一個回音場：你專心靈向?qū)Ψ秸賳荆骸拔揖粗啬恪?，那么對方心靈的回音便是：“我敬重你”;你喊：“我理解你”，對方的回音也是：“我理解你”;你喊：“我恨你”，對方的回音決不是：“我愛你”。我喜歡我的學(xué)生。每次走進教室，看到他們，就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩。八年來，我一直以“做人要有愛的情感”進行自我教育。因為愛是溝通人們心靈的橋梁，愛能開啟人的心扉，縮短人們的距離。 我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先?！睘閮艋瘜W(xué)生心靈，提高他們的道德情操，我組織學(xué)生定期召開主題班會，在班會上，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生

11、活中，他們從小事做起，為社會、為他人獻仁愛之心，獻微薄之力。在512汶川大地震期間，我班共計捐款600多元，錢雖然不多，但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動全部人。在班里，我不僅僅是老師，還是一位心理醫(yī)生，我用童心理解孩子，用愛心幫助孩子。排解他們心中的郁悶，減輕他們心理的負擔(dān)及壓力?！敖恍谋尽睅臀易哌M了孩子們的心靈世界，書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他們都會毫不遲疑的想到我，我們一起探討如何面對逆境，挑戰(zhàn)自我。 假如不開展班級活動，一個心眼兒在書本游覽。那么，學(xué)生們看不到“大江東去”，也看不到“小橋流水”，聰慧必定被泯

12、滅，才智必定遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”，每周一次的學(xué)習(xí)競賽，都是學(xué)生們喜愛的活動。豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了熟悉能力、實踐能力、自律能力。 新型家長會的嘗試是我進行教育探索的深入，上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲，為我自豪”為題的家長會，從創(chuàng)意到實施都是學(xué)生自己設(shè)計進行的。在會上，學(xué)生們放開心扉，語言真摯流暢，舉止落落大方，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達能力讓家長們看到了孩子們的另一面，同時也讓他們聽到了他們平常聽不到的孩子們的心聲。一個家長在反饋信中這樣寫到：“這次家長會，使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了

13、，彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小，對于一些事情缺乏熟悉和理解，所以對他們的想法和做法基本上賜予否定，甚至據(jù)他們于千里之外?，F(xiàn)在看來我們錯了?！边€有一位家長寫到：“從他們身上看到了將來，看到了期望。今后我們要放下架子，解放思想，多征求他們的意見，了解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的朋友，支持他們，鼓舞他們，幫助他們?！?我的工作不但贏得了學(xué)生、家長的確定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，我所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體。2021年我們班還被評為市級優(yōu)秀班集體，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號。但我知道，我做的還遠遠不夠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覑畚业陌嗉?，我愛我的學(xué)生，我想這份愛會永久伴隨

14、著我，我也會為這份愛奮斗一生! 高中組班主任教育故事演講稿第3篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師： 您們好！ 在班主任工作情感誘導(dǎo)中，語言表達的方式是極為重要的。這就要講究巧說，對學(xué)生進行正確誘導(dǎo)。同樣一件事，是關(guān)心詢問，還是訓(xùn)斥指責(zé)，其效果迥然不同。巧說與直說相比，就像藥片加了一層糖衣，吃起來不厭口，因此在工作實踐中常常運用奇妙說服。 一、沉思是金 我班有幾名學(xué)生總是愛違反紀律，每次老師不在的時候，班長總是向我這兒報告說：“老師，肖光軍、陳邦治、余聯(lián)宇、李光釗、朱忠務(wù)，他們幾個老說話，而且我記他們名字，扣他們分數(shù)，他們還不服。”開頭時，我對他們除了說教，就是讓他們寫熟悉，但收效甚微。有一天，他們之中

15、的一個又犯錯了，我將他叫進辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒老師，我看著他，什么話也沒說，就那樣安靜看著他，因為說實話，我不知道說啥，但是很驚奇那時我一點不生氣。我發(fā)覺，他漸漸有了變化，從剛才的滿不在乎到有點局促擔(dān)心。又過了一會兒，他低下頭，間或抬頭瞟一下我，我知道他在窺測我的內(nèi)心，但我還是很安靜地看著他的臉，就似乎在觀賞一幅畫。他的頭更加低了，也更加擔(dān)心了。良久，我的聲音打破了沉思：“你可以走了?！彼痤^驚異地望著我?！澳憧梢宰吡?。”我重復(fù)了一遍。他悄悄地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時機地表揚了他。后來盡管他有反復(fù)，但經(jīng)過我又幾次的沉思療法，他變了。現(xiàn)在，他

16、是個好學(xué)生，同班里的其他同學(xué)一個樣。 沉思有時也是一種力氣；沉思有時更能使學(xué)生明白老師的心。孩子并不是不知道他犯錯誤了，老師假如總是批評，孩子也會覺得厭倦，相反，我什么都不說，讓他自己想，使他明白老師的心。 二、用表揚鼓舞代替批評 班級里有好幾個同學(xué)，平常表現(xiàn)比較差，為此他們沒少挨批評。肖光軍就是這樣的一個同學(xué)。我抓住肖光軍作為班級的衛(wèi)生委員，晨會課時都要去檢查班級衛(wèi)生區(qū)，有一次上晨會課時，可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯。我知道后，在班級里表揚了他：”肖光軍同學(xué)，工作積極負責(zé)，昨天為了打掃、檢查衛(wèi)生，忘了吃早飯，到了晨會課才去吃，這種工作態(tài)度值得表揚，我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)”，這時候，我

17、發(fā)覺他臉上露出快樂的笑容，還有一份自豪感，但我接著說“但這種做法不可取的，因為他在做好工作的同時也違反了學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度，期望以后能做改進?！睆慕褚院?，肖光軍同學(xué)再也沒發(fā)生過這樣的違紀行為。 三、公平民主地對待學(xué)生 新課程的實施，賦予師生關(guān)系以新的定義：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者，是擅長發(fā)覺和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂，是與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展的協(xié)作者，是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是與學(xué)生公平相處的知已。教師要將學(xué)生視為發(fā)展的主體，視為有血有肉、感情豐富的人，允許他們自由發(fā)展，建立公平、友好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，公平民主地對待學(xué)生，不能卑視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心

18、理的殘疾。做老師的就應(yīng)當(dāng)公正地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到公平的權(quán)利。我們班有個同學(xué)叫王杰，這個同學(xué)在之前不關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也并不好，但不能并沒有因為了她這樣就說明他一無是處了，我依據(jù)他特點，支配負責(zé)班級的兩操監(jiān)督檢查。我發(fā)覺他對工作非常專心負責(zé)，做操前每次都專心地督促同學(xué)要排好隊。我在一個晨會課時表揚了他，漸漸地他愛上了這份工作，也更加熱愛我們這個班集體了。在我心中，每個同學(xué)都有自己的閃光點，這就要要求老師細心的去發(fā)覺，發(fā)揚。 四、換位思索，幫學(xué)生解決問題 班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格，必需先觸摸到學(xué)生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說的，“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸

19、及他們的心靈。在這里，誰有耐心和細心，誰就能取得成功?！敝挥猩钊雽W(xué)生的心里，班主任的工作才能落到實處；只有觸及到學(xué)生的痛楚，才能對他們產(chǎn)生實實在在的影響。浮在表面的管教、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會引起學(xué)生的反感。有幾天時間張景芳同學(xué)不主動完成工作了，在課堂上也是心不在焉又無精打采的樣子，問他則懶洋洋地不情愿吱聲，成天很煩燥。后來經(jīng)過旁敲側(cè)擊，最終了解到，他在初中時參與賭博，欠下外債200多元。這幾天債主找人向他要錢，自己又不敢向家長說清，最近正不知怎么辦才好，給他錢，自己又沒有錢，不給人家又每天來要。我了解狀況后，與他談心，使他充分熟悉到賭博的危害，讓他保證以后不再接觸賭博。然后與他家長溝通，向家長說

20、明利害關(guān)系，促使家長幫他解決了這個問題。問題解決后，張景芳同學(xué)的各方面表現(xiàn)都有所進步。我還趁此機會在班會課上說明賭博的危害，要求同學(xué)遠離賭博，取得了良好的效果。 班主任的工作是艱辛的，需要我們用抱負去支撐，用信念去把握，用愛與奉獻來維護。只有這樣，才能成為一個幸福的班主任。 高中組班主任教育故事演講稿第4篇 尊敬的各位評委老師： 大家好!今日我要演講的題目是相信歲月相信種子。 時間荏苒，當(dāng)我全身心地投入工作，甚至沒有雙休日、沒有片刻閑暇地度過兩千多個日日夜夜之后，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“相信種子，相信歲月”，這句話凝聚了對教育最為真誠的愛，也揭示出教育的真諦，更讓我時刻牢記著初為人師時的焦慮

21、與匆忙。 清楚記得第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任那年，我對工作滿懷熱忱，對尖子生專心引導(dǎo)，對中等生時常督促、對后進生嚴加管教。為此，我早起晚睡，有時甚至顧不上吃飯，目標(biāo)只有一個：讓每個孩子上大學(xué)! 當(dāng)過教師的人都知道，真正讓我們焦急的是那些聰慧但是不用功的孩子。宇航就是這樣一個同學(xué)，基礎(chǔ)不錯，只不過揮霍了大把時間，兒次模擬考試成果都不抱負，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺，憂心忡忡的對他說：“考完試，自己有沒有分析原因?究竟怎么回事啊?”他總是支支吾哥，說不出個所以然，或者簡潔地說沒好好聽講，我就和他講為什么要好好學(xué)應(yīng)當(dāng)如何如何學(xué)習(xí)，他一開頭聽得很專心，但是漸漸的就有些敷衍了。我心里更加焦急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊! 我將帶寧航來到辦公室，壓制住自己的火氣，安靜地說：和你爸說說怎么同事?他低眉順日，低著頭，不說話。我想到對他的付出.忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你還學(xué)不學(xué)，掰著手指頭數(shù)數(shù)，還有兒