淺談小學數(shù)學教學_1

1、    淺談小學數(shù)學教學    黃崢嶸摘要：教育教學就是培養(yǎng)人和塑造人的一門科學，好的教育教學不僅會使人得到全面發(fā)展，甚至會改變人的一生。數(shù)學在教學中占據(jù)比較高的地位，歷來也一直被人們重點關注，從小學到高中都一直作為主科貫穿在學生們的學習生活中，甚至大學也設置了這一專業(yè)供學生深入研究。下文中，我將結合自身的數(shù)學教學經(jīng)驗和大家分享自己對于小學數(shù)學教學的一些觀點。關鍵詞：信心；興趣；具體生動；歸納總結；合理引導；課外活動1.樹立信心，確立目標信心比黃金更重要，教師讓學生充滿信心來學習數(shù)學，可以促使他們喜歡數(shù)學，進而在學習數(shù)學的過程中做到知難而進。臺灣作家林清

2、玄就是一個成功的例子：小時候的林清玄是一個很普通的學生，有一天，他的中文老師悄悄地對他說他將來肯定能成大器。因為中文老師這一句欣賞的話，林清玄愛上了中文并愛上了寫作，最后成為了知名作家。許多年以后，他才得知中文老師跟許多學生都說過這一句話。這個例子說明了這樣一個問題：教師幫助學生建立自信心，將會有助于使學生在兒童時期對某個學科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而愛上學習，且能持之以恒。因而，教師要常常鼓勵學生，使之充滿自信，堅定目標。長此以往，他們就能把不可能的事變?yōu)榭赡?，把可能的事變?yōu)楝F(xiàn)實，做到不達目標誓不罷休。2.培養(yǎng)興趣，快樂學習興趣是最好的老師?？鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，因此

3、，怎樣培養(yǎng)小學生對于數(shù)學的學習興趣顯得非常重要。對有些學生來說，有時老師說的一句話或做的一件事，可以影響或改變好學生的一生；當然，對于另外一些學生來說，可能達不到這種效果。這時，數(shù)學老師需要根據(jù)各位學生的不同特點，挖掘他們的潛能，細心呵護他們，真心關愛他們，千方百計通過各種方法與途徑讓學生喜歡并敬佩自己。因為只有這樣，對于老師的一言一行、一舉一動，學生才會樂于接受，反之亦然。與此同時，數(shù)學老師要通過不斷的學習，努力提升自己，時常用“要想學生有一碗水，自己必須有一桶水”來鞭策自己。另外，為人師表的我們，在平時的教學過程中言行舉止要做典范，在對待學生時要多動之以情、曉之以理，少呼風喚雨、橫加指責。

4、天長日久，老師的感化會使學生感動，學生對于數(shù)學的學習興趣就會油然而生，學習熱情日漸高漲，學習效果顯而易見。3.抽象的事物具體化數(shù)學是一門理論性很強且非?？菰锏膶W科，但教師只要講究方法，把抽象的事物具體化，就會使復雜的問題變得簡單，從而讓學生更容易接受，且能讓他們感覺到學習數(shù)學并不像他們想象的那么難。例如：我前面有3人，后面有3人，一共有多少人？教師可以把題目變成“某個學生前面有3個同學，后面也有3個同學，一共有多少人？”再讓他前后的人都站成一排，顯然很容易得出正確的結論。學生在這個問題上往往會忽略自己，經(jīng)過以上練習，他們很快能將忽略的自己也加上去，得出正確的答案。老師通過對這個問題進行反復舉例

5、，使學生很容易認識自己出現(xiàn)錯誤的地方，并且避免以后重蹈覆轍。同時，通過以上練習，教師要引導學生善于空間想象，把枯燥的數(shù)字想象成具體的事物，將會有助于他們直觀的解決問題。4.具體的事務生動化實踐是獲得知識的最好手段，數(shù)學教師讓學生積極參與實踐活動，既能使他們容易獲得知識和快樂，又能讓他們銘記于心。例如，在教授元、角、分一課時，教師先設計一個商店購物的情景，讓學生輪流去當售貨員和顧客，通過多次反復調換角色，既可以迅速使他們認識并理解元、角、分的概念及換算方法，又能使其在不斷的實踐中獲取學習數(shù)學帶來的快樂。在小學數(shù)學教學中，教師要特別注意把具體的事務生動化，多設置情景，多講故事，少照本宣科，這樣，將

6、有助于學生成績的顯著提升。5.抓住重點，歸納總結小學生思維比較簡單，注意力也經(jīng)常不集中，對于知識點的認知，易學也易忘，因此教師應抓住重點，善于歸納總結。例如，對于“年、月、日”的學習，學生很難記住，如果教師能夠抓住規(guī)律，把它歸納成“一三五七八十臘，三十一天都不差。其它都是三十天，只有二月二十八。如果遇到是閏年，二月再把一來加?！边@樣的順口溜，學生們就很容易記住，而且喜歡相互傳誦，也許他們一輩子不會忘記。6.合理引導，互相學習對于部分學生，他們對學習數(shù)學有天生的恐懼感，這也是老師最難教的學生。他們害怕老師，不善于與同學溝通，而且，對于7到12歲的小學生而言，他們對事物的認識比較簡單，遇到困難極容

7、易自暴自棄，這時老師的合理引導就顯得必不可少。當然，引導學生的方法有很多種，但有一種，教師一定不要忘記“好孩子是表揚出來的”，切忌諷刺挖苦。同時，教師可以組織學生們成立互助小組，一對一的互相學習，互相幫助，發(fā)揮群眾的力量、榜樣的力量。久而久之，既能增進學生們之間的友誼，拓展他們的視野，又能互相比較，放開心態(tài)，逐漸地從學習數(shù)學難的陰影中走出來。7.組織課外活動課外活動中，學生們都有機會參與，并且容易學到知識。教師可以將課外活動設計得簡單明了、通俗易懂，比如，在教授“十以類的加減法”這部分知識時，讓他們數(shù)數(shù)自己的課本或練習冊，并且讓他們相互交換或累加。同時，教師應引導學生仔細觀察身邊的事物，挖掘數(shù)學問題，尋求解題方法。經(jīng)過多次反復訓練后，他們在不知不覺中學會知識，品味學習的樂趣，獲得學習數(shù)學的成就感。總之，只要學生產(chǎn)生了學習數(shù)學的興趣，插上想象的翅膀，并在實踐中總結經(jīng)驗，就能在快樂的氛圍中健康成長，在數(shù)學的海洋中自由翱翔。參考文獻：1蔡建輝.小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自