土地的誓言-課件匯編

1、青島嶗山七中 劉浩芃我的家在東北松花江上我的家在東北松花江上, 那里有森林煤礦那里有森林煤礦, 還有那漫山遍野的大豆高粱還有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上我的家在東北松花江上, 那里有我的同胞那里有我的同胞, 還有那衰老的爹娘還有那衰老的爹娘.九一八九一八, 九一八九一八 從那個悲慘的時候從那個悲慘的時候,脫離了我的家鄉(xiāng)脫離了我的家鄉(xiāng), 拋棄那無盡的寶藏拋棄那無盡的寶藏,流浪流浪! 流浪流浪! 整日價在關(guān)內(nèi)整日價在關(guān)內(nèi),流浪流浪!哪年哪年,哪月哪月, 才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)?哪年哪年,哪月哪月, 才能收回我那無盡的寶藏才能收回我那無盡的寶藏?爹娘啊爹娘啊,

2、爹娘啊爹娘啊. 什么時候才能歡聚一堂什么時候才能歡聚一堂? 歌曲欣賞歌曲欣賞- 松花江上松花江上青島嶗山七中 劉浩芃 知識與能力目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)： 1、積累詞語，掌握、積累詞語，掌握“熾痛、嗥鳴、斑斕、熾痛、嗥鳴、斑斕、讕語、怪誕、亙古讕語、怪誕、亙古”等詞的讀音、詞義，學(xué)等詞的讀音、詞義，學(xué)會運用。會運用。 2、了解作者及時代背景。、了解作者及時代背景。 3、感知課文內(nèi)容，、感知課文內(nèi)容，理解理解“土地的誓土地的誓言言”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)青島嶗山七中 劉浩芃 過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)： 1、朗讀感知全文內(nèi)容。、朗讀感知全文內(nèi)容。 2、揣摩重點詞語，了解作者的感情。、揣摩重點詞語，了解作者

3、的感情。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生了解國恥，珍惜現(xiàn)在，振興中華。讓學(xué)生了解國恥，珍惜現(xiàn)在，振興中華。 青島嶗山七中 劉浩芃 1、揣摩字詞，理解作者對土地的感情。、揣摩字詞，理解作者對土地的感情。 2、了解呼告的寫作手法。、了解呼告的寫作手法。 3、體會作者的思想感情，揣摩精彩的段落、體會作者的思想感情，揣摩精彩的段落和語句。和語句。學(xué)習(xí)重難點青島嶗山七中 劉浩芃 端木蕻良（端木蕻良（ 19121996 ），原名），原名曹漢文，曹京平曹漢文，曹京平，遼寧省昌圖人，現(xiàn)代，遼寧省昌圖人，現(xiàn)代作家。散文作品有作家。散文作品有默爾格勒河默爾格勒河風(fēng)風(fēng)從草原來從草原來花一樣

4、的石頭花一樣的石頭、小說、小說曹雪芹曹雪芹科爾沁旗草原科爾沁旗草原大地的大地的海海長江長江。 作者簡介青島嶗山七中 劉浩芃端木蕻良端木蕻良端木蕻良的信札端木蕻良的信札青島嶗山七中 劉浩芃端木蕻良的書法端木蕻良的書法青島嶗山七中 劉浩芃端木蕻良的主要作品端木蕻良的主要作品青島嶗山七中 劉浩芃 “九九一八一八”事變后，作者從東北流亡到上海，事變后，作者從東北流亡到上海，他用詩情的筆法寫出難以想象的人民貧窮，悲他用詩情的筆法寫出難以想象的人民貧窮，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達(dá)出遭受憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達(dá)出遭受壓抑的凄厲感，如壓抑的凄厲感，如憎恨憎恨。他還善于在抗日。他還善于在抗日

5、的題材下表現(xiàn)東北特殊的風(fēng)情，的題材下表現(xiàn)東北特殊的風(fēng)情，遙遠(yuǎn)的風(fēng)砂遙遠(yuǎn)的風(fēng)砂渾河的急流渾河的急流都有磅礴的氣勢，民族意識通都有磅礴的氣勢，民族意識通過地方的粗獷性格表露出來。他注重方言的運過地方的粗獷性格表露出來。他注重方言的運用，又自覺地吸收電影剪接手法來結(jié)構(gòu)小說，用，又自覺地吸收電影剪接手法來結(jié)構(gòu)小說，敘述帶跳躍性，用筆舉重若輕，講究力度，在敘述帶跳躍性，用筆舉重若輕，講究力度，在小說體式上有新的創(chuàng)造。小說體式上有新的創(chuàng)造。資料鏈接青島嶗山七中 劉浩芃青島嶗山七中 劉浩芃怪怪誕誕 （ ） 亙亙古（古（ ） 默默契契 （ ） 污污穢穢（ ）熾熾痛痛 （ ） 嗥嗥鳴鳴 （ ） 讕讕語（語（ ）

6、 田田壟壟（ ） 蚱蜢蚱蜢（ ） 輾輾（ ） 轆轆（ ） 鎬鎬（ ） dn gnq hu chholn lngzh mngzhnlgo讀準(zhǔn)字音青島嶗山七中 劉浩芃熾痛：熾痛：嗥鳴：嗥鳴：斑斕：斑斕：怪誕：怪誕：亙古：亙古：污穢：污穢：讕語：讕語：默契：默契：詞語解釋熱烈而深切。熱烈而深切。（野獸）大聲嚎叫。（野獸）大聲嚎叫。燦爛多彩。燦爛多彩。 奇怪；古怪。奇怪；古怪。整個古代。整個古代。骯臟的東西。骯臟的東西。沒有根據(jù)的話。沒有根據(jù)的話。雙方的意思沒有明白說出而彼此雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解有一致的了解 。青島嶗山七中 劉浩芃 第第1段：我常常回憶關(guān)東原野上的一切，我時段：我常

7、?；貞涥P(guān)東原野上的一切，我時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為之沸騰。時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為之沸騰。 第第2段：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂牽，我發(fā)段：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂牽，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親戰(zhàn)斗而犧牲。誓要為故鄉(xiāng)母親戰(zhàn)斗而犧牲。整體感知青島嶗山七中 劉浩芃 1、如何理解本文的標(biāo)題、如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言土地的誓言”？ 作者面對土地發(fā)出誓言，而不是作者面對土地發(fā)出誓言，而不是“土地自土地自身發(fā)出誓言身發(fā)出誓言”。課文講解青島嶗山七中 劉浩芃 2、作者的故鄉(xiāng)就是關(guān)東大地，那、作者的故鄉(xiāng)就是關(guān)東大地，那文中哪些內(nèi)容是作者對故鄉(xiāng)土地的描寫？文中哪些內(nèi)容是作者對故鄉(xiāng)土地的描寫？描寫的對象是什

8、么？運用什么修辭手法描寫的對象是什么？運用什么修辭手法使景色的描寫生動形象？使景色的描寫生動形象？ 第一段的景色描寫，描寫對第一段的景色描寫，描寫對象是東北特有的景色（白樺林、象是東北特有的景色（白樺林、高粱、豆粒）和物產(chǎn)（金礦、煤高粱、豆粒）和物產(chǎn)（金礦、煤礦）。礦）。 運用修辭手法有比喻，擬人，運用修辭手法有比喻，擬人，排比。排比。青島嶗山七中 劉浩芃白樺林白樺林青島嶗山七中 劉浩芃紅高粱紅高粱青島嶗山七中 劉浩芃奔騰的馬群奔騰的馬群青島嶗山七中 劉浩芃蒙古狗蒙古狗青島嶗山七中 劉浩芃 3、運用排比、比喻的修辭方法有什么好處？、運用排比、比喻的修辭方法有什么好處？ 運用排比、比喻修辭表達(dá)加

9、強情感的運用排比、比喻修辭表達(dá)加強情感的沖擊力。如：沖擊力。如：“當(dāng)我躺在土地上的時當(dāng)我躺在土地上的時候候怪誕的狂風(fēng)怪誕的狂風(fēng)”、“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候時候噴涌著血液一樣。噴涌著血液一樣?！鼻鄭u嶗山七中 劉浩芃美麗美麗 豐饒豐饒 4、從第、從第1段描寫看，東北大地有獨特的景色，段描寫看，東北大地有獨特的景色，有豐富的礦產(chǎn)，能用文中的兩個詞語概括嗎？有豐富的礦產(chǎn)，能用文中的兩個詞語概括嗎？青島嶗山七中 劉浩芃東北雪景東北雪景青島嶗山七中 劉浩芃 5、這篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國、這篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情，試結(jié)合課文具體說說作者是怎樣表露的？熱情，試結(jié)合課文具體

10、說說作者是怎樣表露的？ 作者選擇有特征的有意味的景物作者選擇有特征的有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)。鏡頭一樣閃現(xiàn)。青島嶗山七中 劉浩芃秀麗的風(fēng)景秀麗的風(fēng)景青島嶗山七中 劉浩芃 6、文章的兩段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？、文章的兩段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？ （1）兩段文字都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思）兩段文字都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。念之情，然后回憶，最后直接抒情。 內(nèi)容上的相同點：內(nèi)容上的相同點：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。（第述。（第1段：段：“當(dāng)我躺在土地上的時當(dāng)我躺在土地上的時候，候，

11、怪誕的狂風(fēng)，第怪誕的狂風(fēng)，第2段：段：“在故鄉(xiāng)的土在故鄉(xiāng)的土地上，地上，多么豐饒多么豐饒”。）。）青島嶗山七中 劉浩芃 內(nèi)容上的不同點：內(nèi)容上的不同點：回憶中選取的景物不同。回憶中選取的景物不同。 前者選取東北所特有的物產(chǎn)，并采用景物的前者選取東北所特有的物產(chǎn)，并采用景物的疊加，是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。表達(dá)作疊加，是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，應(yīng)用排比，則者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，應(yīng)用排比，則加強了對讀者的情感沖擊力。加強了對讀者的情感沖擊力。青島嶗山七中 劉浩芃 后者選取了春、秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了后者選取了春、秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地

12、的豐饒美麗，但沒有采用排比，情感也東北大地的豐饒美麗，但沒有采用排比，情感也沒有前者強烈。它表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，沒有前者強烈。它表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段得以最強烈的噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己在后半段得以最強烈的噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅強的誓言。堅強的誓言。青島嶗山七中 劉浩芃 7、怎樣理解文中、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著我常常感到它在泛濫著一種熱情一種熱情”中中“泛濫泛濫”這個詞的確切含義？這個詞的確切含義？ “泛濫泛濫”原意是原意是“江河水溢出，淹沒土地江河水溢出，淹沒土地”，又引申為又引

13、申為“思想、事物到處擴散思想、事物到處擴散”。這里表現(xiàn)作。這里表現(xiàn)作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，一發(fā)不可收拾。它比用奔流，一發(fā)不可收拾。它比用“澎湃澎湃 涌動涌動”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。表等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。表達(dá)作者極其強烈的思鄉(xiāng)之情。達(dá)作者極其強烈的思鄉(xiāng)之情。青島嶗山七中 劉浩芃 8、有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，、有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑紅玉的臉龐，黑玉的眼睛玉的眼睛狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狐仙姑深夜的讕

14、語，原野上怪誕的狂風(fēng)狂風(fēng)”。你是否同意這種看法？為什么？。你是否同意這種看法？為什么？ 不能刪。因為不能刪。因為“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛紅玉的臉龐，黑玉的眼睛”很很容易引發(fā)人們想象到東北的父老鄉(xiāng)親像紅玉一樣的容易引發(fā)人們想象到東北的父老鄉(xiāng)親像紅玉一樣的臉龐，像黑玉一樣的眼睛，使人想到仍在日寇鐵蹄臉龐，像黑玉一樣的眼睛，使人想到仍在日寇鐵蹄下呻吟的故鄉(xiāng)親人。下呻吟的故鄉(xiāng)親人?！昂晒蒙钜沟淖幷Z，原野上狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)怪誕的狂風(fēng)”這兩句雖是不好的事物，但確是東北這兩句雖是不好的事物，但確是東北地區(qū)地區(qū)“特產(chǎn)特產(chǎn)”，很容易激發(fā)人們思鄉(xiāng)之情。，很容易激發(fā)人們思鄉(xiāng)之情。 青島嶗山七中

15、劉浩芃 1、為什么文章起初寫、為什么文章起初寫“關(guān)東大地關(guān)東大地”用用“她她”來稱呼，而到了后面時，卻又改口說來稱呼，而到了后面時，卻又改口說“土地，原土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”？ 人稱的變化是情感變化的結(jié)果。文章開始用人稱的變化是情感變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者第三人稱是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者的情緒變得激動，作者就不滿足于使用向第三者的情緒變得激動，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞介紹的人稱代詞“她她”了，于是直接與自己所敘了，于是直接與自己所敘述的對象進(jìn)行對話交流，對土地以

16、述的對象進(jìn)行對話交流，對土地以“你你”相稱，相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做“呼呼告告”，具有強烈的抒情效果。，具有強烈的抒情效果。 疑難解析青島嶗山七中 劉浩芃 2、“在那田壟里埋葬過我的歡笑在那田壟里埋葬過我的歡笑”中中“埋埋葬葬”這個詞的確切含義？這個詞的確切含義？ “埋葬埋葬”只用于已經(jīng)死去的事物，那么，我的只用于已經(jīng)死去的事物，那么，我的歡笑已經(jīng)死去了嗎？是的，昔日飄蕩、回響在田歡笑已經(jīng)死去了嗎？是的，昔日飄蕩、回響在田壟的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點綴在壟上，散發(fā)壟的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點綴在壟上，散發(fā)出迷人的光澤。而今，這一切早已不

17、復(fù)存在，取出迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑確而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑確實實“死了死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。這里用，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。這里用“埋葬埋葬”比比“飄蕩飄蕩”、“回響回響”更多了一層沉重更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。的感覺和悲憤的心緒。 青島嶗山七中 劉浩芃 1、我有時把手放在我的胸膛上、我有時把手放在我的胸膛上因因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。為我常常感到它在泛濫著一種熱情。 “泛濫泛濫”一詞是貶義褒用，這里是一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無無法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無法

18、控制的思鄉(xiāng)之情。法控制的思鄉(xiāng)之情。 品味語言青島嶗山七中 劉浩芃 2、她低低地呼喚著我的名字、她低低地呼喚著我的名字使使我不得不回去。我不得不回去。 表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的愛，渴望表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的愛，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。 青島嶗山七中 劉浩芃 3、當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候、當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候這這聲音便是從那里來的。聲音便是從那里來的。 表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。親密之情，須臾不可分割。青島嶗山七中 劉浩芃4、這時我起來、這時我起來乃是我的家鄉(xiāng)。乃是我的家鄉(xiāng)。 表達(dá)了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。表達(dá)了作者對解放故鄉(xiāng)

19、的堅定信念與決心。青島嶗山七中 劉浩芃 表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念，表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念，及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心。及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心。 5、我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)、我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前出現(xiàn)在我的面前洗去她的一切的洗去她的一切的污穢和恥辱。污穢和恥辱。青島嶗山七中 劉浩芃 6、如何理解、如何理解“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候，我便當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液液在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣像我的心噴涌著血

20、液一樣”？ 從表層看，這是寫實。在任何一塊大地的深從表層看，這是寫實。在任何一塊大地的深層，都涌動著沸騰的巖漿，這些巖漿就是層，都涌動著沸騰的巖漿，這些巖漿就是“紅熟紅熟的漿液的漿液”“”“燃燒的洪流燃燒的洪流”。從深層看，這是虛寫。從深層看，這是虛寫。在作者的心中也正如地下沸騰的巖漿一樣，在燃在作者的心中也正如地下沸騰的巖漿一樣，在燃燒在沸騰在奔突，似乎正要噴涌而出！燒在沸騰在奔突，似乎正要噴涌而出！青島嶗山七中 劉浩芃 1、說說在現(xiàn)實生活中，我們是怎樣表、說說在現(xiàn)實生活中，我們是怎樣表達(dá)對祖國的熱愛？達(dá)對祖國的熱愛？ 討論青島嶗山七中 劉浩芃 這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深這是一篇抒情散

21、文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。作者把沉的愛國熱情。作者把“九九一八事變一八事變”以以后東北流亡青年壓抑的情感，用火一樣熾后東北流亡青年壓抑的情感，用火一樣熾熱的語言表達(dá)出來。熱的語言表達(dá)出來。 這篇課文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木蕻良濃這篇課文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風(fēng)格與獨特的抒情方式。那就是郁的抒情風(fēng)格與獨特的抒情方式。那就是以傾訴式的語言表達(dá)激情，以富有力度與以傾訴式的語言表達(dá)激情，以富有力度與濃度的情感打動人心。濃度的情感打動人心。 課堂小結(jié)青島嶗山七中 劉浩芃 1、用所給出的句式練習(xí)造句。、用所給出的句式練習(xí)造句。 句式句式1：當(dāng)我：當(dāng)我，當(dāng)我，當(dāng)我，我想，我想起起，我看見，我看見，我聽見，我聽見。 句式句式2：土地是：土地是，；土地；土地是是，；土地是；土地是，。 句式句式3：在春天：在春天；在盛夏；在盛夏；在秋；在秋日日；在嚴(yán)冬；在嚴(yán)冬。課堂練習(xí)青島嶗山七中 劉浩芃 警惕日本警惕日本日本主戰(zhàn)裝備亞洲第一。日本主戰(zhàn)裝備亞洲第一。日本指揮系統(tǒng)世界一流。日本指揮系統(tǒng)世界一流。日本軍事技術(shù)全面領(lǐng)先，據(jù)預(yù)測，未來日本日本軍事技術(shù)全面領(lǐng)先，據(jù)預(yù)測，未來日本將在三軍主戰(zhàn)兵器、導(dǎo)彈防御、航空航天甚將在三軍主戰(zhàn)兵器、導(dǎo)彈防御、航空航天甚至核武器等軍事技術(shù)領(lǐng)域保持或取得領(lǐng)先地至核武器等軍事技術(shù)領(lǐng)域保持或取得領(lǐng)先地位，其軍事技術(shù)的尖端化趨勢不可逆轉(zhuǎn)。位，其