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文檔簡介

1、阿長與山海經(jīng) 第二課時自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標1. 通過分析人物形象,感受阿長好事粗俗而又樸實善良的性格;2. 通過分析關(guān)鍵語句,體會作者詞語和手法運用之妙;3. 通過作者“童年的感受”和“寫作時的回憶”交錯轉(zhuǎn)換,感悟其對阿長的深厚懷念之情。二、學(xué)習(xí)過程(一)自主閱讀,整體感知任務(wù)一:快速朗讀課文,說說你覺得阿長是個什么樣的人?(可以按照“我覺得阿長是個的人,從文中可以看出”回答,至少回答 5 點)任務(wù)二:本文是一篇回憶童年生活的散文,作者將童年的感受和寫作時的回憶彼此交錯轉(zhuǎn)換。 在“童年的感受” 中, “我”對長媽媽態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的變化?(方法提示:找出文中直接表現(xiàn)“我”對長媽媽的詞語

2、或句子)(二)再讀課文,深入探究任務(wù)三: “偉大的神力”在文中兩次出現(xiàn),說說其含義的不同。任務(wù)四:在“寫作時的回憶”中,作者對阿長的懷念充滿了溫情,重點研讀阿長為“我”買山海經(jīng)片段(22-26 段)1. 當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時, “我”是怎樣想的?2. 請你找出作者對阿長告假回來后的描寫。3. 在這段描寫中,哪些地方觸動你的情感?(三)反思總結(jié)我的收獲:我的疑問:三、效果檢測阿長與山海經(jīng)(選段)但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時候,一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的, 和藹的老人, 愛種一點花木,如珠蘭、茉莉之類,還有極其少見的,據(jù)說從北邊帶回去的

3、馬纓花。他的太太卻正相反,什么也莫名其妙,曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上, 枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸! ”這老人是個寂寞者,因為無人可談,就很愛和孩子們往來,有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里,只有他書多,而且特別。制藝和試帖詩,自然也是有的;但我卻只在他的書齋里,看見過陸璣的毛詩草木鳥獸蟲魚疏 ,還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是花鏡 ,上面有許多圖。他說給我聽,曾經(jīng)有過一部繪圖的山海經(jīng),畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人, 沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物, 可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。我很愿意看看這樣的圖畫, 但不好意思力逼他去尋找, 他是很疏懶的。

4、 問別人呢,誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很, 我一年中只能在正月間去玩一趟,那時候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。玩的時候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的山海經(jīng)。大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。過了十多天,或者一個月罷,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:“哥兒,有畫兒的三哼經(jīng) ,我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書

5、,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。書的模樣,到現(xiàn)在還在眼前。 可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書,于是有了石印的爾雅音圖和毛詩品物圖考 ,又有了點石齋叢畫和詩畫舫 。 山海經(jīng)

6、也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷,僅知道有一個過繼的兒子, 她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!1. 寫叔祖的“疏懶”,別人都不肯真實地回答“我”,這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系?2. 當(dāng)阿長問山海經(jīng)時,“我”是怎樣想的?表現(xiàn)了“我”什么樣的心理?3. 阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)?這突出了她的什么特點?4. 阿長為“我”買來“三哼經(jīng)”時,“我”有何反應(yīng)?表現(xiàn)了“我”怎樣的心情

7、?5. 文中的“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來”用了什么修辭手法?有何表達效果?6. 文段為什么說:“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”?7. 聯(lián)系全文看,魯迅筆下的阿長是一個怎樣的人?附件 1. 教材內(nèi)容附件 2. 學(xué)習(xí)任務(wù)答案1. 從側(cè)面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事”,后來竟然買到作者渴望已久的這套書,這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對比。2. “我”想“她并非學(xué)者,說了也無益” 。表現(xiàn)了“我”對不是學(xué)者的阿長的輕視。3. 因為她發(fā)現(xiàn)“我”非常喜愛這套書,而“我”又是她非常疼愛、關(guān)心的孩子,反映了她的淳樸善良、仁厚慈愛。4. “我似乎遇著了一個霹靂全體都震悚起來”,太出人意料,表現(xiàn)了“我”當(dāng)時接到書時的震驚和感激之情?;颍ū话㈤L的熱忱深深打動)或(又驚又喜,感激不盡)5. 比喻,生動形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài),強化了“出乎意料”的表達效果。6. 這四本書雖然很粗拙,但是“我”渴慕已久的,最初想得到的,而且是由一個誰

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