2021兔兔真的有能力教案小班模板

1、兔兔真的有能力教案小班模板兔姐剛接到兔奶奶的電話。兔奶奶老了，家里的飯吃完了。我該怎么辦？“引導(dǎo)孩子去幫助兔奶奶。讓我們來看看邦妮真正有能力的教案！歡迎查看！兔女郎真的很有能力。1類活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)(老師玩兔子姐姐，孩子玩兔子寶寶)1.在音樂的伴奏下，引導(dǎo)孩子跳起來說：拋耳-伸臂-彎身彎身-抬腿-跳。2.場(chǎng)景導(dǎo)入：“兔姐剛接到兔奶奶的電話。兔奶奶老了，家里的飯吃完了。我該怎么辦？”引導(dǎo)孩子幫助兔奶奶。第二，檢查你的腳，原地跳起老師指導(dǎo)：“寶寶有本事才能幫奶奶。我們有什么技能？”(跳)我們來練。"第三，學(xué)會(huì)用腳向前跳老師指導(dǎo)：“兔奶奶家很遠(yuǎn)。寶寶怎么去？寶寶要跳了，我們?cè)囋?。?.

2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)針對(duì)個(gè)別孩子示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)。老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)。2.根據(jù)不同的情節(jié)引導(dǎo)孩子練習(xí)向前跳躍：拉蘿卜-拉青菜-休息(坐在地板上，隨著輕柔的音樂做一些放松)-采摘蘑菇-去兔奶奶家。第四，情感體驗(yàn)老師指導(dǎo)：“我們幫了兔奶奶。感覺怎么樣？”老師和學(xué)生一起表演我快樂。5.放松活動(dòng)：配合音樂做輕柔的動(dòng)作。兔女郎真的很有能力。2級(jí)一、設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展兒童的身體素質(zhì)是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子容易模仿的特點(diǎn)，在活動(dòng)中創(chuàng)造了“沒有寶寶和兔子姐姐幫兔子奶奶”的童話情節(jié)，使單調(diào)枯燥的鍛煉充滿了童趣，吸引了孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)孩子雙腳向前

3、跳躍，發(fā)展孩子的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。3.鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂。三.活動(dòng)準(zhǔn)備1、免費(fèi)妹子、兔女郎頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶。2.游戲場(chǎng)地布置：三個(gè)菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)和兔奶奶家。四.活動(dòng)過程(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：老師扮演兔子姐姐，孩子扮演兔子寶寶。1.在音樂伴奏下練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)孩子跟著音樂節(jié)奏跳，說：甩耳朵，伸胳膊，彎腰，抬腿，跳。(點(diǎn)評(píng)：老師以姐妹的身份出現(xiàn)，與孩子融為一體，營(yíng)造平等、自由、善良的氛圍，生動(dòng)的文字激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。)2.場(chǎng)景導(dǎo)入：“兔姐剛接到兔奶奶的電話。兔奶奶年紀(jì)大了走不動(dòng)了，家里的飯卻吃完了。我該怎么辦？”孩子們商量著回答：“我

4、們一起幫兔奶奶吧。”(2)復(fù)習(xí)你的腳跳起來的位置。老師指導(dǎo)：寶寶有本事才能幫奶奶。有哪些技巧(跳)可以練習(xí)？(3)學(xué)會(huì)雙腳向前跳。老師指導(dǎo)：兔奶奶家很遠(yuǎn)。寶寶怎么去？很聰明。嬰兒必須跳。讓我們?cè)囈辉嚒?.學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)針對(duì)個(gè)別孩子示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(點(diǎn)評(píng)：老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)孩子主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)2.根據(jù)不同的情節(jié)引導(dǎo)孩子練習(xí)向前跳躍：拉蘿卜、拉青菜、休息(坐在地板上用輕音樂做些放松)、采蘑菇、去兔奶奶家。在練習(xí)過程中，教師注意觀察孩子的動(dòng)作，及時(shí)提醒孩子動(dòng)作的要領(lǐng)，及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步的孩子。(點(diǎn)評(píng)：明亮歡快的音樂貫穿始終，有趣的情節(jié)讓孩子身臨其境，孩子學(xué)習(xí)的積極性很高。)3.老師

5、總結(jié)。(4)情感體驗(yàn)。1.教師指南：我們幫助了兔奶奶。感覺怎么樣？2.表現(xiàn)：我很開心。(點(diǎn)評(píng)：及時(shí)的情感體驗(yàn)促進(jìn)了孩子活潑的發(fā)展。)(5)放松活動(dòng)。輕輕地走出活動(dòng)屋目標(biāo)1。引導(dǎo)孩子雙腳向前跳躍，發(fā)展孩子的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。3.鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。避免一些媽媽和兔子的頭飾、錄音機(jī)和音樂磁帶。2.游戲場(chǎng)地布置：三個(gè)菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)和兔奶奶家?；顒?dòng)流程(1)準(zhǔn)備活動(dòng)：老師玩兔姐，孩子玩兔寶寶。1.在音樂伴奏下練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)孩子跟著音樂節(jié)奏跳，說：甩耳朵，伸胳膊，彎腰，抬腿，跳。(點(diǎn)評(píng)：老師以姐妹的身份出現(xiàn)，與孩子融為一體，營(yíng)造平

6、等、自由、善良的氛圍，生動(dòng)的文字激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。2.場(chǎng)景導(dǎo)入：兔姐剛接到兔奶奶的電話。兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，但是家里的飯已經(jīng)吃完了。我該怎么辦？孩子們討論回答，讓我們幫助兔奶奶。(2)復(fù)習(xí)你的腳跳起來的位置。老師指導(dǎo)：寶寶有本事才能幫奶奶。有哪些技巧(跳)可以練習(xí)？(3)學(xué)會(huì)雙腳向前跳。老師指導(dǎo)：兔奶奶家很遠(yuǎn)。寶寶怎么去？很聰明。嬰兒必須跳。讓我們?cè)囈辉嚒?.學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)針對(duì)個(gè)別孩子示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(點(diǎn)評(píng)：老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)孩子主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。) 2.根據(jù)不同的情節(jié)引導(dǎo)孩子練習(xí)向前跳躍：拉蘿卜，拉青菜，中途休息(坐在地板上用輕音樂做一些放松動(dòng)作)，采蘑菇，去兔奶奶家。在練習(xí)過程中，教師注意觀察孩子的動(dòng)作，及時(shí)提醒孩子動(dòng)作的要領(lǐng)，及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步的孩子。(點(diǎn)評(píng)：明亮歡快的音樂貫穿始終，有趣的情節(jié)讓孩子身臨其境，孩子學(xué)習(xí)的積極性很高。) 3.老師總結(jié)。(4)情感體驗(yàn)。1.教師指南：我們幫助了兔奶奶。感覺怎么樣？2.表現(xiàn)：我很開心。(點(diǎn)評(píng)：及時(shí)的情感體驗(yàn)促進(jìn)了孩子活潑的發(fā)展。(5)放松活動(dòng)。隨著音樂輕輕走出活動(dòng)室。五個(gè)獨(dú)立的小班兒童游戲項(xiàng)目最新優(yōu)秀小班音樂教案小班教案