淺談鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園中的運(yùn)用現(xiàn)狀及有效實(shí)施途徑_第1頁(yè)
淺談鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園中的運(yùn)用現(xiàn)狀及有效實(shí)施途徑_第2頁(yè)
淺談鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園中的運(yùn)用現(xiàn)狀及有效實(shí)施途徑_第3頁(yè)
淺談鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園中的運(yùn)用現(xiàn)狀及有效實(shí)施途徑_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、    淺談鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園中的運(yùn)用現(xiàn)狀及有效實(shí)施途徑    張凱蕓摘 要:鄉(xiāng)土教育資源是幼兒園教育資源的重要組成部分。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):大自然、大社會(huì)是我們的活教材。隨著課改的不斷深入,充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源以建造富有特色的園本課程已成為趨勢(shì),也是重要途徑之一。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土資源的教育意義進(jìn)行進(jìn)一步的明確并分析其在幼兒園中的運(yùn)用現(xiàn)狀,來(lái)簡(jiǎn)要初探鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園中的有效實(shí)施途徑。關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)土教育資源;幼兒園;運(yùn)用現(xiàn)狀;實(shí)施途徑鄉(xiāng)土教育資源主要指幼兒園所在地區(qū)的自然資源和人文資源,包括鄉(xiāng)土地理、民風(fēng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)等。其中自然資源主要包括田野資

2、源、動(dòng)物資源、植物資源等,人文資源包括民間游戲、歌謠、手工藝品、節(jié)日、風(fēng)俗等。此外,鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)還包括廢舊物品的開(kāi)發(fā),是多方面多層次的。鄉(xiāng)土資源來(lái)源于生活,是生活的再現(xiàn),但又不等于生活,鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)是利用生活進(jìn)行智慧的美的創(chuàng)造的過(guò)程。一、鄉(xiāng)土教育資源在幼兒活動(dòng)中的教育意義合理利用鄉(xiāng)土資源,尤其是對(duì)于農(nóng)村幼兒園,一方面解決了幼兒園教育資源缺乏的問(wèn)題,豐富了幼兒園的教育資源,使幼兒園的教育內(nèi)容不再單一,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。另一方面,鄉(xiāng)土資源是蘊(yùn)藏于生活環(huán)境中的活教材,在以鄉(xiāng)土資源構(gòu)建的活動(dòng)中,幼兒加深了對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),潛移默化地學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和欣賞日常生活中可能平時(shí)不被關(guān)注的事物,以自己的眼光和心

3、靈去發(fā)現(xiàn)事物、感知事物,從而更好地認(rèn)識(shí)生活環(huán)境、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)做一個(gè)生活中的有心人。另外,鄉(xiāng)土資源還包括人文資源,通過(guò)利用豐富的鄉(xiāng)土教育資源開(kāi)展一系列的主題活動(dòng),能讓幼兒了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化。例如,我園地處譽(yù)有“上有天堂,下有蘇杭”美名的吳儂軟語(yǔ)之鄉(xiāng)蘇州。我們利用蘇州方言這個(gè)鄉(xiāng)土資源,開(kāi)展了一系列具有園本特色的活動(dòng),我們將蘇州方言的童謠、日常用語(yǔ)、蘇州評(píng)彈等融入了幼兒的一日活動(dòng)之中,還把一些蘇州的名勝古跡圖片、特色鮮明的民間藝術(shù)等做成了主題墻,在游戲中我們還融入了蘇州頗具特色的松鶴樓、山塘街等老字號(hào),把蘇州的民俗文化融入了幼兒園游戲中,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)鄉(xiāng)土文化的感受。二、鄉(xiāng)土教育資源在幼兒活動(dòng)

4、中的運(yùn)用現(xiàn)狀淺析我園地處資源豐富的蘇州鄉(xiāng)村,對(duì)于農(nóng)村幼兒園,鄉(xiāng)土資源也是重要的教育資源。我園有較為先進(jìn)的教育設(shè)備和材料,對(duì)于鄉(xiāng)土教育資源我們也一直在不斷地深入開(kāi)發(fā)、挖掘。只是在尋找探索鄉(xiāng)土資源、變鄉(xiāng)土資源為真正的教育資源的過(guò)程中,我個(gè)人覺(jué)得也遇到了不少問(wèn)題。鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)、挖掘不夠豐富。首先,隨著主題活動(dòng)的深入,每月我們都會(huì)去尋找與主題相關(guān)的鄉(xiāng)土資源以豐富我們的活動(dòng)內(nèi)容。我們還會(huì)利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)們一起幫忙收集相關(guān)材料。但是每次所收集到了材料種類(lèi)較少,幾乎都來(lái)自于老師單方面的想法,家長(zhǎng)們通常都是老師需要什么就搜集什么,并不能達(dá)到“在不偏離主題的情況下,利用家長(zhǎng)資源集思廣益”的初衷。其次,在農(nóng)村

5、,一條小路、一條水溝、一塊泥土、一塊石頭等等都能成為孩子活動(dòng)的材料,教師對(duì)于鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)很多時(shí)候還是停留在“這個(gè)主題需要什么,就尋找什么”。并沒(méi)有以大自然中有效的資源去創(chuàng)設(shè)新的主題,以豐富教學(xué)內(nèi)容。鄉(xiāng)土資源運(yùn)用深度不夠,運(yùn)用廣度狹隘。對(duì)于我們平時(shí)收集到的鄉(xiāng)土資源,在運(yùn)用過(guò)程中,我們很多時(shí)候只停留在材料表面的特點(diǎn),并沒(méi)有進(jìn)行深入的挖掘。有時(shí)候?qū)ν环N材料進(jìn)行深入的研究也會(huì)發(fā)現(xiàn)其有很多不同的“玩法”。此外,鄉(xiāng)土資源并不能作為直接的教學(xué)資源,需經(jīng)教師智慧的加工,提升成為有效的教育資源,并充分考慮到其安全性。三、鄉(xiāng)土教育資源在幼兒活動(dòng)中的有效實(shí)施家校共同參與鄉(xiāng)土資源材料的收集。對(duì)于幼兒的生活環(huán)境家長(zhǎng)

6、最熟悉不過(guò),而且利用家長(zhǎng)的智慧,集思廣益,就能對(duì)鄉(xiāng)土資源有更多的了解。前期,我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等形式,宣傳“教育生活化”的理念和鄉(xiāng)土教育資源的作用,然后根據(jù)設(shè)定的主題活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒積極參與到鄉(xiāng)土資源材料的收集活動(dòng)中來(lái)。投放和利用鄉(xiāng)土資源應(yīng)體現(xiàn)目的性和層次性。目的性多體現(xiàn)在物質(zhì)材料的顯性資源投放和運(yùn)用上。例如,在樹(shù)葉拼貼的活動(dòng)中,我們投放的樹(shù)葉應(yīng)是不同形狀、不同顏色的,讓幼兒根據(jù)物體的特征來(lái)選擇合適的樹(shù)葉進(jìn)行拼貼。同時(shí)針對(duì)不同年齡段的幼兒,投放的鄉(xiāng)土資源材料運(yùn)用起來(lái)也是不同的,要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和最近發(fā)展區(qū)來(lái)靈活發(fā)揮材料的用途。層次性則多體現(xiàn)在人文民俗內(nèi)容的隱性資源投放和運(yùn)用中。大自然、大社會(huì)是我們的活教材,利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),它是書(shū)本無(wú)法代替的活教材,不僅促進(jìn)了幼兒良好行為品質(zhì)的形成,豐富了幼兒的知識(shí),促進(jìn)了幼兒的智力和社會(huì)性發(fā)展;還培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,真正起到了促進(jìn)幼兒身

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論