陜教版九年級道德與法治上冊113搏風擊雨我堅強教案

1、年級九年級 野外 道德與法治課題第三課時搏風擊雨我堅強課型新授課教 學 目 標1、了解在挫折、逆境中自強不息的人有勇于克服困難和開拓進取品質(zhì)。2、理解勇于克服困難和開拓進取優(yōu)良品質(zhì)的意義。掌握形成克服困難和開拓進取品質(zhì)3、.培養(yǎng)學生勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學過程導入新課多媒體播放：世界之最一港珠澳大橋港珠澳大橋施工創(chuàng)造了多個世界之最：是迄今為止世界 上最長的跨海大橋，全長55公里，能抵抗8級地震，以及16 級臺風，被一些媒體稱為“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”，被稱為“超級工程”，大橋通車后，香港、澳門、珠海將形成“一小 時都市圈”。設問：1 .這座施工難度大的跨海橋梁，為什么能夠被建設者

2、們建成？2 .被媒體稱為“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”創(chuàng)造了多個世界 之最，被稱為“超級工程”。建設這樣的工程，建設者們要具 有什么精神？學生交流，導入新課。第二課時博風擊雨我堅強第6頁?學生活動一：? ”說一說體現(xiàn)堅強意志的成語”?堅忍不拔鍥而不舍 百折不撓不屈不撓?不撓不折堅定不移 堅持不懈持之以恒?學生活動二：“說一說體現(xiàn)用堅強意志以及堅持不懈最終戰(zhàn)勝挫折的故事”? 1、臥薪嘗膽的勾踐? 2、張海迪的故事3、 屈原的故事4、愛迪生的故事5、司馬遷的故事一、青少年怎樣培養(yǎng)堅強意志？1、培養(yǎng)堅強勇敢的品質(zhì)是一個不斷增強耐挫力、提高意志 力的過程。2、青少年只有在日常生活中從小事做起，從點滴積累，不

3、 斷錘煉自己，才有可能培養(yǎng)出勇于克服困難的品質(zhì)。學生活動三：新知探究1 .閱讀教材第9頁“情景問答”活動內(nèi)容。學生回答問題。2 .閱讀教材第1011頁“情景問答”活動內(nèi)容。學生回答問題。3 .在教材第10頁的“知識窗”中你學到了什么？學生交流。教師小結：通過前面的學習，我們掌握了克服困難的方法，如面對 困難時迎難而上、勇于承擔責任、增強耐挫力、從小事做起、尋求友善 的幫助、主動求助心理健康指導。我們在生活中要運用這些方法應對困 難與挫折，從而形成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。?二、怎樣戰(zhàn)勝挫折和走出逆境？?(1)尋求友善的幫助是戰(zhàn)勝挫折和走出逆境的有效方法。?(2)對對挫折和逆境，有的人難免會出現(xiàn)消極的態(tài)度和不良的心理反應。出現(xiàn)這種情況時，要及時、主動地求助心理健康指導， 通過科學有效的方法來調(diào)控和矯正不良心理。課堂小結學生活動四1、收集2019年諾貝爾獎獲得者的故事。2、閱讀教材第12頁的“情景屋”。談一談你從他們身上學到了什么？學生交流。教師小結：從他們身上，我們知道他們都具有開拓進取的優(yōu)良品質(zhì), 認識到形成開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)的意義，它是事業(yè)發(fā)展的重要保證，是 人生進步的重要保障。三、培養(yǎng)開拓進取的品質(zhì)和精神有什么重要意義?1、列舉有開拓進取的品質(zhì)和精神的人：I2、開拓進取的品質(zhì)和精神的重要意義：? 1、學與評P7第112 .養(yǎng)