《窮人》閱讀與答案

1、六年級(jí)語(yǔ)文上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練五（含答案）一、窮人1、窮人是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰寫的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫他們寧愿自己受苦，也要幫助別人 的美好品質(zhì)。二、窮人（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì) 說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受 的了是他來(lái)啦？不，還沒來(lái)！為什么把他們抱 過來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯， 揍我一頓也好！”（二）漁夫 皺（z ou zh cuV ）起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！ ”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？ 得（d a V d e）把他們抱過來(lái)，同死人呆在一起怎

2、么行！ 哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ A ），再查音節(jié)（ao ）；用部首查字法查（）部，再查（10）畫?！鞍尽笔侨淌艿囊馑?，說明了 漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。2、根據(jù)原文的意思，給下列詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞（3 分）嚴(yán)肅一一（嚴(yán)峻） 憂慮一一（擔(dān)憂） 一動(dòng)不動(dòng)一一（紋 絲不動(dòng)）3、 用“”畫出描寫漁夫神情的詞語(yǔ)，用“”畫出描寫漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)。（1分）4、“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你發(fā)

3、揮合 理的想象，寫下漁夫的話。（注意：要盡量模仿作家的文筆， 讓你寫的句子也生動(dòng)、吸引人） （3分）漁夫見這兩個(gè)小家伙的臉蛋，黃色的卷頭發(fā)睡得很安詳，便 由驚奇的目光慢慢轉(zhuǎn)變成溫和 。漁夫悄聲對(duì)桑娜說了句：“快過來(lái)?！鄙麦@醒了他們。 桑娜拖著疲憊的身體悄聲邁著步伐走到漁夫面前?！澳闶鞘?么時(shí)候把他們抱過來(lái)的？”漁夫不解地問。“哦，就在你沒 回來(lái)之前，我正好想起去看西蒙，她生了病?！本o接著 一陣“哇哇”聲，桑娜趕忙跑了過去，用手輕輕將西蒙的孩 子抱起，輕輕拍打著他們的后背。5、讀了這篇文章，你會(huì)對(duì)桑娜夫婦說些什么呢？ （3分）答：你們?cè)谧约哼@么艱難的情況下還收養(yǎng)別人的孩子，寧可 自己受苦也要幫

4、助別人的精神太偉大了，我們非常佩服。6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“” o （1分）7、“嗯，是個(gè)問題！ ”這里的“問題”指的是 如何處理鄰居 西蒙死后留下的兩個(gè)孩子 ，不可能不收留孩子，但收留孩子呢， 自己家生活會(huì)更加艱辛，因此說這是個(gè)問題.&解釋詞語(yǔ)忐忑不安：形容心神不定。_自作自受：_自己做了錯(cuò)事，自 己承受不好的后果。9、通過第一段文字中桑娜的 神態(tài)和心理 描寫，我們可以 感受到_桑那矛盾的心理狀態(tài)，她寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實(shí)、善良的美好品質(zhì)。10、 第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的神態(tài)_、_語(yǔ)言和動(dòng)作。11、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣

5、的人？他們是寧愿自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛心的人。三、閱讀窮人選段，回答問題。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“_他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒來(lái)！為什么把他們抱過來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做 ？如今我怎么對(duì)他說呢？ ”桑娜沉

6、思著，久久地坐在床1、請(qǐng)?jiān)赺上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、 （ 1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G， 用部首查字法應(yīng)查 衣部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應(yīng)?。–）。3、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。自食其果（自作自受）心神不寧（忐忑不安）好像（仿佛）4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答： 她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地 繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動(dòng)，贊頌了窮人寧可 自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。5、在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。忐忑不安 ：天黑了

7、，明明還沒有回來(lái)，媽媽的心忐忑不安6、 文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（ 省略號(hào)的連續(xù)運(yùn) 用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù) ，逼真地寫出了桑 娜不安的心理。）（2）話沒說完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。7、用“”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后為什么忐忑不安？答：桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜 的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說什么，覺得自己 這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然 回來(lái)，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。&“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做， 但是

8、覺得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因?yàn)?害怕丈夫回來(lái)責(zé)罵她，“自己也不知道為什么要這樣做”是 因?yàn)樯Ｄ刃牡厣屏?，“這樣做”指的是 收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤 兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜覺得非這樣做的原因是:西蒙的孩子沒人照顧會(huì)凍死、餓死的。從中你體會(huì)到 桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì) 。9、“他會(huì)說什么呢？嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指 漁夫，桑娜為什么會(huì)說“揍我一頓也好”？ 答：桑娜熱愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺 得對(duì)不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別 人的美好的心靈。10、文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請(qǐng)你發(fā) 揮想像，說說這時(shí)桑娜可能在深思些什

9、么？四、閱讀窮人片段，回答問題。（12分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居?！皼]有一個(gè)人照顧她啊！ ”桑娜一邊想，一邊敲門。她側(cè)著耳朵， 沒有人答應(yīng)?！肮褘D的日子真困難??！ ”桑娜站在門口想，“孩子雖然 不算多一一只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上 病。唉，寡婦的日子真難過啊！進(jìn)去看看吧！”桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)?！拔?，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？ 她猛地推開門。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做， 但是覺得非這 樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上， 讓他們同自己 的孩子睡在一起，又連忙把帳

10、子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的 了是他來(lái)啦？不，還沒來(lái)！為什么把他們抱 過來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯， 揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)?！安?，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎 么對(duì)他說呢？ ”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1、縮句。（2分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。桑娜想起了鄰居。2、課文寫了桑娜幾次敲門的經(jīng)過，桑娜在這幾次敲門中，心情是怎樣變化的？ （3分）答：2次，變化：十分同情西蒙的桑娜擔(dān)心西蒙而去拜訪，因無(wú)人開門，所以十分焦急擔(dān)憂。3

11、、“為什么把他們抱過來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自 作自受?！薄白鳌敝赴阉麄儽н^來(lái)_ “受”指：被漁夫揍 五、閱讀窮人片斷，回答問題（15分）屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想 看看病人在什么地方， 首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張 床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉 得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉 上顯出死的（平靜 寧?kù)o" 安靜），一只蒼白僵硬的手像 要抓住什么似的。從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親的 身邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋 著舊衣服，（倦 蜷"）縮著身子，母親在臨 死的時(shí)候，拿 自己

12、的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩 子的呼吸均勻而（平靜" 寧?kù)o 安靜），他們睡得正香甜。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這 樣做不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的 孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢這是鬧著玩的嗎 ?自己五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受 的了是他來(lái)啦 ?不，還沒來(lái)！為什么把他們抱過來(lái)??！他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受 嗯，揍我頓也好！ ”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一 驚，從椅子上站起來(lái)?！安?，沒有人！上帝，我為什么要這 樣做？

13、如今叫我怎么對(duì)他說呢？ 桑娜沉思著，久久地坐在床前。1、 從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的文字或詞語(yǔ)畫“（2分）2、 在第一段給畫_線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、給文中帶點(diǎn)的字選正確解釋畫上橫線。（2分）生：生存發(fā)生使柴、煤等燃燒"果實(shí)沒有成熟生硬；勉強(qiáng)臨：靠著；對(duì)著 來(lái)到；到達(dá) 將要；快要 "照著 字畫摹仿4、從下面的三個(gè)詞可以看出桑娜的心跳得厲害。（3分）臉色蒼白神情激動(dòng)忐忑不安六、閱讀窮人片斷，回答問題古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒 有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑

14、來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只 有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他 救救他，開開恩吧！ ”她一面自言自語(yǔ)，一面在胸前畫著十字1、用線劃出描寫環(huán)境的語(yǔ)句。用線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。2、摘錄人物語(yǔ)言的句子： 他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他 ，救 救 他 ， 開 開 恩 吧 ！3、摘錄人物的行動(dòng)或動(dòng)作的語(yǔ)句：桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，她一面自言自語(yǔ)，一面在胸前畫著十字。4、這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透 出了 “窮”，包括：（.破舊的鐘表）（只能勉強(qiáng)填飽肚子）（孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去）和（吃的是黑面包，菜只有魚）。5、也就是這個(gè)文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（她自己也從早到晚地干活 ）這句可以