《海底世界》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、海底世界說(shuō)課設(shè)計(jì)今天，我說(shuō)課的題目是海底世界 。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課，一、說(shuō)教材、二、說(shuō)學(xué)情、三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、四、說(shuō)教法、五、說(shuō)學(xué)法、六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材海底世界是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十單元奇妙的海底世界中的一篇主體課文，是一篇科普性說(shuō)明文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從海底的明暗度，聲音，動(dòng)物、植物和礦藏幾方面介紹了海底的有關(guān)知識(shí)， 描繪了一個(gè)景色奇異， 物產(chǎn)豐富的海底世界， 文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)， 沒(méi)有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡， 但是給人親切熱情的感覺。我們透過(guò)作者對(duì)海底世界的描繪， 可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、 對(duì)生命的熱愛， 從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱

2、愛，和探索大自然奧秘的興趣。課文結(jié)構(gòu)清楚， 采用總分總的結(jié)構(gòu)， 課文開頭先講海底深處的情況， 然后具體講述海底世界奇異的景色、 豐富的物產(chǎn)， 最后總結(jié)海底真是個(gè)景色奇異、 物產(chǎn)豐富的世界！ 在具體說(shuō)明時(shí)，詳略分明，動(dòng)物、植物說(shuō)得較詳細(xì)，礦藏說(shuō)得簡(jiǎn)略。文中運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)學(xué)生年齡比較小， 見識(shí)少，再加上海底世界對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很陌生，根本沒(méi)去過(guò)，就更少了，要想感受海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富就更不容易了。了解針對(duì)這種情況，我運(yùn)用多媒體，出示聲音，圖片，為學(xué)生展現(xiàn)真實(shí)的動(dòng)態(tài)的海底世界，幫助學(xué)生理解課文。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況

3、和教材特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)定位為：1、知識(shí)目標(biāo)：探究課文第 26 自然段，憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，認(rèn)識(shí)一些海底生物，了解一些海洋知識(shí)，感受海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)總分總的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底生物的特點(diǎn)，了解海洋知識(shí)，感受到大自然的神奇。教學(xué)的難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。四、說(shuō)教法現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為， 教師的作用不單是信息源， 更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)空器， 教師應(yīng)做到導(dǎo)而弗牽，為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué)，以民主的教風(fēng)和

4、循循善誘的技巧，把學(xué)生引到一種想學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)的境地。為此，針對(duì)本教材的特點(diǎn)，我從情景教學(xué)入手，先從形式到內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文，再?gòu)膬?nèi)容到形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。最終獲得知識(shí)、情感和能力三豐收。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)就體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、情境教學(xué)法情境教學(xué)法能牢牢把握和促進(jìn)兒童發(fā)展的動(dòng)因情感，展開和推進(jìn)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，使教學(xué)收到最優(yōu)化的效果。 本教材是一篇適宜于進(jìn)行情境教學(xué)的好文章，而且也只有通過(guò)情境教學(xué)，才能使學(xué)生感受到海底世界的奇妙， 激發(fā)出他們探索大自然奧秘的興趣。 為此，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)情境教學(xué)的環(huán)節(jié)： 以錄象導(dǎo)入課文，教師又以帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，探索

5、奧秘的興趣。 動(dòng)畫、聲音的及時(shí)展示，再現(xiàn)了課文的情景，變具體為生動(dòng)，變抽象為具體，讓學(xué)生感到自己仿佛置身于海底世界，對(duì)大自然的喜愛得到了進(jìn)一步的升華。2、讀寫結(jié)合法這篇課文采用了總分總的結(jié)構(gòu)， 其中第四自然段又是圍繞中心句來(lái)寫具體的， 在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生對(duì)這種寫法有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)， 后面設(shè)計(jì)了一個(gè)一個(gè)小練筆， 圍繞中心句寫一段話。 這樣就文取材的說(shuō)寫訓(xùn)練， 提高了閱讀教學(xué)中寫的密度和語(yǔ)言文字訓(xùn)練的強(qiáng)度， 同時(shí)充分發(fā)揮了文本的作用，使其成為一種有效的作文教學(xué)途徑。3、直觀形象法這篇文章所講的動(dòng)物、 植物都是活生生的東西， 我可以借助多媒體課件出示動(dòng)、 植物的圖片，聲音， 為學(xué)生展現(xiàn)真實(shí)的海底世界，

6、 讓他們眼見為實(shí)，切實(shí)感受到海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富。4、朗讀品析法語(yǔ)文課應(yīng)注重以讀為主， 讓學(xué)生在讀中理解， 讀中感悟， 從而更好地理解課文內(nèi)容，感受海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富，感受大自然的神奇。五、說(shuō)學(xué)法1、小組合作探究法科普類文章往往容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且比較容易理解。我覺得在這堂課中，小組合作， 自主探究的方法可以有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時(shí)， 體現(xiàn)了以學(xué)生為本， 教師是一個(gè)組織者的新教學(xué)理念。2、朗讀法這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美， 生動(dòng)形象， 在教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀書， 自由讀、通過(guò)多種形式的讀，在讀中整體感知，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解課文內(nèi)容，感受海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富 .有

7、感情朗讀能夠讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟出海底景色的奇異，培養(yǎng)學(xué)生的美感意識(shí)；3、表演，模仿法形象表演或者聲音模仿既是對(duì)抽象文字的具體反應(yīng)， 又是培養(yǎng)學(xué)生其他能力 （比如表演能力）的一個(gè)契機(jī)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、明確任務(wù)3、小組交流4、全班展示5、總結(jié)全文6、讀寫結(jié)合一、導(dǎo)入1、播放海底世界的錄像，讓學(xué)生欣賞。2、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們初讀了課文 ,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下 ,海底世界給你留下了怎樣的印象 (景色奇異 ,物產(chǎn)豐富 )除此以外，你還知道了什么？（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是為了復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容， 如主要內(nèi)容， 分段段意， 全文的結(jié)構(gòu)等， 讓學(xué)生對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容再回顧一遍， 達(dá)到溫故而知新的目的

8、， 同時(shí)有很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的內(nèi)容。 ）二、明確任務(wù)讀課文，想想海底世界景色奇異、 物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪些方面？畫出相關(guān)句子， 談?wù)勀愕捏w會(huì)，并有感情的讀一讀。（通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)做到心中有數(shù)，從而更好的圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí).)三、小組交流在昨天晚上預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上先自行整理，然后小組交流，再進(jìn)一步整理完善。目的是為了學(xué)生提供交流的平臺(tái)， 讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)， 尤其是那些學(xué)習(xí)程度不太好的同學(xué)，現(xiàn)在面對(duì)同學(xué)們消除了害怕，他們就可以暢所欲言。四、全班展示全班展示按照說(shuō)句子-談體會(huì) -有感情的朗讀的順序進(jìn)行。1、黑暗中有亮光海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只

9、能影響到海面以下幾十米深。最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底， 水越深光線越暗， 五百米以下就全黑了。 在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。A、談體會(huì)，主要談海底很深，很暗，但黑暗中還有亮光，像閃爍的星星，一閃一閃的非常漂亮，景色真奇異。B、多媒體出示海底的圖片，你能想象這些光點(diǎn)還像什么嗎？（像鉆石、螢火蟲等）等讓學(xué)生展開想象，從而真切地感受海底世界的景色奇異。C、你能把這種奇異的美景讀出來(lái)嗎？讓學(xué)生想象著讀，多種形式去讀，通過(guò)朗讀更進(jìn)一步感受海底世界的景色奇異。2、靜中有聲海面上波濤澎湃的時(shí)候， 海底依然很寧?kù)o。 海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常

10、常在竊竊私語(yǔ)。 你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。他們吃東西時(shí)發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。A、你都聽到了什么聲音？談體會(huì)，海底世界聲音很多，很豐富，很動(dòng)聽，從而感受海底世界的奇異。 B、海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢？多媒體播放海底世界的聲音讓學(xué)生聽， 你都聽到了什么聲音， 試著用書中這種方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 引導(dǎo)學(xué)生用有的有的還有的說(shuō)句子。C、師闡釋：海底給人的感覺很熱鬧，但這些聲音其實(shí)很小，須戴上水中聽音器才能聽到，因而從水面上聽其實(shí)很靜。D、誰(shuí)能通過(guò)朗讀把海底世界的聲音之

11、奇異展示出來(lái)，指名讀，評(píng)價(jià)，再齊讀。3、動(dòng)物海里的動(dòng)物大約有三萬(wàn)多種。 它們各有各的活動(dòng)方法。 海參靠肌肉伸縮爬行， 每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子， 每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水， 利用水的反推力迅速后退。 還有些貝類自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。A、海底動(dòng)物的各有各的活動(dòng)方式,文中具體講了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？自己讀,選擇你最喜歡的一種動(dòng)物用你最喜歡的形式來(lái)匯報(bào)。感受動(dòng)物活動(dòng)方式的奇異。B、這段話是圍繞那句話來(lái)寫的，請(qǐng)找出來(lái)，了解總分的寫法，了解打比方、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法C、多媒體出示有關(guān)海底動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的

12、場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，欣賞美景，明白我們平時(shí)吃的魚蝦有很多是從海里來(lái)的，感受海底的景色奇異，物產(chǎn)豐富。D、播放動(dòng)畫場(chǎng)景，學(xué)生模仿海底動(dòng)物的聲音，再讀課文，感受海底世界的景色奇異。4、植物海底有高山、有峽谷、也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米， 是地球上最長(zhǎng)的生物。A、談體會(huì)（海底植物色彩豐富，小的要用顯微鏡看，大的長(zhǎng)達(dá)二三百米，真是太奇異了。）B、多媒體出示海底植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察海底的植物，多漂亮呀！介紹褐色的是我們平時(shí)吃的海帶，感受海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富。C、邊欣賞圖片邊讀課文，感受海底

13、世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富。D、齊讀，再一次感受海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富。5、礦物海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。A、談體會(huì)，重要談海底礦產(chǎn)資源非常豐富，可以說(shuō)蘊(yùn)藏的物產(chǎn)太豐富了。B、多媒體出示資料，介紹海底各種礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)藏量，及目前陸地上能源短缺的現(xiàn)狀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受海底的物產(chǎn)豐富，了解海洋資源都人們的重要性。C、讀課文，感受海底世界的物產(chǎn)豐富，小結(jié)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 齊讀這句話， 讀出對(duì)海底世界的贊美和熱愛。五、總結(jié)全文1、認(rèn)識(shí)總分總的結(jié)構(gòu)及總分的構(gòu)段方式。2、了解打比方、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法3、總結(jié) :海底世界不但暗中有光，而且靜中有聲，還有這么多植物，動(dòng)物和礦物，讓我們?cè)賮?lái)回憶一下海底世界的美景。出示海底動(dòng)物的圖片，總結(jié)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。這樣設(shè)計(jì)的目的是在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上來(lái)一個(gè)總結(jié)，讓同學(xué)們對(duì)全文有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，有更深一層的理解。六、讀寫結(jié)合1、文中語(yǔ)言優(yōu)美，摘抄自己喜歡的句段。2、學(xué)了這篇課文，請(qǐng)你模仿文中總分的構(gòu)段方式