探究高中籃球訓練特點及教學策略_2

1、    探究高中籃球訓練特點及教學策略    摘要：作為高中體育教育中最重要的項目，籃球深受廣大師生的喜愛。為貫徹以人為本教育理念，培育高素質(zhì)、創(chuàng)新性人才，高中學校就必須結(jié)合籃球教育特征調(diào)整教學計劃，在調(diào)動學生學習積極性的基礎上，提高教學質(zhì)量。關鍵詞：高中籃球;訓練特點;教學策略一、前言高中生在高考的壓力下多數(shù)存在身心疲憊、學習壓力大的問題。為緩解學生壓力，就必須重視體育教育工作。利用體育教學平衡學生的身體素質(zhì)、學習能力。二、高中籃球訓練特點籃球作為團隊性活動，如果隊員缺少團隊意識，那么在比賽過程中就會受限于對方。高中生在年齡問題的影響下，在籃球訓練中大

2、多會以自我為中心，缺少團隊意識。很多學生僅僅注重自己的發(fā)展忽視了團隊的配合。此外很多學校為了保護學生，在籃球訓練中要求學生單獨練習籃球動作，這一問題也在一定程度上影響了學生的團隊意識成長。教師大多僅僅注重技術教學忽視團隊戰(zhàn)術教學，這些問題不僅限制了學生的學習積極性，同時也影響了教學有效性。當然并不是只有學校方面限制了學生的籃球訓練效果。來自學生的問題也是不容忽視的問題。一些高中生認為體育運動并不能幫助自己考上名牌大學，所以對籃球活動往往缺少積極性。教師、家長、學生沒有一個人認同籃球教育，自然而然會限制到籃球教育有效性。三、高中籃球教學策略首先教學中教師應突出學生個性，重點調(diào)動學生學習熱情。圍繞

3、以生為本原則，發(fā)揮學生主導作用。這樣學生才會主動參與到籃球訓練、籃球練習，獲得更為突出的訓練成就。其次要注重趣味性教學的應用。只有當學生對籃球產(chǎn)生了興趣，學生才會主動參與到籃球活動。對此教師不妨使用游戲教學、角色扮演活動等方式開展籃球教學。這對學生接受與理解籃球技術也有很大的幫助作用。需強調(diào)的是教師在教學中必須要意識到學生之間的差異，了解了學生差異才能夠圍繞學生實際情況設計針對化教學方法，保障每一名學生都能夠達成預期教學要求。教師應為學生打造獨樹一幟、風格新穎的訓練方式，保障學生的訓練效果、訓練有效性。四、結(jié)語籃球教育絕不可一蹴而就，籃球教育需要漫長的實踐和檢驗。教師必須在激發(fā)學生活動參與熱情的基礎上，注重培養(yǎng)學生的抗挫折能力。結(jié)合學生個性特征調(diào)整教學方法，將以生為本、因材施教作為教育原則，規(guī)范教學制度，提高教學有效性。參考文獻：1李培偉.探究高中籃球訓練特點及教學策略j.當代體育科技，2018，8（2）：42-43.2謝愛文.芻議高中體育籃球訓練的特點及其教學策略j.當代體育科技，2015，5（29）：47-48.3