新北師大版一年級語文下冊《六單元愛護特別的作業(yè)》優(yōu)質(zhì)課教案_8

1、特別的作頁特別的作業(yè)是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版） 一年級下冊第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以“愛護”為主 題，教育學生要愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從 而培養(yǎng)環(huán)保意識。學生分析本班學生經(jīng)過一個學期的語文學習，已具備了一定的自學生字的 能力，能借助拼音自己朗讀課文，能就某一個問題展開初步的合作學 習與討論，能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題， 有一 定的自我評價和互相評價的能力。教學目標1、會認個生字2、在多媒體課件的幫助下，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng) 環(huán)保意識。4、聯(lián)系生活實際談談對愛

2、護環(huán)境的認識。教學流程一、懸念導入：1、師：春天到了，王老師布置了一項作業(yè)：去大自然里找春天， 把春天帶到學校來。第二天，小朋友們有的手里拿著紅紅的桃花，有 的手里拿著嫩嫩的桑葉，有的拿著細細的柳枝，還有的帶來了青青的 小草。只有小麗手里什么也沒有同學們， 小麗怎么會沒完成作業(yè)呢？她會不會挨批評呢？你們想知道嗎？給學生留下一個懸念，通過懸念激發(fā)學生的學習興趣 別著急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的作業(yè)。2、板書課題，學生跟著書空。3、看到這個題目，你有什么問題要問嗎 ？培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力二、初讀課文學文識字1、初步感知課文(1)生自由讀課文，畫下不認識的字。(2)在讀課文時遇到了不認識的字，你

3、打算用什么樣的辦法解決呢？誰來介紹介紹好辦法？2、學習生字(1)學生小組合作學習，認識課文中的生字。(2)用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡單指導朗讀。(3)開火車讀詞(4)組長檢查組內(nèi)同學的識字情況。三、游戲鞏固識字找朋友對卡片學習之余，做個游戲，既讓學生休息，又鞏固了剛學過的知識 四、理解課文(1)再讀課文，邊讀邊想同學們剛才提出的問題：小麗的特別的作業(yè)是什么？(2)通過自己讀課文，剛才提出的問題，你們找到答案了嗎？小麗 的作業(yè)到底是什么呢？(3)她的作業(yè)和其他同學的作業(yè)有什么地方一樣 ？又有什么地方 不同呢？(4)為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？五、聽音樂，看課件，感受春天的美。將音樂引進語文課堂，既可以促進學生對課文的理解，還能活 躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣(1)同學們，剛才你們看到了、聽到了什么。(2)那我們應該怎么做呢？(3)你想對小花、小草、小鳥說些什么呢 ？結(jié)合自身談談在環(huán)保中，自己應怎樣做。(4)引導學生自評、互評。讓學生進行自我評價，相互評價，學會反思，正確地認識自己， 有利于學生健全人格的形成。六、擴展延伸你能寫一條愛護花草樹木白舌，