微課在初中美術(shù)學科中的作用探究

1、    微課在初中美術(shù)學科中的作用探究    鄧杰摘要：在初中美術(shù)教學中運用了引入了微課產(chǎn)生了深刻的影響，教師做好美術(shù)微課運用的設(shè)計能夠突破教學的重點和難點，根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)構(gòu)建完整的微課程。本文將對微課在初中美術(shù)學科教學中的運用和作用進行探究，便于微課在教學中的推廣，從而提高教學效率。關(guān)鍵詞：微課；初中美術(shù)學科；運用；作用：g633.955；g434：a：1992-7711（2019）14-119-1一、微課在初中美術(shù)學科中的運用在初中美術(shù)教學中教師為了讓美術(shù)教學變得豐富多彩引入微課教學，那么微課在初中美術(shù)教學中適用于怎樣的美術(shù)課型以及應該怎樣將微課引

2、入初中的美術(shù)教學中是美術(shù)教師思考的問題，下面是筆者結(jié)合自己的教學實踐提出的微課運用具體方法。1.解決美術(shù)欣賞課的難題初中美術(shù)教學中有讓學生對優(yōu)秀作品的欣賞課，在傳統(tǒng)教學中教師會在課前收集大量的資料再在課上給學生講述，但是由于滿足不了學生視覺上的需求，導致學生對美術(shù)的欣賞課沒有興趣，不能順利完成教學目標。但是教師將讓學生欣賞的相關(guān)作品、作品的作者、作者創(chuàng)作的背景等一系列的信息運用微課的形式呈現(xiàn)給學生，再配上適當?shù)奈淖终f明、聲音或者動畫的形式，為學生創(chuàng)造一個欣賞的意境，不但激發(fā)學生對美術(shù)作品學習的積極性，還能活躍課堂氣氛。2.解決美術(shù)教學中的難點在初中美術(shù)教學中不僅要學生對相關(guān)的知識進行理解和掌握

3、，還要求學生具備一定的動手設(shè)計能力，這也是初中美術(shù)教學中的難點。在美術(shù)教學中教師會讓學生完成一件作品，在實踐中能夠培養(yǎng)學生的動手能力，但是教師為學生示范有時會不利于學生觀察，所以教師可以采用微課來對學生示范制作的步驟，對于比較難的動作還可以利用慢放或者動作分解的方式進行演示，能夠讓學生對制作的過程更加清晰，節(jié)約時間，提高美術(shù)的教學效率。3.解決學生學習美術(shù)的困難美術(shù)教學是培養(yǎng)學生的審美能力，但是對于學習初中生來說美術(shù)知識具有一定的難度。所以教師在教學中運用微課，用言簡意賅的形式表達美術(shù)內(nèi)容，并且微課會緊扣美術(shù)課題的中心，突出學生學習的主要內(nèi)容，最后還有簡潔的總結(jié)，突出中心。這樣能夠減輕初中生的

4、學習負擔，便于學生學習，提高美術(shù)教學的效率。二、微課在初中美術(shù)學科中的作用1.節(jié)省了課堂教學時間在初中美術(shù)教學中大約45分鐘大部分是由教師講授，教師為學生介紹作品，對創(chuàng)作者的生平介紹以及創(chuàng)作時的背景介紹需要大量的時間，講述完這些課堂時間就所剩無幾了，這樣就會影響到學生的實踐活動、教師的評價總結(jié)的進行。在教學中運用信息化的微課可以解決這樣的問題，節(jié)省課堂教學時間，教師為學生播放微課言簡意賅為學生介紹相關(guān)內(nèi)容，給學生留下大量的實踐時間，課堂上學生有時間進行談?wù)?，對不懂的問題能夠及時解決，這樣有利于學生的學習，達到事半功倍的效果。2.提高了學生學習美術(shù)的興趣傳統(tǒng)的美術(shù)教學只是教師按照課本為學生講述，

5、學生不能參與到課堂教學中，導致學生喪失了對美術(shù)學習的興趣。在教學中采用微課能夠利用較短的時間就會讓學生學會一個知識點，讓學生充滿成就感。除此之外，在微課中教師可以適當?shù)睦眯畔⒒氖侄螌ξ⒄n進行處理，加入一些學生感興趣的音樂、視頻等，提高美術(shù)課的趣味性，從而提高了學生學習美術(shù)的興趣。為了能夠更好的吸引學生的注意力，教師應該注意以下幾點：微課設(shè)計新穎：微課在能夠體現(xiàn)教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠獨具特色，具有整體效果，教師最好要結(jié)合自己班級學生的學習特點進行自己創(chuàng)設(shè)。微課制作要精致：微課的特點就是言簡意賅比較簡短，所以講述的知識點要完全準確，具有專業(yè)水準能夠?qū)⑷康慕虒W內(nèi)容用簡短的方式呈現(xiàn)給學生，既有趣

6、味性又有內(nèi)涵。微課拍攝嚴謹：微課的畫面要完整，拍攝的角度和畫面要保證清晰無誤，對關(guān)鍵的元素要突出，便于學生關(guān)注。微課編輯科學：教師要正確處理主要內(nèi)容和輔助內(nèi)容，在色彩搭配上也要在合理的基礎(chǔ)上結(jié)合學生的喜好，這樣便于吸引學生的注意力。3.加深了學生對教學內(nèi)容的理解美術(shù)教學中對作品的欣賞離不開視覺圖像的感知，美術(shù)課也是對視覺圖像的相關(guān)知識進行理論上的講解，微課正是向?qū)W生展示相關(guān)教學作品的一個有效的渠道，所以能夠加深學生對美術(shù)教學內(nèi)容的理解。初中美術(shù)教學的核心素養(yǎng)就是對圖畫的識讀，利用微課正好能夠為學生解決這個問題，并且還能讓學生對美術(shù)知識的重點和難點有更加深刻的了解，加深了對此的認識，幫助學生理清學習美術(shù)的思路，提高初中美術(shù)教學的效率，更能促進學生的全面發(fā)展。三、總結(jié)總而言之，微課在初中美術(shù)學科中的有效運用會發(fā)揮其重要的作用，所以在初中美術(shù)教學中教師應該盡自己最大的能力巧妙運用微課進行教學。教師要結(jié)合教學內(nèi)容和班級學生的學習特點為學生創(chuàng)設(shè)一個好的微課，所以教師應該發(fā)揮終身學習的精神，不斷增加自己的能力，善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學，發(fā)揮微課的作用，創(chuàng)造一個和諧、輕松、愉快的初中美術(shù)課堂。參考文獻1黃建軍，郭紹青.論微課程的設(shè)計與