幼兒園大班社會(huì)教案《生活中的卡》含反思

1、幼兒園大班社會(huì)教案生活中的卡含反思大班社會(huì)教案生活中的卡含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系，能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)生活中的卡含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀)、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如：

2、貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)2.場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))【活動(dòng)過(guò)程】一、我認(rèn)識(shí)的卡-激發(fā)對(duì)卡的興趣1、我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?2、提問(wèn)：(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)(2)我們每天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)(3)怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡

3、，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái)，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。二、我喜歡的卡-了解卡的不同作用1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡)2、提問(wèn)：(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)(2)配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎?(3)幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。(4)小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手

4、機(jī)充值卡、游戲卡這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。三、觀看視頻-比較卡的異同1、提問(wèn)：(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡，(百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))(2)小結(jié)：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)(4)小結(jié)：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。2、提問(wèn)：(1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上?！净顒?dòng)反思】本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱，在分類中幼兒樂(lè)于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)