幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《跳格子》含反思

1、幼兒園大班社會優(yōu)秀教案跳格子含反思大班社會優(yōu)秀教案跳格子含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題，通過玩游戲，知道遵守規(guī)則的重要性，體驗與同伴共同游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀跳格子含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.通過玩游戲，知道遵守規(guī)則的重要性。2.在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。3.體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。5.主動參與游戲?；顒訙?zhǔn)備：1.有1mdash;7數(shù)字的格子毯四塊。2.四種跳的不同路線，記錄單，各種規(guī)則圖片。3

2、.音樂：甩蔥歌?；顒舆^程：1.自主玩跳格子游戲。mdash;mdash;看一看，地上有什么?(數(shù)字)還有呢?師小結(jié)：這些毯子上有數(shù)字，有格子，而且顏色都不同，今天我們要在這個格子毯上面玩一個跳格子游戲。這個游戲可是要比賽的，我來當(dāng)裁判，現(xiàn)在小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。(注意起點的位置，找到紅線。)mdash;mdash;幼兒跟音樂自主玩游戲。2.通過自主玩游戲，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。mdash;mdash;師：誰是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎么樣?(很亂)哪里亂?幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方：跳的線路不一樣。兩個小朋友容易撞在一起。沒有排隊，人數(shù)不

3、相等。mdash;mdash;師：既然我們發(fā)現(xiàn)問題了，是不是要解決問題?怎么解決讓我們的比賽公平一點呢?幼兒相互討論商量。(1)解決第一個問題：跳法不同。mdash;mdash;教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進(jìn)行比賽。mdash;mdash;師：你想用哪種方法來跳?每個人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對嗎?那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數(shù)服從多數(shù)。mdash;mdash;選好后，問：這種方法怎么跳?并請一幼兒進(jìn)行示范。(2)解決第二個問題：相互碰撞。mdash;mdash;師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小朋友

4、跳完用什么辦法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了?(拍手接力的方法)(3)解決第三個問題：人數(shù)不相等。mdash;mdash;師：怎樣才能不擁擠?(排隊)怎么排?我們這里有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應(yīng)該站幾個人才公平?算一算。mdash;mdash;師：(出示排隊的規(guī)則圖)看看怎么排隊?每隊的人數(shù)要相等，站幾個，數(shù)數(shù)。mdash;mdash;回憶想出來的三種好方法：每隊的跳法要相同;每隊的人數(shù)要相等;按照拍手接力的方法一個輪著一個進(jìn)行比賽。mdash;mdash;幼兒按規(guī)則玩游戲。3.通過游戲再次發(fā)現(xiàn)問題。mdash;mdash;師：你們覺得比賽什么時候比完?你們剛才跳了幾次?那我們要用最快的

5、方法比出冠軍，那我們每人跳幾次?(1次)并出示相應(yīng)的圖片。mdash;mdash;師：什么時候知道你們這組比完了?可以用什么方式表示?(舉手的方法，并出示相應(yīng)圖片)mdash;mdash;從頭回憶所想出來的好方法。4.按規(guī)則玩游戲。mdash;mdash;師：我是裁判，剛發(fā)現(xiàn)有人忘記拍手了，能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是比賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規(guī)則，這個O代表規(guī)則，這樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規(guī)則，能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應(yīng)圖片)5.換種方法玩游戲。mdash;mdash;師：剛才你們跳得很開心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試?選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。這個方法怎么跳?誰來試一試?mdash;mdash;師：這里有這么多的好方法，其實這些好方法也可以被替換掉的。在這里，我準(zhǔn)備了一個小道具，看看是什么?(出示接力棒)你們覺得可以怎么玩?活動反思：在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性