中學(xué)圖書管理工作的策略探究

1、    中學(xué)圖書管理工作的策略探究    摘 要：由于社會(huì)的不斷發(fā)展，對于全能型人才有著極高的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)今社會(huì)中，單一型人才不少，但是復(fù)合型人才卻不多，由于各種技術(shù)的不斷融合和發(fā)展，在未來的社會(huì)中，復(fù)合型人才將會(huì)是社會(huì)中必需的力量，所以，教師要全方位的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，保證讓學(xué)生每天都可以去圖書館學(xué)習(xí)知識(shí)，因此學(xué)校就要加強(qiáng)圖書館的管理工作，讓學(xué)生可以安心地在圖書館學(xué)習(xí)，本文主要講述中學(xué)圖書管理工作的研究策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)；圖書館；管理工作；策略探究一、 中學(xué)圖書館管理中出現(xiàn)的問題（一） 圖書更新速度慢，無法滿足學(xué)生閱讀的需求如今中學(xué)的圖書館新書更新速

2、度十分緩慢，大多數(shù)都是很久之前的舊書籍，國家并沒有十分重視書籍的更新速度，而且學(xué)校也沒有嚴(yán)格的篩選圖書的質(zhì)量，由于中學(xué)生處于青春期，他們對于新鮮事物有著極高的熱情，由于圖書館并沒有及時(shí)地為學(xué)生更新書籍，這樣很容易打消學(xué)生讀書的積極性，無法及時(shí)地滿足學(xué)生閱讀的需求。（二） 圖書管理人員文化素質(zhì)低，難以適應(yīng)圖書館信息化的需求如今的圖書館大多采用的都是信息化的管理模式，都是將信息輸入到電腦當(dāng)中，然后利用計(jì)算機(jī)來調(diào)取書籍信息和工作，但是如今中學(xué)的大多數(shù)圖書管理人員都沒有較高的文化素養(yǎng)，他們不知道如何使用這些高科技產(chǎn)品，無法順利地錄入書籍信息，也不知道如何在電腦上幫助學(xué)生借還書籍，這樣非常不利于圖書館的

3、管理工作，因?yàn)檫@些信息化的管理方式需要懂得這方面知識(shí)的工作人員，所以圖書館要重視管理人員的文化素養(yǎng)。（三） 圖書管理制度制定不完善，創(chuàng)新性不夠如今中學(xué)的圖書館的管理制度還是非常的傳統(tǒng)，并沒有健全和完善相對創(chuàng)新的管理制度，這樣就無法讓圖書館發(fā)揮到它存在的意義，圖書館應(yīng)該讓更多的人可以走進(jìn)來，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)坐到圖書館里讀書，所以學(xué)校的圖書館應(yīng)該允許外來人員進(jìn)來學(xué)習(xí)，這不僅僅是管理制度上的創(chuàng)新，更是國家對于知識(shí)的重視，只有讓更多的人可以讀到書，才會(huì)整體地提高我國的素質(zhì)水平，讓我們的社會(huì)可以變得更加文明。（四） 學(xué)校經(jīng)費(fèi)不夠，分配到圖書館的經(jīng)費(fèi)少如今的學(xué)校在建設(shè)的過程中，把國家分配到的經(jīng)費(fèi)都用在了學(xué)生身

4、上，這種做法并不可以完全否認(rèn)，但是學(xué)校也應(yīng)該拿出一部分經(jīng)費(fèi)分配到圖書館，因?yàn)闀臼且磺兄R(shí)的來源，只有讓圖書館得到足夠的經(jīng)費(fèi)，才能為學(xué)生提供更多創(chuàng)新的書本，圖書館才能不斷地更新書籍，為學(xué)生營造良好的讀書氛圍和環(huán)境，這樣才能將圖書館建設(shè)得越來越好。二、 中學(xué)圖書管理的應(yīng)對策略（一） 定期對圖書管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷地提高工作人員的素質(zhì)在圖書管理的過程中，相關(guān)的工作人員扮演著極其重要的角色，因?yàn)樗麄兪沁@項(xiàng)工作的實(shí)際操作者，他們的工作水平就直接決定了圖書的管理質(zhì)量，如果相關(guān)的工作人員并沒有過硬的計(jì)算機(jī)知識(shí)本領(lǐng)，那么他們就無法正確使用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)生辦理借書手續(xù)，所以學(xué)校在挑選工作人員時(shí)，要經(jīng)過層層選拔

5、，挑選出擁有計(jì)算機(jī)知識(shí)的工作人員，這是對這項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在挑選了擁有一定的專業(yè)相關(guān)知識(shí)的工作人員之后，一定要培養(yǎng)他們的工作效率能力，如今的圖書館工作人員工作效率能力仍有待提高，這是不應(yīng)該出現(xiàn)的情況，極低的工作效率會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，這是一件不能姑息的事情，所以學(xué)校一定要設(shè)立專業(yè)的學(xué)習(xí)小組，定期培養(yǎng)相關(guān)工作人員的工作能力，讓他們可以在有效的時(shí)間內(nèi)做更多準(zhǔn)確的工作，這樣對于圖書管理來說是一件非常有利的事情，如果工作人員一直拖延時(shí)間沒有實(shí)際的工作效果，那么可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法正常借閱圖書，就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（二） 加快圖書的更新速度，中學(xué)要加強(qiáng)對圖書館的重視程度如今的中

6、學(xué)教育不能一味地讓學(xué)生只學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，甚至一味地死讀書，有可能會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果適得其反，所以中學(xué)也要注重對圖書館的重視，要鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)圖書館閱讀課外書籍，這樣才能不斷地拓展學(xué)生的課外視野，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，所以學(xué)校一定要加快圖書的更新速度，這樣才能最大限度地提高學(xué)生的閱讀興趣，全方位地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，只有多閱讀多讀書，才能讓學(xué)生真正地提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校不能還采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要在教育理念上不斷地創(chuàng)新和改革，要全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（三） 不斷完善圖書管理制度，加強(qiáng)與在校師生的交流學(xué)校一定要鼓勵(lì)學(xué)生多和老師交流，這樣就可以根據(jù)學(xué)

7、生自身的學(xué)習(xí)水平，讓老師多給學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的書籍，讓學(xué)生更快地提升自己的知識(shí)水平，如今的中學(xué)學(xué)生，只是自主地選擇閱讀的課外書籍，這樣就有可能導(dǎo)致有的學(xué)生只是觀看一些趣味書籍，最終對自己的學(xué)習(xí)沒有任何的幫助，讓讀書失去它本身的意義，一定要鼓勵(lì)學(xué)生多和老師進(jìn)行溝通交流，圖書館也要不斷地完善管理制度，要讓學(xué)生多給管理模式提出反饋意見，讓圖書館在今后的發(fā)展中越來越好。（四） 學(xué)校要增強(qiáng)對圖書館建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持，不斷提高圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施學(xué)校一定要拿出一定的經(jīng)費(fèi)，分配到圖書館的建設(shè)當(dāng)中來，這樣就會(huì)讓圖書館的發(fā)展沒有后顧之憂，只有這樣才能不斷地提高圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施，可以滿足學(xué)生日益更新的閱讀要求，并且良好的閱讀環(huán)境，可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，保證圖書館可以最大限度地發(fā)揮它的意義，所以學(xué)校一定要增強(qiáng)對圖書館建設(shè)的重視程度。（五） 增強(qiáng)工作人員的管理意識(shí)，建立完善的圖書館管理系統(tǒng)學(xué)校一定要定期培訓(xùn)工作人員，要讓他們增強(qiáng)自己的管理意識(shí)，這樣才能保證圖書館可以有秩序的運(yùn)營，并且學(xué)校要不斷地健全和完善圖書館的管理制度，這樣有利于工作人員的管理工作，使得圖書館可以科學(xué)規(guī)范的運(yùn)行。三、 總結(jié)圖書館對于中學(xué)生來說有著非常重要的影響意義，所以圖書館的管理工作就要引起學(xué)校的重視，旨在為學(xué)生營造一個(gè)良好的讀書，讓學(xué)生可以全方位地提高自身的素質(zhì)水平。參考文獻(xiàn)：1王永麗.論