三年級語文部編版上冊說課稿(11)

1、【說課稿】一、教材分析。總也倒不了的老屋主要描寫了老屋已經(jīng)活了一白多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了。正準備往旁邊倒去的時候，小 貓請求他再過一個晚上，躲避晚上的暴風雨，安心睡覺，老屋答應小貓再站一個 晚上。第二天，天晴了，小貓從門上的破窗戶跳了出來，老屋說正準備倒下的時 候請求在老屋里孵小雞，老屋答應老母雞再站二十一天。二十一天后，老母雞從 的時候了小蜘蛛請求老屋再站一會兒，他要找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，老 屋答應小蜘蛛再站一會兒。小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊給老屋講故事，小蜘蛛的 故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。門上的破洞

2、里走了岀來,九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來，老屋說正要倒下課文贊揚了老屋的愛心和他的善良品質。二. 教學目標。1. 會認8個生字，會寫13個生字，正確讀寫“窟窿”“吱吱呀呀”等詞語。2. 引導學生體會關鍵詞語和句子，積累語言。3理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，感受老屋美好的精神品質。4.培養(yǎng)學生掌握自主.合作、探究的學習方式，在理解課文內(nèi)容的基礎上，運 用已知的知識和生活體驗，交流自己的看法。三、教學重點。本課的重點是理解課文內(nèi)容，引導學生聯(lián)系上下文，體會老屋無私給予的仁 愛之心。培養(yǎng)學生關愛他人的情感，用自己的愛、同情和善良之心，為這個美麗 的世界增添一份溫暖，感受人與人之間的美好。

3、四、教學難點。1. 通過感情朗讀，體會老屋善良、富有同情心的美好品質。2. 理解課文中的對話。五、教學課時：2課時六、設計理念。為了很好的達到本課口標，在設計教學時，我以情感為主線，以“愛”貫穿 始終，在教學中抓住“愛”進行教學。在文章中人物的思想感情是通過重點語句 表現(xiàn)出來的。所以，我利用感悟重點語句、體會人物的思想感情為主要的教學方 法。同時，運用了齊讀、指名讀、默讀、分角色讀等多種方式來發(fā)掘文章的情感 內(nèi)涵，引導和調動學生的情感體驗，珍視學生獨特的感受，使學生在讀中受到潛 移默化的思想教育和情感的熏陶。四、說教法。教學永遠是教與學互相作用的統(tǒng)一活動，俗話說：“授之以魚，不如授之以 漁”，

4、學法指導是提高語文教學質量的重要保證，因此，我設定了以下教學法：1. 讀寫結合法，我利用讀與寫相通之處，讓學生寫愛心主語。2. 電化教學法，通過多媒體課件創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣及使學 生置身于有吸引力的情境中，更好地促進學習。3. 朗讀感悟法，體現(xiàn)語文“以讀為本”的教學特點，通過反復品讀重點詞句， 感悟人物內(nèi)心情感，在朗讀中教給學生方法，進行及時評價，激發(fā)學生的朗讀興 趣，從而提高學生的朗讀水平。4. 師生互動法，根據(jù)教學U的、課文特點和學生認識發(fā)展規(guī)律，以問答談話 形式師生進行互動，啟發(fā)學生利用已有的知識對課文中的主要問題進行思考，得 出結論。五、說學法。學法：采用自主合作探究的學

5、習方式，讓學生充分地讀，充分地感知、感悟、 思考語言材料，從而激發(fā)學生的主動意識和進取的學習精神。五、說教學流程：（-）課前談話導入新課，激發(fā)學生興趣。課堂氣氛的營造至關重要，良好的氣氛更易讓學生入情、入境，產(chǎn)生心靈的 共鳴，尤其導入語所起的作用，是不容忽視的。在第一課時課件出示搖搖欲墜的老屋圖片。在學生認真觀察圖片的基礎上, 互相交流這是一座的老屋。在學生交流的基礎上教師小結，導入課題一一總也倒不了的老屋。引領學生走進文本。（二）品讀課文，體會老屋的美好品質。1. 整體感知課文。同學們自山讀課文。邊讀邊想：課文主要寫了什么？讓學生整體感知課文, 講述課文的大概內(nèi)容，感受老屋的愛。2. 讀中感

6、悟，體會人物情感。（1）細讀，抓住對話深入交流。讓學生在自主研讀的基礎上，了解對話，與老屋進行情感交流，從整體上感 受文本悄感的變化線索，感受老屋心情變化的過程，初步感知老屋美好的心靈。 使學生思維得到發(fā)展，情感得到尊重。（2）品讀，體會老屋的善良。讓學生在分角色朗讀中，自然而然地進入到文中描述的情景，從而使學生的 同情心與愛心一下子涌上心頭，進一步體會老屋的善良與愛心。引導學生設身處 地地思考、感受老屋的善良與愛心，同時激發(fā)學生們自己的愛心。然后讓學生帶 著同情再次朗讀課文，情感得到升華。（三）愛心奉獻，生活拓展。1. 在我們生活中有許多像老屋這樣善良的人們，在我們的生活中也有許多像 小貓、老母雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，當你看到或聽到她們的情況后，你愿 意將自己的愛心獻給她們嗎？選一個你最想幫助的人，把你的愛心寫下來，做一 張愛心賀卡，寫上你的愛心主語，交給老師，老師一定把你們的愛心轉達給他們。2. 課件展示雷鋒事跡，學生閱讀，情感進一步得到升華