人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案

1、四兩枚教乘兩優(yōu)教新知識(shí)點(diǎn)A1 .口算乘法：(1)整十、整百的數(shù)乘整十?dāng)?shù)。估算。2 .筆算乘法：(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(不進(jìn)位)(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(進(jìn)位)(3)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算解決實(shí)際問題。教學(xué)要求Z1 .使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、 整百數(shù)(每位乘積不滿十)。2 .使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3 .使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。1 .讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題掌握計(jì)算方法。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作 用。教材為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算提供

2、了相應(yīng)的生活實(shí)例和問題情境。讓學(xué)生把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問題融于一體，學(xué)習(xí)材料飽含生氣，對(duì)學(xué)生很有吸引力，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 同時(shí)，在解決實(shí)際問題的過程中探討計(jì)算方法，可以使學(xué)生深刻理解為什么要計(jì)算，切實(shí)體會(huì)到計(jì)算的意義和作用。2 .讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程 ，是課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的重要改革理念之一。本單元教材根 據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ)，為學(xué)生提供了探索乘法口算、估算、筆算方法的具體問題情境，同時(shí)也設(shè)計(jì)了自主探索、合作、討論的學(xué)習(xí)情境。旨在讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和已有的計(jì)算方法，探索新的計(jì)算方法。教學(xué)時(shí)，要留有充未&的時(shí)間，放手讓學(xué)生嘗試，探討整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)

3、的口 算方法，嘗試、探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和筆算方法。在自主探索的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織討論、交流，以完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過程與算理的理解。給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法，經(jīng)歷乘法計(jì)算方法的形成過程，不僅可以加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解 在這個(gè)探索過程中學(xué)生也能逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)手段去解決問題，并獲得成功的體驗(yàn)。3 .加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算是課程標(biāo)準(zhǔn)中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容，本單元教材不僅在口算乘法中專門安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，還在筆算的乘法中展示了估算方法。切實(shí)體現(xiàn)了 “加強(qiáng)估算”“提倡算法多樣化”的改革理念。教學(xué)時(shí)，要充分利用教材資源，扎扎實(shí)實(shí)地組織數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)估 算

4、的方法。老師要有意識(shí)、有計(jì)劃地給學(xué)生提供估算的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，運(yùn)用估算檢查計(jì)算結(jié)果，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)估算的必要性，逐步形成估算的意識(shí)，提高估算的能力。課時(shí)安排/1 口算乘法2課時(shí)2筆算乘法4課時(shí)3解決問題2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容口算乘法教材第41、第42頁(yè)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十）空點(diǎn)限點(diǎn)1 .體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。2.能正確地進(jìn)行口算。教具學(xué)具多媒體課件或幻燈片，卡片。枚學(xué)過程口算練習(xí)。30X 3=20X 6=20X 4=13X 3=2X 4=200X 4=9X 50=

5、120X 2=40 X 7=2X 3=23 X 2=400 X 2=讓學(xué)生任選兩題說(shuō)說(shuō)口算的方法。探究新知1 .學(xué)習(xí)教材第41頁(yè)例1。投影出示例1。教師:觀察情景圖，你從中知道了哪些信息 ？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生1:我知道每筐裝15盒草莓。學(xué)生2:我知道一共買了 3筐。學(xué)生3:問題是求3筐草莓有多少盒。教師:要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個(gè)15是多少，怎樣列式呢？學(xué)生回答老師板書：15X%教師:怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生匯報(bào)如下：方法一:將 15 分成 10 和 5, 口算 10X3=30

6、5X3=1530+15=45。方法二:根據(jù)豎式計(jì)算的方法，想5X3=1升位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進(jìn)1,十位上的數(shù)1和3相乘得3個(gè)十加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，就是4個(gè)十，口算結(jié)果是。教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書，在黑板上加以評(píng)價(jià)，方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過程。【設(shè)計(jì)意圖：教師點(diǎn)評(píng)每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口算方法和口算過程的了解，同時(shí)用點(diǎn)評(píng)的方式給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的信心】教師:想一想，150X 3=。學(xué)生分小組討論計(jì)算方法，教師巡視了解情況。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法，教師板書。小結(jié):兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位

7、數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算。幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù) 0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個(gè)0。2 .學(xué)習(xí)教材第42頁(yè)例2。投影出示例2。教師:觀察情景圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生1我知道橙子每盒 6個(gè)，問題是求10盒有多少個(gè)。學(xué)生2:我知道蘋果每盒有12個(gè)，問題是求20盒有多少個(gè)。教師:要求10盒有多少個(gè)橙子，怎樣列式呢？學(xué)生回答老師板書：6X10教師:怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老

8、師板書?？谒?0X6時(shí)，可以利用乘法口訣 “六九五十四”求出9個(gè)6是多少，由于算式中要求的是 10個(gè)6是多少，因此，還要再加上一個(gè) 6。列式解答：6X10=60個(gè)）。答:10盒有60個(gè)。教師:要求20盒有多少個(gè)蘋果，怎樣列式呢？學(xué)生回答，教師板書：12X20教師:應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，教師板書。因?yàn)榭梢园?0看作2X10W以口算12X20日,可以先口算出12X2的積，然后再用12與2 相乘的積乘10。列式解答：12X 20=240個(gè)）。答:20盒有240個(gè)。3 .指

9、導(dǎo)學(xué)生完成“做一做”。讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做”，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的口算方法。教師提問：這幾道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計(jì)算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)一說(shuō)你想怎么計(jì)算它們的結(jié)果嗎？（先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后在教材上完成）【設(shè)計(jì)意圖：通過前面的探究學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的計(jì)算方法逐漸簡(jiǎn)便，學(xué)生從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。】教師板書小結(jié)。目I國(guó)堂作也新設(shè)計(jì)1.口算。70 X 40=300 X 4=30 X 70=24 X 20=19 X 10= 14 X 20= 40 X 700=50 X 50=每個(gè)30元每只12元每個(gè)230元20個(gè)（）元100只（）元 10個(gè)

10、（）元3.送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時(shí)送水，他每天大約行多少千米？國(guó)II思維訓(xùn)練1 .李紅買20個(gè)6角的練習(xí)本和30支8角的鉛筆。（1）一共要付多少元？2.動(dòng)腦筋。（2）付出50元,應(yīng)找回多少元？()X 30=900 40 ()=200080 卷 )=32000 5>()=300參考簽案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)190 280 28000 25001.2800 1200 2100 4802 .600120023003 .2 時(shí)=120 分120X 200=2400q米)24000 米=24 千米思維訓(xùn)練1 .(1)20X6=120角)30X8=240角)120+240=3

11、60(角)360 角=36 元 (2)50-36=14(元)2 .(30) X 30=900 40X(50)=2000 80X(400)=32000 5X(60)=300板書i史計(jì)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法先用表內(nèi)乘法把兩個(gè)因數(shù) 0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0,就在乘積的末尾添上幾個(gè)0。課后反思1 .興趣是最好的老師，課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)是教師利用學(xué)生感興趣的情境 ，使學(xué)生產(chǎn)生了情緒高昂的學(xué)習(xí)需求，積極投入到學(xué)習(xí)中去。2 .學(xué)生從情景圖中提出問題，為學(xué)生搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有了問題就必須解決，從而使每個(gè) 同學(xué)都積極動(dòng)腦筋，思考解決問題的方法。在探

12、究新課的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究、合作交流發(fā)現(xiàn)、分析得出各種口算方法 ，強(qiáng)化了動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩個(gè)因數(shù)末尾 有0的口算乘法的簡(jiǎn)便方法，提高了課堂教學(xué)的有效性。1 .教材第41頁(yè)例1呈現(xiàn)了一幅買水果的情景圖，把乘法口算的教學(xué)置入具體的生活情境 中。圖下面首先出現(xiàn)解決 “3筐草莓有多少盒”的實(shí)際問題，并顯示出學(xué)生自主探究的計(jì)算方 法。接著，提出“計(jì)算150 X”3的問題。關(guān)于口算方法的探討 ，先讓學(xué)生獨(dú)立思考“怎樣算” 再分組交流討論。然后，向全班展示本組的口算方法。對(duì)學(xué)生想出的口算方法及時(shí)給予鼓勵(lì) 增強(qiáng)學(xué)生探索的信心。2 .學(xué)生已經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。典型習(xí)題解析

13、例 媽媽買洗衣機(jī)用去 50元面值的人民幣32張,20元面值的人民幣13張,10元面值的 人民幣8張，這臺(tái)洗衣機(jī)多少錢？思路分析：求這臺(tái)洗衣機(jī)多少錢，首先要求出50元面值的人民幣一共多少錢,20元面值的 人民幣一共多少錢和 10元面值的人民幣一共多少錢，再把它們相加得出總價(jià)。50元面值的 32張,列式為50 X 32這是一道兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算題，先用兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)，再在積的末尾添上一個(gè)0；20元面值的13張,列式為20 X彼算13 X,再在積的末尾添上一個(gè)0；10元面值的8張,列式為10X,8個(gè)10是80,所以結(jié)果為80。解答:50X32=160Q元）綜合算式：50X32+20X 1

14、3+10X 820X 13=26骯）=1600+260+8010X8=8所）=1940（元）1600+260+80=1940（元）答:這臺(tái)洗衣機(jī)1940元。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容口算乘法的練習(xí)課 教材第43頁(yè)練習(xí)九。數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 方法。2 .運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問題。重點(diǎn)瑯點(diǎn)1 .正確、熟練地進(jìn)行口算和估算 ，逐步提高口算和估算的正確率。2 .運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確解決問題。口算卡片，紅旗。數(shù)學(xué)過程基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。80X50=11X40=1.70 X70=60X90=學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計(jì)

15、學(xué)生口算的正確率，對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的學(xué)生要讓其說(shuō)出是哪道題錯(cuò)了，教師給予板書，幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題，能夠從中了解到好的計(jì)算方法這樣可以使自己的計(jì)算更準(zhǔn)確、更迅速。3 .老師選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的答案讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對(duì)的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。生案順序分別把答案寫在題目的兩邊 ，做得又對(duì)又快的學(xué)生奪得小紅旗。（通過比賽讓學(xué)生們明白，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）探究新知1.運(yùn)用口算解決問題。引導(dǎo)學(xué)生看教材第 44頁(yè)的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的文字 還

16、要認(rèn)真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說(shuō)一說(shuō) 你從題中都知道了什么。（從題中我了解到養(yǎng)1張蠶子可產(chǎn)繭約 50千克,從圖中還知道“我家養(yǎng)了11張蠶子?！薄袄罴掖骞拆B(yǎng)了80張蠶子?！?“1千克繭賣18元?！保├蠋熞龑?dǎo)學(xué)生想：（1）題中讓我們解決什么問題 ？（從圖中我們知道：“李紅家的蠶子可產(chǎn)繭多少千克？李家村可產(chǎn)繭多少千克？50千克能賣多少錢？”）（2）解決這三個(gè)問題需要哪些數(shù)據(jù)信息 ？（要解決11張蠶子產(chǎn)繭多少千克和 80張蠶子產(chǎn)繭 多少千克，就要知道1張蠶子產(chǎn)繭多少千克。 要解決50千克繭能賣多少錢就要知道 1千克繭 賣多少錢）（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流解答過程，訂

17、正結(jié)果。例:50X 11=550千克）答:李紅家的蠶子可產(chǎn)繭 550千克。50 X 80=400什克)答:李家村的蠶子可產(chǎn)繭 4000千克。18 X 50=90骯)答:50千克繭能賣900元錢。2 .大象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克 ？(1)讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正，互相補(bǔ)充。(這道題需要解決的問題是20年后大象重多少千克，需要的數(shù)據(jù)信息是大象體重平均每年增加多少千克，還有大象剛出生重多少千克(2)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正計(jì)算過程和結(jié)果。例:200X 20=4000千克)4000+100=4100(千克)答

18、:20年后這頭大象重4100千克。to|課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.口算。100X 24=20 X 40=12 X 30=200X 30=32X 10=60 X 50=34 X 4=74X 100=6X 100=40X 6+8=10X 700=57X 0+57=3 .小明要買12本書,每本書19元,小明大約要帶多少元？4 .教材第45頁(yè)的第10題。回II思維訓(xùn)練1 .不計(jì)算，把估算結(jié)果寫在括號(hào)里。29X2 8()51X3 9()41X8 9()72 X 59() 39 X 71() 47 X 68 ()2 .李叔叔平均每天組裝 19輛自行車,9月份大約共組裝多少輛自行車？3 .海龜出生后，體重平均每年增

19、加 100克。40年后它的體重將增加到 4080克。參考答案(1.2400 6000 3202. 12 X 怡 240(元)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)7400 800 3000 600 7000 360 136 248 574 .問題（1）:11X60=660 米） 問題（2）:22X40=880 米） 問題（3）:22X20=440 米） 440+150=590（米）31 X 20=62笄）620>590 所以能追上 思維訓(xùn)練1 . 900 2000 3600 4200 2800 35002 .9月有30天 19X3限600（輛）3. 4080-40 X 100=4080-4000=8寬）2恚算弗

20、法速第一課時(shí)筆算乘法教材第46頁(yè)的例1及“做一做”。數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。2 .理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)得多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。重點(diǎn)也點(diǎn)1 .掌握筆算方法并正確計(jì)算。2 .解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。故具學(xué)具例1主題圖,彩色筆，投影儀。教學(xué)過程1 .口算。52X 10=43X 30=12X 40=31 X 20=17X 20=21 X 30=2 .筆算并說(shuō)出計(jì)算過程。41 X 7=1.學(xué)習(xí)教材第46頁(yè)例1。出示例1的主題圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這幅圖所展示的情境是什么。（王老師去書店買書，買了 12套，每套書有14

21、本她在想一共買了多少本）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這道題如何列式。（14*12=引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）教師指導(dǎo)：我們前面復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，你們能不能運(yùn)用我們以前學(xué)過的知識(shí)，來(lái)探究今天擺在我們面前的這個(gè)問題該如何解決呢？教師組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說(shuō)出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過程和結(jié)果。例:14X10=140 本）14X2=28 本）140+28=168（本）或 14X 12=168 本）有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用14X10再用14XZ然后把兩次乘得的結(jié)果相加。（

22、教師應(yīng)該肯定這種做法，表?yè)P(yáng)能用舊知識(shí)解決新問題的學(xué)生）例:14X12=168 本）1 4X 1 22 81 41 6 8有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們?cè)趯懾Q式時(shí)不一定能寫對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫的，在這個(gè)過程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對(duì)的組給同學(xué)們講一講。（14乘12我們可以先不看第二個(gè)因數(shù)十位上的“1” ,想成14乘2,按兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法就可以得到28,這是第一層的計(jì)算，再用十位上的“ 1”去乘14,乘的方法與個(gè)位上的2乘14的方法一樣，但乘得的結(jié)

23、果的末位數(shù)要對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)因數(shù)的十位上的數(shù)，最后把兩次乘得的結(jié)果相加 ）教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。教師歸納總結(jié)，板書強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。J 4| X 122 H14X2的覘:+T 4 xi 口的稅一I 6 8（個(gè)位的U可不寫）14X 12=16814X 10=14014X 2=2828+140=168在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？（2）筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？（乘了兩層，因?yàn)榈诙€(gè)因數(shù)是兩位數(shù) ,2 和14乘完后,1和14還要乘，把兩層乘得的結(jié)果相加）（3）十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對(duì)齊 ？（因

24、為十位上的1和4相乘乘得的 結(jié)果是4個(gè)十，所以要和十位對(duì)齊，個(gè)位的0可以省略不寫）教師總結(jié)完后出示課題，說(shuō)明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進(jìn)位的。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。（1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成這 4道題，選出4個(gè)學(xué)生板演。2 3X 1 36 92 32 9 93 3X 3 13 39 91 0 2 34 3X 1 28 64 35 1 61 1X2 22 22 2，教師要把關(guān)，集體訂正。2 4 2完成后由在黑板上做題的學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。(2)讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第47頁(yè)練習(xí)十第2題白4道豎

25、式計(jì)算題課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .筆算下列各式。2 12 2X3 32 .列豎式計(jì)算。33X 33=12X 12=11 X 26=41 X 21 =3 .飯店買來(lái)21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元 ？4 .每個(gè)教室需要11米白紗布做窗簾，17個(gè)教室共需白紗布多少米 ？思維訓(xùn)練1 .判斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫“”，錯(cuò)的畫“ ？ ”并改正)2 2X 1 48 82 21 1 0()1 2X 1 33 6 25 6()3 2X 1 39 63 24 1 6 ()2 .長(zhǎng)途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長(zhǎng)途電話共用了14分鐘，應(yīng)付多少錢？3 .明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)22個(gè)

26、位上的2看成了 5,寫錯(cuò)的因數(shù)比第一個(gè)因數(shù)多出11,這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.2 1x 1 36 32 12 7 31 2X 1 44 81 21 6 82 4X 1 24 82 42 8 82 2X 3 36 66 67 2 62.3 3x 3 39 99 91 0 8 91 2X 1 22 41 21 4 41 1X 2 66 62 22 8 64 1X2 14 18 28 6 13. 21 X 23=48撫）4. 11 X 17=18 米）思維訓(xùn)練1.? 改正：2 2X 1 48 82 23 0 8? 改正：1 2X 1 33 61 21 5 62.1 元 2

27、 角=12 角 12X14=168角）168 角=16 元 8 角3.第一個(gè)因數(shù)是25-11=14,22X 14=308所以這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積是308。板書議計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法筆算時(shí)先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊。然后 ，把兩次乘得的積相加。課后反思1 .打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，第一環(huán)節(jié)安排復(fù)習(xí)鋪墊，讓學(xué)生從已有的知識(shí)中找出與現(xiàn)在要 解決的問題有關(guān)的信息，這是一種重要的信息提取能力。給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及充 分思考的空間和時(shí)間。2

28、.提倡算法多樣化，學(xué)生運(yùn)用自己的方法解決問題 ，會(huì)取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，允許并鼓勵(lì)他 們有不同的算法，尊重他們的想法，讓他們?cè)谙嗷ソ涣?、碰撞、討論?，進(jìn)一步明確算理。體驗(yàn) 知識(shí)的形成過程。這樣的計(jì)算教學(xué)，學(xué)生獲得的不僅僅是計(jì)算法則和計(jì)算方法。更主要的是提高了學(xué)生思考問題和解決問題的能力。備課參考教材與學(xué)情分析例1呈現(xiàn)一幅王老師買書的情景圖，并引出解決“一共要付多少錢？”這一問題的算式:24 X艇乘法計(jì)算的教學(xué)置入具體情境之中。圖下面呈現(xiàn)給學(xué)生不同的方法。教材借助豎式計(jì)算，突出筆算乘法的算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握乘的順序和計(jì)算過程。典型習(xí)題解析例 玩具廠原來(lái)每天生產(chǎn)玩具汽車23件，現(xiàn)在每天

29、的產(chǎn)量是原來(lái)的13倍,現(xiàn)在每天生產(chǎn)多少件？思路分析：根據(jù)題意，可列出算式23 X 13用豎式方f算時(shí)，先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的 3乘23 等于69,69末位上的9和13個(gè)位上的3對(duì)齊;再用第二個(gè)因數(shù)十位上的 1乘23得23,23的末 位與因數(shù)13的十位對(duì)齊；最后把兩次乘得的積相加。解答:23X 13=299件）2 3X 1 36 92 32 9 9答:現(xiàn)在每天生產(chǎn) 299件。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容筆算乘法復(fù)習(xí)課教材第47頁(yè)練習(xí)十。數(shù)孚目標(biāo)1 .鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法2 .運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問題。（不進(jìn)位，并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。教具學(xué)具實(shí)物投

30、影，計(jì)算題卡片。1 .復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。34X 20=17X 10=13X 30=21 X 30=43X 20=32 X 40=51 X 70=63 X 30=72 X 10=鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。2 .復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。12X 44=32X 13=42X 11=21 X 23=指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過程 指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過程。3 .教師小結(jié)。筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因 數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。鞏固練習(xí)1.筆算。12X 44=32X

31、13=42X 11 =21 X 23=23X 32=41 X 21 =全體同學(xué)在練習(xí)本上完成22 X 23=，實(shí)物投影展示34 X 12=，集體訂正結(jié)果。2.39X1131X3123X3322X 24 12X 41 21 X 32讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算工老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本展示到投影上，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。3 .讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第 47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過 程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。fl課堂作亞新設(shè)計(jì)4 .

32、列豎式計(jì)算。34X21=31X13=12X 12=22X 11=11 X 25=22X 14=5 .每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買14個(gè)膠卷要用多少元？6 .每箱蘋果重13千克,32箱蘋果共重多少千克？7 .每個(gè)工人每天挖樹坑11個(gè),15個(gè)工人一天挖樹坑多少個(gè)1.連一連。18X 1086072 X 3011X831 X 12605264+354X 4020X 4318031 X 1339 X 10055X 1137213 X 300376+278 .小華每天堅(jiān)持寫13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個(gè)毛筆字 ？9 .李老師買了 2個(gè)足球，張老師買了 4個(gè)籃球，王老師買了 1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球

33、,他們每人所用的錢數(shù)正好相等,1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢f4參考答案J- 一5一 " 一4二；二 J?5r鞏固練習(xí)1.1 2X4 44 84 85 2 83 2X 1 39 63 24 1 64 2X 1 14 24 24 6 22 1X2 36 34 24 8 32 3X 3 24 66 97 3 64 1X2 14 18 6 123664288919911113396248821222640316403139233336236952284214189X45X34422 13 24 26 36 7 22. 第 4 題:12X 12=144只）7 天讀不完第 5 題:22X7

34、X2=3（典）308>300 2 周能讀完40X7=280頁(yè)）280<300課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.3 4X 2 13 46 87 1 43 1x 1 39 33 14 0 31 2X 1 22 41 21 4 42 2X 1 12 22 22 4 21 1X 2 55 52 22 7 52 2X 1 49 82 23 10 82. 21 X 14=29 素）3. 13 X32=4T£克）4. 11 X 15=16小）思維訓(xùn)練1.2QX55X11）1X831X1 加13X3410*76+2711K 1U2.7月是31天,9月是30天13 X 31=403個(gè)）13 X 30=39

35、0個(gè)）403+390=793（個(gè)）或 30+31=61（天）61X13=795（個(gè)）3. 1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于 6個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 筆算乘法教材第49頁(yè)的例2及“做一做”，練習(xí)十一的第1、第2題。數(shù)學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程 程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。 1 .能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2 .能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。教具學(xué)具例2主題圖,彩色筆。教學(xué)過程1 .口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）。38X 10=20X 14=91 X 40=81 X 60=72X 30=50X 31=62X 30=70X 21 =2

36、.筆算。35X 7=23X 21 =讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過程，全班集體訂正。Oil探究新知I1 .學(xué)習(xí)教材第49頁(yè)例2。投影出示例2。教師讀一讀題，你從中知道了哪些信息 ？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生1我知道春風(fēng)小學(xué)有 37個(gè)班，平均每班有48人。學(xué)生2:我知道一頓午餐要為每人配備一盒酸奶。學(xué)生3:問題是求一共需要多少盒酸奶？老師:要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個(gè)48是多少，怎樣列式呢？學(xué)生回答，老師板書：37X48老師:怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。學(xué)生

37、匯報(bào)如下。(1)估算方法。48=50 37=40 50X 40=2000t)大約有2000盒。X 1 7(2)筆算方法。先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56,在個(gè)位上寫6,向十位進(jìn)5;7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4,得28個(gè)十,加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5個(gè)十得33個(gè)十，所以在十位上寫3,百位上也寫3;再用第二個(gè)因數(shù)十位上 的3去乘48,所得積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：48 X 37=177(3t)答:一共需要1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法

38、 ：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程相同 ，第二個(gè)因 數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得白積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。教師總結(jié)：今天這節(jié)課，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)第三種方法，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。今天學(xué)的 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和我們復(fù)習(xí)時(shí)做的題有什么不同呢？(今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，教師板書課題“兩位數(shù)乘兩位數(shù)一進(jìn)位”)2 .指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。23X 3454X 1339X 2717X 28可以讓學(xué)生按組做，哪幾個(gè)組做哪個(gè)題，做完后讓同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)筆算的過程，互相改正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程

39、和結(jié)果。23 X 34=78254 X 13=70239X 27=105317X 28=4769 26 97 8 25 4X 1 31 6 25 47 0 23 9X 2 72 7 37 81 0 5 31 7X2 81 3 63 44 7 63.鞏固練習(xí)。24X 4115X 2122 X 7453 X 2744 X 5986 X 13在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿到實(shí)物投影前展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表?yè)P(yáng)。111課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .1 6X 1 62 .一輛汽車每小時(shí)行駛 85千米從甲地到乙地要

40、用14小時(shí)，甲地到乙地的路程有多少千 米？3 .有36行蘋果樹，每行17棵,一共有多少棵蘋果樹？回II思維訓(xùn)練2 4X 1 92 1 61 .你能直接寫出得數(shù)嗎？24X 19=38X 9=76X 99=12X 11=11 X 47=38X 21 =2 .商店特價(jià)出售成套茶具，每套茶具里有6個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺，售價(jià)34元，今天工作人員共 賣出38套這種茶具，一共賣了多少元？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題 ？參考卷蚩課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.1 6X 1 69 61 62 5 62 5X 1 37 52 53 2 51 8X 1 71 2 61 83 0 62 44 5 62. 85 X14=1iq£米）

41、3. 36 X 17=6闞）思維訓(xùn)練1.456 342 7524 132 517 7982.34 X38=129甌）（答案不唯一）問題:一共賣出多少個(gè)茶杯 ？ 教材習(xí)題練習(xí)十一1.782 1566 2914 6396 豎式略2. 864 378 930 900 1575 1176 1488 3420 豎式略板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，計(jì)算時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù) 然后把兩次乘得的積相加。力來(lái)后反思 _!i.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算對(duì)于學(xué)生而言是較難理解的，計(jì)

42、算時(shí)需要進(jìn)行3層計(jì)算。學(xué)生還，或者將乘數(shù)弄混淆導(dǎo)致出，實(shí)際上對(duì)初次學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是挺困難，幫助其對(duì)癥下藥。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)算理的理未能熟練掌握時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算第 2層時(shí)把乘幾十當(dāng)成乘幾來(lái)算錯(cuò)。為了避免這一問題，在學(xué)生書寫豎式時(shí)，教師要求學(xué)生將算理一并書寫在算式的旁邊，便于學(xué)生記住自己該算哪一步，便于學(xué)生在思維混淆時(shí)能理清運(yùn)算的順序，在檢查時(shí)便于發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。2.在教學(xué)中我體會(huì)到，對(duì)這一知識(shí)的教學(xué)千萬(wàn)不能急，不能光看學(xué)生計(jì)算出的結(jié)果正確與否，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否理解了算理?？此坪?jiǎn)單的計(jì)算 的事情。在教學(xué)中應(yīng)多觀察多思考學(xué)生出錯(cuò)的原因 解是學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵。備課將考教材與學(xué)情分析教材第49頁(yè)

43、例2呈現(xiàn)給學(xué)生的情景圖：春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人。一班午餐 要為每人配備一盒酸奶，顯示“一共需要多少盒酸奶” 的問題，并顯示算式:48 X 37o接著, 教材以小組討論學(xué)習(xí)的畫面 ，呈現(xiàn)給學(xué)生不同的計(jì)算方法。讓學(xué)生通過48 X 37筆算過程，了解進(jìn)位的方法。典型習(xí)題解析例 一個(gè)壞了的水龍頭每分浪費(fèi)68克水,26分浪費(fèi)多少克水？思路分析：根據(jù)題意，列出算式為68 X 26用豎式計(jì)算，先用26個(gè)位上的6和68相乘，然后用26十位上的2和68相乘，最后把兩次乘得的結(jié)果相加，就是68乘26的積。解答 68X26=176&克）6 8X2 64 0 81 3 61 7 6 8答:26分

44、浪費(fèi)1768克水。筆算乘法復(fù)習(xí)課教材第50頁(yè)練習(xí)T數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2 .正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法 ，并能正確解決實(shí)際問題。置點(diǎn)限點(diǎn)正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教具學(xué)具實(shí)物投影。1 .復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教師板書。37 X 8265 X 3159 X 6439 X 43讓學(xué)生先做題，并說(shuō)一說(shuō)這四道題的共同點(diǎn)是什么。（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法 ）讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成這四道題 ，請(qǐng)四名學(xué)生到黑板上完成，完成后，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過程。教師在這個(gè)過程中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。讓學(xué)生意識(shí)到好的書寫是正確計(jì)算的基礎(chǔ)

45、。2 .教師總結(jié)。今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程完全一樣，只不過進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，在進(jìn)位計(jì)算的過程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。鞏固練習(xí)1 .筆算。76X 1845X 3689X 4638X 21可以讓學(xué)生任選兩題計(jì)算，計(jì)算完后同桌互相講述計(jì)算過程，互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī) 范，然后老師指名學(xué)生把練習(xí)本放到實(shí)物投影前集體訂正，做得又對(duì)又好的同學(xué)獎(jiǎng)一枚小動(dòng)物印章。讓學(xué)生在書中完成第 51頁(yè)第6題。教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采 花蜜，請(qǐng)同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵(lì)學(xué)

46、生“看誰(shuí)找得又對(duì)又快?！?學(xué)生在計(jì)算過程中老師可以引導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生不一定用豎式計(jì)算才能找到要采蜜的花，我們可以運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)靈活解決問題，例:65 X 84位上的5和個(gè)位上的4相乘,積的個(gè)位應(yīng)該是0,而只有5460個(gè)位是0,所以5460這只蜜蜂應(yīng)落在 65 X 84)學(xué)生完成后集體訂正，并請(qǐng)找得又對(duì)又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問題的思路。2 .解決問題。(讓學(xué)生獨(dú)立完成第 51頁(yè)的第7、第8題)(1)指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意。(2)獨(dú)立在練習(xí)本上完成這兩道題。(3)通過投影集體訂正，及時(shí)改正不正確的解答方法或計(jì)算結(jié)果。讓學(xué)生看第50頁(yè)的第4題。讀題，并說(shuō)明題意。(每套風(fēng)光明信片12張，售

47、價(jià)16元，今天賣出56套,一共賣了多少 錢?)(2)說(shuō)一說(shuō)，這道題和剛才兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套 16元,56套一共多少錢？所以“每套12張”這個(gè)數(shù)據(jù)信息可以不用)(3)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。56 X 16=89隊(duì)）5 6X 1 63 3 65 68 9 6答:一共賣了 896元。1.用豎式計(jì)算下列各題。26X 35=68X 53=18X 24=48X 79=24X 28=85X 12=2.一種郵票每套14張，售價(jià)38元,今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元？思維訓(xùn)練1.說(shuō)一說(shuō)，下面各題錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的改正過來(lái)。8 6X

48、 7 86 4 86 0 26 6 6 82 3X 1 71 6 12 31 8 41 8X2 59 02 63 52.菜園收了 36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些筐有多重嗎？3.動(dòng)腦筋，找規(guī)律填數(shù)。一參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.略2.20+15=35（套）38 X 35=1330元）思維訓(xùn)練1.8 6X 7 96 8 86 0 26 7 0 82 3X 1 71 6 12 33 9 11 8X2 59 03 64 5 01 .36 X 43=154阡克）1728-1548=180 （千克）2 .61 468教材習(xí)題練習(xí)十一3 .錯(cuò)誤 ,改正 :2 1X 3 48

49、46 37 1 4錯(cuò)誤 :改正5 9X 2 21 1 81 1 81 2 9 8正確4 . 56 X 16=896）5 . （1）足球的價(jià)錢可能是2629 元。（2）*380-16=364（元）364 + 13=碼）6 .56 X39=218412X 63=75623X 14=32232 X 98=313665X 84=546026X 47=12227 . 90 X 16=144吩）8 . 32 X 23=73密）9 .早晨6時(shí)到12時(shí)經(jīng)過6小時(shí)90 X 6=5妍米）540>530 能10 .2253025625 42251225562520257225發(fā)現(xiàn):后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)依次增加4

50、00、600、800、1000、1200、1400和1600。教學(xué)內(nèi)容解決問題(1)教材第52頁(yè)的例3及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問題。2 .通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 生活中的作用。，感受數(shù)學(xué)在日常 1 .正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問題。2 .通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題 ，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教具學(xué)具和書中例題圖一樣的投影片。復(fù)習(xí)解決一步乘法的問題。教師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰(shuí)能很快解決下面的問題。三(1)班同學(xué)，在做廣播操時(shí)需站 4隊(duì)，每隊(duì)12人，三(1)班一共有多少人？ 讓學(xué)生讀題，并說(shuō)一說(shuō)解決問

51、題的方法和結(jié)果。12 X 4=4趴)答三(1)班一共有48人。教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問題。探究新知學(xué)習(xí)教材第52頁(yè)例3。出示例3。教師:觀察情境，你從中知道了哪些信息 ？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生1我知道超市一周賣出 5箱保溫壺。學(xué)生2:我知道每箱保溫壺有 12個(gè)，每個(gè)保溫壺賣45元。學(xué)生3:問題是求一共賣了多少錢。師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報(bào)如下：(1)可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。45 X 12=54骯)540 X 5=27即)(2)也可以先算出5箱共有多少個(gè)保溫壺，再根據(jù)每個(gè)保溫壺的價(jià)格求出一共賣了多少錢。教師指名學(xué)生列式解答。12 X 5=6的)60 X

52、 45=27仙)教師:還有其他的方法嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答。45X 12X 5=2700)12X 5X 45=2700)【設(shè)計(jì)意圖：通過師生共同學(xué)習(xí)例題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .每盒有2個(gè)球，每排5盒，求3排一共有多少個(gè)球。2 .每輛汽車每次運(yùn)貨物 9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運(yùn)貨物多少噸？3 .一種高級(jí)瓷磚每塊 13元,每箱有25塊。小剛家裝修時(shí)買了 3箱，一共要用多少元？1 .菜市場(chǎng)運(yùn)來(lái)5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。一共運(yùn)來(lái)黃瓜多少千克？2 .光明小學(xué)教學(xué)樓有 3層，每層有12間教室，每間教室安裝6盞日光燈。這些教室一共安 裝多少盞日光燈？3 .在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，以后每隔5米種一棵，一共種了 324棵就種 到另一頭了。這條路長(zhǎng)