小青蛙回家教案

1、小青蛙回家教案小青蛙回家教案 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是幫大家整理的小青蛙回家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小青蛙回家教案1活動目標(biāo)：在幼兒學(xué)唱“小青蛙回家”的同時，通過語言情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度更好的來鞏固喝掌握歌曲內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：青蛙貼絨一個 圖譜一張活動過程：一、新教歌曲“小青蛙回家”1、森林里要舉行“動物音樂會”。在音樂會中要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。那你們來猜猜會有那些小動物參加呢？a小青蛙參加完音樂會，現(xiàn)在它要回家了，聽一聽它是怎么回家的2、重點練習(xí)基本節(jié)奏：x x | x x | x x

2、 | x x | x x x | x x x |a、剛才小青蛙是怎樣回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？出示圖譜：b、我想了個好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景畫了下來。c、師唱一遍節(jié)奏后問： 表示什么？ 表示什么？那我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧。3、完整演唱兩遍。我們都是小青蛙的好朋友，讓我們唱著歌一起送小青蛙回家好嗎？還沒有到家呢，再送一程吧！二、學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度來鞏固歌曲1、用輕的聲音唱a、我們也送累了，讓我們休息一下吧，來玩?zhèn)€變變變的游戲好嗎？b、變變變，我們都變成一只很小很小的小不點兒青蛙，小不點青蛙在唱歌的時候聲音是怎樣的呢？c、那我們也來學(xué)做一只小不點青蛙來學(xué)它輕聲的聲音。2、用響亮的聲音來唱a、

3、變變變我們都變成了一只很大很大的青蛙。b、這只大青蛙唱出來的聲音是怎樣的。c、提醒大家一句，這只大青蛙可是個大歌唱家，聲音又響亮又好聽。d、想當(dāng)回大歌唱家嗎？那我們就用響亮好聽的聲音和大青蛙一起唱一次吧。3、用慢的速度唱a、小青蛙走了這么長的路，走不動了，走起路來速度變得怎么樣了b、那我們用很慢的速度來唱小青蛙走路。4、用快的速度來唱a、這時青蛙媽媽一個勁的給小青蛙打手機(jī)，不知家里發(fā)生什么事了，小青蛙急著回去，該用怎樣的速度來唱b、看哪只小青蛙最著急。讓我們趕快趕回家加把勁兒，馬上要回家了c、嗨！趕到了，原來是媽媽催我們回家吃飯呢，那我們和客人老師說聲再見吧！合攏放開(托班音樂)活動目標(biāo)：1.

4、 使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳?；顒訙?zhǔn)備：布絨玩具若干、音樂帶活動過程：一運用游戲引起興趣。游戲一師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？幼：大猩猩！猩猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！師：小朋友們好聰明??！我們再來藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。游戲二師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。跟老師一起做：合攏！放開！游戲三猩：森林

5、里有好多山，讓我們一起來爬山吧！示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!二歌表演：合攏放開第一遍師：噓！聽！有人在敲門！誰??？師：小朋友看看這是誰來了？豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎??？豬：我能和你們一起玩嗎？師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！第二遍豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的'，能唱給我聽嗎？熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？第三遍熊：哦，天哪，你

6、們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音??？豬：你們有好聽的聲音嗎？熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來??？師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。三音樂游戲找小貓師：咦，又是誰來了??？師：哦，是貓媽媽啊。貓：小朋友們好！貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！四律動開汽車出教室猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。起立

7、后在教室里自由走動做一遍。師：讓我們一起開到大森林里去吧！邊“開小汽車”遍出教室。托班美術(shù)教案：吹泡泡小青蛙回家教案2設(shè)計意圖：本活動是以歌曲小青蛙回家為基礎(chǔ)材料而設(shè)計的。小青蛙回家這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：一、唱歌曲小青蛙回家，根據(jù)不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。二、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點大膽地創(chuàng)遍歌詞。三、體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂?；顒訙?zhǔn)備：青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴?；顒舆^程：一、引起興趣，引出主題。出示青蛙，師問“這是誰？”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的？”二、新教歌曲1、教師清唱歌曲一遍。2、重點練習(xí)基本節(jié)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX2、師“咦！青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱？誰來表演一下?！?、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢！四、創(chuàng)編活動師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢？它們會不會遇到誰，