XX學(xué)年Z中學(xué)八年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

1、xx學(xué)年z中學(xué)八年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初中八年級2班和3班兩個班的語文 教學(xué)工作，工作中取得了一定的成績也存在一定的失誤與 不足，為了更好的進(jìn)行下一階段工作，總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努 力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、 過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會 學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人 格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系， 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成 教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱 讀教學(xué)。

2、每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1. 融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而 了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含 意豐富的語句。2. 加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。3. 在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時， 引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。4. 學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常 生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn) 用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。5. 在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己的體驗(yàn)評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘 事、議論的藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文

3、 言詞語，增強(qiáng)了語感。6. 在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體 會游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感 情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資 料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語 交際能力。1. 詠物抒懷2. 道德修養(yǎng)3. 事理說明4 小說之林5. 人生體驗(yàn)6、精彩演講（二）結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了六篇習(xí)作, 完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。1. 運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容2. 寫簡單的議論文3. 寫簡單的說明文4. 我在春風(fēng)中5. 寫人記事突出中心6. 從生活中提取有價值的寫作素材（三）堅(jiān)持上好閱讀課。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀 興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動提出要 看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱 讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知 到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做 人起到了一定的促進(jìn)作用。三、教育教學(xué)效果和不足一期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的 大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓 滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能