部編版七年級語文下冊11臺階教案

1、11臺階教案教學目標：知識目標：體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。能力目標：從文章中聯(lián)系實際感悟其中的真情。情感目標：關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音。教學重點:把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。教學難點: 理解父親形象的意蘊教學設(shè)想：1、本文是一篇自瀆課文，可以充分發(fā)揮學生的自主學習，合作交流的精神，培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力。2、整體感知課文的內(nèi)容，了解人物形象。教學過程：一、導入透過朱自清先生飽含 深意的背影 ，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學習的李森祥的臺階將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。投影：教學目標：知識目標：體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。

2、能力目標：從文章中聯(lián)系實際感悟其中的真情。情感目標：關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音。二、檢查預習1.作者簡介: 李森祥(1956 一 ): 衢州人。 1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作, 少校。李森祥的小說以農(nóng)村、 軍營兩大生活為主要題材 ,塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象 . 1987年開始文學創(chuàng)作，后進入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說小學老師 、中篇小說抒情年代 、長篇小說傳世之鼓等，現(xiàn)已創(chuàng)作了 200多萬字的作品，有我們熟悉的天下糧倉等。他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實無華的風格 。2.檢測字詞字詞略，

3、詳見投影三、整體感知，把握故事情節(jié)1.本文敘述了一件什么事 ?你能用最簡潔的語句概括出來嗎 ? 父親覺得自家的臺階低 ,望著別人家的高高的臺階 , 羨慕不已. 他不甘心低人一等, 立下宏愿, 也要造一棟高臺階的新屋 , 于是終年幸勞 , 積銖累寸,準備了大半輩子, 終于造成了有九級臺階的新屋 . 2.為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？因為臺階是地位的標志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。3.找出本文的中心句 : 臺階高, 屋主人的地位就相應高. 師：父親畢生的奮斗就是要贏的尊重。也是

4、尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。4.為了達到自己的目標（造臺階、贏得尊重）父親做了些什么？師：人的需要是建立在現(xiàn)實可能性的基礎(chǔ)上的，而現(xiàn)實可能性并非是一朝一夕可以實現(xiàn)的，它必須經(jīng)過漫長的、艱辛的奮斗。事件詳見投影四、走進人物1.父親是一個怎樣的人 ? 個性表達 1：父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。個性表達 2：父親是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意思坐上去。個性表達 3：敢想敢做

5、、堅韌不拔、吃苦耐勞、樸實厚道、和善謙卑、倔強個性表達 4：請以“臺階是父親的”來談談臺階是父親的理想臺階是父親的心靈沉重負擔臺階是父親的催老劑臺階是父親的自尊臺階是父親的_ 臺階是父親的_ 個性表達 5：請以“為了臺階，父親付出了”來談。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康2.讀懂作者。作者對父親寄予了怎樣的思想情感？明確：作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。你能感悟出作為農(nóng)民兒子的作者對父親的那種濃濃深情嗎 ? 師： 歌頌了父親那種堅韌不拔的毅力 , 艱苦創(chuàng)業(yè)的精神, 以及那不變的追

6、求.但在文章中, 我們更可感悟到的是一種凄楚、辛酸與同情。五、佳句賞析：（1） “父親坐在綠蔭里， , 一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？明確：專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。第一人稱敘事，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。（2） “父親從老屋里拿出四顆大鞭炮, 卻露出些尷尬的笑”這樣的外貌描寫有什么特色？明確：老實厚道低眉順眼的父親，奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來了，他心里的高興是無法形容的。作者抓住了他的個性特點微妙的寫出了他左也不是右也不是、異乎平日

7、而又與眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。六、比較分析： 背影和臺階在立意和選材上的異同之處。 （學生自由發(fā)言，言之成理即可）同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細節(jié)，以小見大。異： 背影抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。臺階圍繞“臺階”命題立意，組織材料，建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。七：小結(jié) ：從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了