課題申報書范本

1、1 / 9 附件 1：工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革與研究課題申請書課題類別 : 學(xué)校層面課題院( 部) 層面課題課題名稱：尋找缺失的的工匠精神申請人：金磊所在部門：思想理論課教學(xué)部聯(lián)系：51511286 電子信箱： 281140998 . 申請日期：2016 年 4 月 10 日工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處二 0 一六年四月申請者的承諾：年度編號2 / 9 我保證如實(shí)填寫本表各項(xiàng)容。如果獲準(zhǔn)課題， 我承諾尊重他人知識產(chǎn)權(quán)， 遵守國家有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)。能夠認(rèn)真按照各項(xiàng)要求開展課題研究，并按時完整提交的各項(xiàng)資料。申請者簽章：年月日填表說明一、按表格填寫各項(xiàng)容時，要實(shí)事，表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。二、申請書為 a

2、4復(fù)印紙，雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊，由所在部門審查、簽署意見后，報送教務(wù)處。電子文檔按通知要求上報。一、根本信息課題名稱尋找缺失的工匠精神起止時間2016 年 6 月預(yù)期成果教學(xué)設(shè)計(jì)課題申請人金磊性別男民族漢出生年月1981 年 8 月專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)副教授學(xué)歷學(xué)位碩士研究生主要教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課班級學(xué)時2009 年-至今思想道德修養(yǎng)與法律根底職業(yè)根本素養(yǎng)；概論3400 3 / 9 主要教改教研課題時間課題名稱在研、結(jié)題或獲獎情況2012年高職學(xué)生職業(yè)根本素養(yǎng)日常行為養(yǎng)成結(jié)題2014 高職學(xué)生職業(yè)根本素養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐國家教學(xué)成果一等獎2013 高職學(xué)生職業(yè)根本素養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

3、市教學(xué)成果一等獎?wù)n題組總?cè)藬?shù)高級中級初級博士碩士參加單位數(shù)主要成員性別年齡職稱 / 學(xué)位承當(dāng)任務(wù)所在部門或單位王芳女42 副教授設(shè)計(jì)思想政治理論課教學(xué)部麗萍女38 副教授設(shè)計(jì)思想政治理論課教學(xué)部譚春玲女43 副教授設(shè)計(jì)思想政治理論課教學(xué)部其他成員二、課題依據(jù)4 / 9 國外研究現(xiàn)狀述評與研究意義隨著信息化開展的加速，現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式早已不能滿足教與學(xué)的需求。因此，加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化，是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要保障，是職業(yè)教育根底能力建立的重要任務(wù)，是支撐職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重要根底，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，為了最大限度地發(fā)揮教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源的

4、作用， 調(diào)動學(xué)習(xí)者的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，嘗試在思想道德修養(yǎng)與法律根底課程中推進(jìn)信息化建立，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果，讓教師在傳統(tǒng)課堂中解放出來，提高課程學(xué)習(xí)效果。三、課題研究容、實(shí)施方案和進(jìn)程5 / 9 一改革容與擬解決關(guān)鍵問題主要從思想道德修養(yǎng)與法律根底課程中選取局部章節(jié)，進(jìn)展教學(xué)信息化設(shè)計(jì)。解決的關(guān)鍵問題是如何選取章節(jié)容從信息化角度最大化程度提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果。二實(shí)施方案設(shè)計(jì)和解決問題方法方案設(shè)計(jì)主要從圍繞信息化和教學(xué)容來展開，擬定從社會主義核心價值觀中選取切入點(diǎn)，進(jìn)展相關(guān)資源教

5、學(xué)設(shè)計(jì)。三創(chuàng)新點(diǎn)和預(yù)期成果包括成果形式等以尋找缺失的工匠精神為切入點(diǎn)，運(yùn)用信息化手段，展開對社會主義核心價值觀的“敬業(yè)進(jìn)展全方位追尋和深層次解讀，從而讓學(xué)生在知、情、意、行等方面樹立起敬業(yè)精神。6 / 9 四實(shí)施圍和推廣應(yīng)用價值實(shí)施圍主要是面向全校的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。成果在總結(jié)提高根底上，將信息化的章節(jié)作為引領(lǐng)，嘗試在其他章節(jié)應(yīng)用。五進(jìn)程安排2016 年 6 月 資料搜集與擬定方案2016 年 7 月 初步教學(xué)設(shè)計(jì)2016 年 9 月 完成教學(xué)設(shè)計(jì)四、條件和保障7 / 9 1課題負(fù)責(zé)人、課題組成員所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革課題情況課題負(fù)責(zé)人曾屢次主持和參與教育教學(xué)改革課題，具備了一定教學(xué)改革能力。

6、 同時由于長期從事職業(yè)教育教學(xué)一線工作，具有豐富的職業(yè)教育教學(xué)改革經(jīng)歷，能夠克制一定的教學(xué)改革難題，并具有有很強(qiáng)的組織管理能力。其他課題組成員教學(xué)改革經(jīng)歷豐富，教學(xué)改革精神強(qiáng)， 觀念新，能夠擔(dān)負(fù)起一定的教學(xué)改革任務(wù)。2已具備的教改根底和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑經(jīng)過多年的開展，思想道德修養(yǎng)與法律根底課程具有豐富教學(xué)資源和教學(xué)一線骨干教師，這為改革奠定了很好的根底。目前，在信息化手段上缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)，擬通過研究探索，對課程的信息化進(jìn)展整體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算單位：元8 / 9 支出項(xiàng)目支出金額計(jì)算依據(jù)與理由備注專家費(fèi)3000 不超 15% 資料費(fèi)2000 設(shè)計(jì)費(fèi)15000 合 計(jì)20000 六、申請者所在部門審查意見填寫是否同意申報與在