鄉(xiāng)村教師培訓工作總結范文5篇

1、鄉(xiāng)村教師培訓工作總結范文5篇1.鄉(xiāng)村教師培訓工作總結范文這次中小學農(nóng)村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的幾點總結：1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的

2、注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，

3、不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長。好教師是引領學生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修 煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修 煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師

4、應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

5、2.鄉(xiāng)村教師培訓工作總結范文本學期我有幸參加了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干教師培訓班，通過這次培訓，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十一年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過半學期的學習和培訓，使我逐漸認識到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，每一個教師更應該值得去學習一下新課改的理念，以便更好地適應新形勢下的教育，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的簡單回顧和總結。一、要善于培養(yǎng)學生個方面的能力。學生的思維往往是從對學習材料的疑問開始的。探究學習是生物教學的心臟，要讓學生在探究中培養(yǎng)能力，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題及解

6、決問題的方法來獲取新知識的思維過程。而解決必須要提出問題，教學中如何提出問題這一生物的心臟，如何激發(fā)學生的問題興趣，增強學生問題化意識，提高學生的問題化能力，充分發(fā)展學生的問題化學習，我覺得新課程理念下的生物教學，要重視問題情景的創(chuàng)設。美國心理學家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處、有能力，從而煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要?！睘榱俗寣W生得到這種需要的滿足，在教與學中，我們應樹立一種師生互動、平等合作的思想，也要有學生是主角演員的思想；我們還應當努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設問題情境，使其產(chǎn)生好奇心，激起學生

7、求知欲 望，喚起他們的學習興趣，使他們體會到生物就是生活，對生物產(chǎn)生親切感。二、充分預設是上好課的重要前提。教師備課工作要做的再細致些，在認真鉆研教材的基礎上，既要備教材、備學生，更要對學生在學習過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預案和對策，充分尊重學生已有的知識起點。只有做好充分的準備，課堂教學才能更豐富、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。三、教學預設與生成有機結合，充分發(fā)揮教師教學機智。教學預設是非常重要的，沒有充分預設就不會有課堂教學的有效進行。但是教師的預設再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學中生成的問題本身也是一種教學資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機應

8、變，適時引導學生，做到掌握分寸，方法得當，適時、適情、適度，于巧中見奇，于奇中生效。而要想提高教學機智，平時就應加強學習，多閱讀教學雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務修養(yǎng)！四、教學中要給學生"動手實踐、自主探索與合作交流"的機會，有時學生會還你一個奇跡的。新課程標準指出動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習生物的重要方式，這樣一種學習方式本身也應該是我們的教學內(nèi)容和教學目標之一。在教學中，教師應該創(chuàng)設有意義的數(shù)學活動，聯(lián)接和激活學生的相關知識經(jīng)驗，要給學生探索的機會，要敢于放手，這樣才能轉(zhuǎn)變學生的學習方式，主動建構新知，成為學習的主人，讓學生的學習品質(zhì)得到實實在在

9、的發(fā)展和提高。五、課堂教學如何才能做到師生雙向交流，提高教學效率呢？課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統(tǒng)。但從目前的情況來看，多數(shù)教學仍然是注重言傳口授，教師滔滔講說，學生默默聆聽。這種缺乏生機，僵化死板的教學方法常使學生處于一種被壓抑的狀態(tài)。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學初衷，根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”，提高數(shù)學能力。課堂教學是個開放系統(tǒng)。按照系統(tǒng)論的觀點，就是說，教學中既要重視各種教學信息的溝通和交換，又要重視教與學雙方的融合與交流。要做到這兩點，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學模式為多向的立體的現(xiàn)代課

10、堂教學模式。不少教師在這方面已經(jīng)作出了有益的探索。例如：魏書生的“六步教學法”、寧鴻彬的“五步教學法”等等。他們課堂教學的信息量大，學生動腦、動口、動手的活動頻率高；課堂氣氛熱烈，學生思維活躍。這些不能不說是他們注意了課堂教學方式的開放性的結果。課堂教學絕不是平衡的?！捌胶狻钡慕虒W只是把豐富的課進行了“約化”。它把學生看成機器，始終讓學生處于被動地位。敢于改革的老師卻不是這樣。他們根據(jù)每個學生的心理素質(zhì)、愛好、習慣等各不相同的情況，盡可能地為學生創(chuàng)造一個能保證各人按照自己的理解能力進行獨立學習的異步教學環(huán)境。授課時，他們既把全體學生納入教學范圍，又隨時從教學的對象身上獲取信息，尋找平衡中的不平

11、衡因素，切實地幫助學生接受知識，培養(yǎng)智能。如果說學生的“學”是內(nèi)因，那么教師的“教”就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習”的工作。提到“怎樣學習”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。真正的學法指導應該是教與學同步進行。也就是說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，有典型意義，學生一學就會用，立竿見影。為什么教法與學法指導要同步進行呢？教學實踐告訴我們，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，教師要善于將教法

12、與學法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。有了這樣的一次培訓使我受益非淺，使我認識到在今后的教學中要不斷進行總結，形成一定的理論知識，這樣對我們的教育和教學工作會產(chǎn)生更大的促進作用。培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學之法。“學而不思則罔，思而不學則殆”，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”。3.鄉(xiāng)村教師培訓工作總結范文20xx

13、年x月x日至x日，我有幸參加了“xx省農(nóng)村教師小學數(shù)學素質(zhì)提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會。這次培訓，在xx第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法；得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內(nèi)容有：xx等，內(nèi)容豐富，安排合理。在八天的培訓里，讓我感受了名 師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指

14、導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點總結：一、師德修養(yǎng)再次得到提升。聽了全國優(yōu)秀教師xx和最美鄉(xiāng)村教師xx兩位老師的'師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。二、專家引領，思想震蕩。這次培訓，安排了多位名 師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了

15、他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。三、要踐行終身學習的理念，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易

16、懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。四、同行交流，彼此相長。本次培訓，匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。五

17、、要善于反思，做一個反思型的教師。李光杰教授在講教師專業(yè)標準解讀中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力

18、去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。4.鄉(xiāng)村教師培訓工作總結范文我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，這次能夠帶著大山深處孩子們的愿望，去北京參加崔永元先生組織的“愛飛翔”第七期鄉(xiāng)村教師培訓活動，我倍感榮幸。本期培訓從8月1日開始到11日結束，培訓活動主要以名 師講座和參觀體驗兩部分組成。雖然只有短暫的10天時間，卻讓我耳目一新，感觸頗深，受益匪淺?，F(xiàn)就本

19、次培訓談談自己的總結感受。首先，本次體驗式培訓活動，為我們創(chuàng)造了機會，搭建了平臺，讓我們這些井底之蛙增長了見識，開闊了眼界，圓了飛翔的夢想，實現(xiàn)了人生當中很多的第一次：第一次走出大山，第一次坐飛機，第一次去首都北京，第一次在天安門觀看升國旗儀式，第一次參觀故宮、圓明園、頤和園，第一次走進清華、北大、人民大學等名牌大學學習，第一次和著名專家、名 師面對面交流，第一次吃李先生牛肉面、馬蘭拉面，第一次品嘗了肯德基、比薩以及中外不同的快餐，第一次接受別人尊敬的獻花，第一次目睹那么高的樓房，第一次接手都市市民全家人熱情的款待。這很多的第一次我將銘刻在心。其次，本次體驗式培訓讓我感受到了教師的偉大，教師的

20、價值所在。還記得8月2日下午在北京四中為我們舉辦以主題“為你歌唱”的開班儀式上，當我們踏進會場的那一刻，看見那么多愛心人士在關注我們鄉(xiāng)村教師，聽見他們那么熱烈地發(fā)自內(nèi)心的掌聲，我們都為此感動，為此流淚。作為鄉(xiāng)村教師的我們，很少被人這么尊敬，這么羨慕，這一次我感到我們所做的一切都是值得的。還有出發(fā)時坐飛機的熱情款待，到達后志愿者們和工作人員的熱情歡迎，專家名 師的講座，各種外出參觀訪問時的宴請和招待，愛心人士的心愿禮品，北京市民一家?guī)覀円蝗沼螘r的熱情好客等等。每一個地方，每一個環(huán)節(jié)都充滿著北京人民無比的熱情，充滿著對鄉(xiāng)村教師的尊敬，展現(xiàn)出尊師重教的濃厚氛圍。讓我們鄉(xiāng)村教師的人身價值得到了體現(xiàn)。

21、再次，本次體驗式培訓活動讓我感受到了”愛飛翔”愛的偉大以及愛的傳遞。一個由愛心人士崔永元發(fā)起的社會公益慈善事業(yè)的培訓，它像點點星火，點燃了貧困地區(qū)教師心靈火種，為貧困地區(qū)孩子們的愿望插上了翅膀。這個愛的力量，它是那么偉大、那么公正、那么無私、那么善良。我們這次培訓的點滴都是愛心人士的捐助，看到那么多愛心人士熱情的雙手，作為鄉(xiāng)村教師的我，只能想到回來后把自己在京的所見、所聞、所感傳遞給學校的師生，讓他們能更深刻地了解“愛飛翔”，讓愛延續(xù)下去。最后，在本次體驗式培訓活動中，還有一道最亮麗的風景線，那就是全程陪伴我們的志愿者們。他們不怕苦、不怕累、不怕曬，起的早、睡的晚、吃的少，時時刻刻都在陪著我們

22、，在生活上無微不至的照顧?？伤麄儺斨杏械牟拍陜H14歲，還是一個孩子，卻能做到這些，讓我們真的感動。在這里我也許不能一一記住他們的名字，但是他們的精神，讓我感動、讓我震驚。體會可以記錄，但心靈的感受是無法言語的，只有自己體驗，才會有認識上的提高。也許10天的培訓真的學不了多少東西，但他卻從心靈上洗滌了鄉(xiāng)村教師。同時，我也領悟到教師除了應有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德情操和人格魅力。在今后的教學生涯中，我會不斷超越自我，更熱愛我的職業(yè)，更愛我的學生，用我最大的耐心、熱心和信心，去澆灌每一個鄉(xiāng)村孩子的心靈，讓孩子們飛的更高飛的更遠！5.鄉(xiāng)村教師培訓工作總結范文今天，我有幸聆聽了教育專家關于班

23、主任工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動。xx優(yōu)秀班主任的工作藝術使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學習，科學管理班級，教育好學生。下面是我聽講座的幾點總結。一、班主任要有愛心、責任心。班主任是為學生服務的，對學生要有愛心、責任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學生就是尊重學生，對學生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅教師只有把愛的種子播撒在學生的