小學(xué)一年級書法寫字課精品教案(全冊)新規(guī)(二)

1、小學(xué)一年級11正確的寫字姿勢教學(xué)要求：1 、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字v 吧，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、看圖說話

2、，明確正確的寫字姿勢的要求請小朋友打開語文課本，翻到第 2 頁，看第 2 、 3 兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為 30 35厘米 （大約一尺 ）胸部與桌子的距離為6 8 厘米 （大約一拳的距離）寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握 筆。握筆時(shí)食指較大拇指稍低（大約一寸左右） 。（2）練習(xí)要點(diǎn) （重點(diǎn)練習(xí)第四個要點(diǎn) ）。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3 4 厘米”的實(shí)際概念與

3、操作要求。請一個小朋友到講臺前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（ 3 ）鞏固練習(xí)說說寫字資勢的的要點(diǎn)。同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿 勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。出示寫字姿勢歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí)， 要做到： 右手握筆背挺直， 眼離書本約一尺。 手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)1 、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去

4、后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。1 橫 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊

5、磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。2 、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1 、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順（從左到右）。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重 變化，不能寫得像個火柴棒。起的書寫要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí) 稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才

6、顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示:筆畫起筆行筆收筆,.15、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。5、演示“上”的書寫過程。6、用同樣的方法教“五”的書寫。三小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴 老師，你今天有什么收獲嗎？2 、豎 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)

7、會書寫基本筆畫“豎” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、 講解筆順（從上到下） 。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂 直，則字不正。豎有

8、垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重圖示：筆畫起筆行筆收筆nr睢1丁懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖圖示:筆畫起第行箋收筆nr*丁1短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示:筆畫起筆行筆收筆1*5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：懸針豎:短豎:2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容3 、撇

9、的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1 、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳

10、細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖圖示:筆畫起筆行第收箋7/7ii豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。斜撇：豎撇:短撇:2、指名認(rèn)讀3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。變化，

11、不能寫得像個火柴棒。154 、捺 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“捺” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。1 、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕

12、重詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺：下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向 右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：筆畫起筆行筆收筆平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行筆。圖示：筆畫起筆行筆收筆 18 5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺:2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

13、195 、點(diǎn) 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。1 、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像

14、個火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的 精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次 成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：筆畫起筆行筆收筆、*左點(diǎn).寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆圖示：筆畫起筆行筆收筆/1i長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些圖示：筆畫起第行筆收筆5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。1、出示范字。右點(diǎn):變化，不能寫得像個火柴棒。

15、23左點(diǎn):長點(diǎn):2、指名認(rèn)讀。3、4、5、6、怕一指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。6 、提 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說

16、說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重提回在不詳細(xì)講解:提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖同的字中角度和長短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示:筆畫起筆收筆一5、指名說一說提怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。變化，不能寫得像個火柴棒。7 、豎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：

17、1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出, 收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下

18、應(yīng)在一條垂直線上。圖示：筆畫起筆行筆收筆1J5、指名說一說豎鉤怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容#8 、斜 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

19、1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重27變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤 關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：箋畫起第行第收筆5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的

20、學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。斜鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。299 、臥 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫

21、名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重31變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起 鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：筆畫起筆行筆收筆.5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練

22、習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容#10 、豎 彎 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起

23、筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重3311 、豎 彎 鉤 的 書 寫詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重圖示:筆畫起筆收筆L1L5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎彎：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重37教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫

24、“豎彎鉤” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些圖示：筆畫起筆行筆收筆5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三

25、）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：12 、豎 提 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1 、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆

26、順（從上到下）。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn).分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重3913 、橫 鉤 的 書 寫詳細(xì)講解: 下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖圖示:筆畫起筆收筆11r"T5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：書寫每一個筆畫都要有起筆

27、、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重43教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫鉤” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：詳細(xì)講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤

28、出。注意鉤不宜太大, 要把力量送到筆尖。圖示：筆畫起筆收筆5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：14 、橫 折 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

29、1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：詳細(xì)講解:下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要 直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過 大，形成“兩個角”。圖示:筆畫起筆“行第收筆-75、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折

30、：由 田2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，tian空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重49本節(jié)課的主要內(nèi)容。15 、橫 折 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1

31、、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓 筆后向左上方鉤出，一筆寫成。圖示：筆畫起筆收筆15、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。16 、橫 撇 的 書

32、 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：17 、撇 折 的 書 寫詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)

33、，撇要出尖，筆寫成。圖示：筆畫起筆收筆775、指名說一說橫撇怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字1、出示范字。橫撇：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇折” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)?/p>

34、自己的學(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順（從上到下）。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重 變化，不能寫得像個火柴棒。51詳細(xì)講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出 尖。圖示:筆畫起筆收筆4/5、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。1、出示范字。撇折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆

35、順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容#18 、撇 點(diǎn) 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇點(diǎn)” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2 、新授：（一）講解“撇點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點(diǎn)”有

36、什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重5319 、橫 折 彎 鉤 的 書 寫詳細(xì)講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下 部長點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。圖示：筆畫起筆行筆收筆41/5、指名說一說撇點(diǎn)怎樣書寫6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點(diǎn)的字。1、出示范字。撇點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、

37、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二 、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1 、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重57詳細(xì)講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上 鉤出。注意彎處要

38、圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示：筆畫起筆收筆工5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視三小結(jié)：20 、豎 折 的 書 寫教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1 、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2 、講解筆順。3 、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。59分小組討論4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重 變化，不