七下Unit5SectionB2b公開課教學設(shè)計

1、教學設(shè)計長春市一0三中學 王美1、 教材分析本節(jié)課是新目標英語七年級下冊Unit 5 Why do you like pandas? Section B部分的課文閱讀，這是一節(jié)閱讀課。本節(jié)課在單元中的作用是對知識的拓展，以及對學生閱讀能力的培養(yǎng)。文章講述大象的寓意、天性能力、生活習性、生存現(xiàn)狀及如何保護野生動物。2、 學情分析1. 知識基礎(chǔ)。課前學習中，學生通過教師空間的音頻、微課視頻等材料，已自學熟讀文中新詞，并對大象的相關(guān)內(nèi)容有了初步的認識。2. 閱讀能力。七年級下學生初步接觸較長篇閱讀，閱讀時略顯生疏，重在培養(yǎng)學生的閱讀能力，學會尋找段落中心句，理解段落大意，完成閱讀任務(wù)。3. 此外，七

2、年級學生已具備了初步的語言表達能力，能夠表達個人的觀點和想法。正處于青春期的他們，具有較強的表現(xiàn)欲，教師引導學生創(chuàng)造性地將所學知識運用于實踐，復述文章，情境表演。3、 教學目標1. 教學目標：（1） 知識與能力歸納并掌握文中重要的知識點；學會尋找段落中心句，理解段落大意；構(gòu)建思維導圖，并利用思維導圖復述文章內(nèi)容，進行情境表演。（2） 過程與方法獨立思考、小組合作探究，匯報成果。情境表演，展示自我。（3） 情感態(tài)度價值觀使學生意識到保護動物的重要性，自覺愛護動物。2. 教學重點：自主歸納掌握運用重要詞組。3. 教學難點：復述文章內(nèi)容。4. 學習目標：通過小組合作，掌握運用詞組，尋找段落中心句，構(gòu)

3、建思維導圖；激情投入，情景表揚，增強環(huán)境保護意識。四、教學流程教學流程設(shè)計依據(jù)我校的教學環(huán)節(jié)：學-導-研-習-拓-理。1. 學學生課前自主學習，登錄教師空間，觀看大象的微課視頻。跟讀聽音，自主熟讀掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。上網(wǎng)查閱更多的有關(guān)大象的信息內(nèi)容?！驹O(shè)計目的】使學生初步了解教學內(nèi)容，為課堂教學做鋪墊，有效地減少課上準備時間。自學熟讀掌握單詞，減少閱讀障礙?！拘畔⒓夹g(shù)】微課視頻，教師空間。2. 導課前導入，首先進行學校倡導的課前三分鐘演講。以小組為單位，一名成員演講“My Favorite Animal”,組員就其演講內(nèi)容提出問題，班級其他同學回答。利用倒計時軟件，控制演講時間，并借助分貝

4、打分器，根據(jù)同學們的掌聲分貝數(shù)給予打分?！驹O(shè)計目的】鍛煉學生的語言表達能力和思維能力，信息技術(shù)的使用，提高課堂活動效率，也更加客觀地給予學生評價?！拘畔⒓夹g(shù)】倒計時軟件、分貝打分器。正課導入，觀看一分鐘視頻，激發(fā)學生對本節(jié)教學內(nèi)容的興趣。根據(jù)視頻回答問題：大象的身高，體重。自由談?wù)摚寣W生談?wù)搶Υ笙蟮牧私猓纾涸谔﹪闹匾?，生活習性，天性能力、生存現(xiàn)狀及如何保護野生動物等【設(shè)計目的】激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性。也是檢查課前自主學習的情況，加分評價?！拘畔⒓夹g(shù)】視頻鏈接。3. 研、習(1)學生先跟隨音頻讀文章，模仿語音語調(diào)，隨后自由讀。(2)小組合作，尋找段落中心句，歸納重點詞組

5、、短語，并依據(jù)段落內(nèi)容設(shè)計問題，畫出負責段落的思維導圖。一名小組代表到臺前匯報展示，利用電子白板畫出段落中心句、詞組短語，小組成員逐一提出問題，另一名代表在黑板上畫出思維導圖。(3)教師引導學生歸納段落主旨大意，以提問的方式，引導學生借助思維導圖，復述文章。【設(shè)計目的】培養(yǎng)學生的小組合作能力和自主學習能力。【信息技術(shù)】電子白板，實物展臺。4. 拓閱讀輸出，以小組為單位，角色扮演，小記者采訪提問，組員回答，復述文章內(nèi)容，進行情境表演。小記者依據(jù)文章內(nèi)容提出問題，其他同學利用文章內(nèi)容回答，將閱讀內(nèi)容以語言表達的形式輸出。該環(huán)節(jié)再次運動信息技術(shù)軟件，倒計時軟件和分貝打分器，給予學生評價?！驹O(shè)計目的】將所學知識運用于實踐，復述文章，情境表演，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。【信息技術(shù)】分貝打分器5. 理(1)引導學生梳理本節(jié)課的學習內(nèi)容：學會尋找段落中心句，理解段落大意；歸納并掌握文中重要的知識點；構(gòu)建思維導圖，并利用思維導圖復述文章內(nèi)容，進行情境表演。(2)引發(fā)思考，自覺愛護動物，激發(fā)對大自然的保護意識。6.作業(yè)內(nèi)容將文章轉(zhuǎn)化成新聞報道，講述大象的寓意、生活習性，天性能力，生存現(xiàn)狀及如何保護野生動物，錄制視頻，傳至空間與同學分享。【設(shè)計目的】讓學生熟練掌握文