《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、石泉縣城關(guān)中學(xué)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目：語(yǔ)文 年級(jí)：八年級(jí) 教師：胡昌琴課題名稱:記承天寺夜游 第1課時(shí) 授課班級(jí)：八年級(jí)二班 授課時(shí)間:11月20日一、 課標(biāo)要求：學(xué)生“能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文”“具有獨(dú)立閱讀能力形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。”學(xué)習(xí)本文，要求學(xué)生能正確的朗讀課文并進(jìn)一步背誦課文；在疏通文意的基礎(chǔ)上感知課文內(nèi)容，理解作者的思想情感。二、教學(xué)內(nèi)容分析：記承天寺夜游是蘇軾的一篇小品文。寫(xiě)于蘇軾被貶黃州期間。全文僅80余字，卻運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式，創(chuàng)造了一個(gè)清冷皎潔的藝術(shù)世界，傳達(dá)了作者豁達(dá)樂(lè)觀的心境。本文語(yǔ)言

2、干凈利索而又極富表現(xiàn)力，可以說(shuō)是寫(xiě)景抒情的精品。對(duì)于學(xué)生陶冶情操、提高語(yǔ)言表達(dá)能力來(lái)說(shuō)，本文是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。三、教學(xué)對(duì)象分析： 學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)掌握了一定的步驟，經(jīng)過(guò)以往的朗讀訓(xùn)練，他們能很容易接受這篇短文，容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)文言文的喜悅感與成就感，進(jìn)而主動(dòng)加入到理解、背誦、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1、 反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。2、了解文章寫(xiě)景抒情的方法。3、品味樸素自然、意味雋永的語(yǔ)言。二、 能力目標(biāo)    1、通過(guò)誦讀

3、，培養(yǎng)語(yǔ)感。 2、培養(yǎng)用樸素的語(yǔ)言表達(dá)感情的能力。三、 情感目標(biāo)：     學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的心境，培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。領(lǐng)略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達(dá)之美。教學(xué)重點(diǎn)：分析文章的景色描寫(xiě)并體味意境。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者曠達(dá)樂(lè)觀的心境。五、提煉課題 1、運(yùn)用了什么修辭方法？寫(xiě)出月光什么特點(diǎn)？ 2、文章最后一句話有什么含義？六、教學(xué)過(guò)程與方法：步驟目標(biāo)和內(nèi)容（問(wèn)題和任務(wù)）教學(xué)方法（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（一） 一分鐘演講，導(dǎo)入新課。古有一人，讀書(shū)：閉門(mén)史書(shū)從，少有凌云志；工作，平生五千卷，一字不救饑。他歷貶八州，身行萬(wàn)里路，過(guò)無(wú)數(shù)窮山

4、惡水，卻都如處大堂，他說(shuō)：“此心安處是吾家”，他被烏蘇小人中傷三遭冤獄，朋友背叛，同道反目，見(jiàn)盡了人間丑態(tài)，卻說(shuō)：“眼前天下無(wú)一個(gè)不是好人”，面對(duì)人生的悲歡離合，他說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。他達(dá)觀的人生態(tài)度，很值得我們學(xué)習(xí)，他是一個(gè)文學(xué)奇才，他是北宋的著名文學(xué)家蘇軾，唐宋散文把大家之一。激發(fā)興趣引入新課朗讀課 文1、 初讀。讀準(zhǔn)字音。2、 再讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。3、 大聲流暢誦讀。1、教師多媒體出示生字詞語(yǔ)。學(xué)生試讀。教師點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)。2、教師多媒體出示節(jié)奏標(biāo)注，學(xué)生按標(biāo)注讀出節(jié)奏。3、全體大聲朗讀，讀得流暢。文言文朗讀訓(xùn)練。形成語(yǔ)感。疏通文意，整體感 知1、 流暢的翻譯全文。2、 整體感知課文內(nèi)容。1、 教師多媒體出示加點(diǎn)的重點(diǎn)字詞，學(xué)生根據(jù)上下文試解，教師糾正。2、 學(xué)生對(duì)照課文注釋，小組合作，翻譯全文。3、教師指名四名學(xué)生翻譯全文。疏通文意，整體感知。問(wèn)題探究1、 開(kāi)頭部分交代了哪些要素？2、 找出寫(xiě)景的句子，作者用了什么修辭手法？月光有什么特點(diǎn)？3、文章最后一句話有什么含義？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？4、蘇軾面對(duì)失意表現(xiàn)出來(lái)的曠達(dá)情懷對(duì)你有什么意義？ 教師多媒體出示問(wèn)題，學(xué)生合作探討。全班交流。進(jìn)一步感知文章內(nèi)容，感受作者思想情感。課堂總結(jié)歸