人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷班級(jí)： 姓名： 得分： 一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）nuó   yí     zhng  róng    k wi  zhun xn zhì zhì (     )    (       ) 

2、60;  (  )   (          )   duàn liàn yu  y       f hè y zhòng xn cháng(     )   (      )   

3、;  (      )   (           )   二、比一比再組詞。（8分）挪（     ）    蒸（     ）    秧（    ）   萎（    &#

4、160;）娜（    ）    丞（     ）    映（    ）   委（     ）番（    ）    鍛（     ）    雅（

5、0;   ）   勃（     ）翻（    ）    緞（     ）    難（    ）   脖（     ）三、我能仿照寫這幾個(gè)詞語(yǔ)。（6分）1.徘徊 喧嘩窈窕頭涔涔淚潸潸驚心動(dòng)魄養(yǎng)尊處優(yōu)2.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞

6、。（3分） 偶爾（ ） 縈繞（ ） 機(jī)敏（ ） 優(yōu)美（ ） 幽雅（ ） 沖撞（ ） 四、寫出下面句子的修辭手法。（4分） 太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 （ ） 過(guò)去的日子如輕煙，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。 （ ） 但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？ （ ） 為是其智弗若與？曰：非然也。 （ ）五、按要求，理解句子。（3分）1、為是其智弗若與？曰：非然也。（用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思）  2、我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。（從中你感受了什么？）  3、種樹的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。（

7、為什么不會(huì)枯萎了？）  六、句子練習(xí)。（5分） 用修改符號(hào)修改病句。（3分） （1）麥子成熟了，真是豐收在望啊。 （2）昨天我們十分有趣的看了一本寓言故事書。 （3）我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。 縮句。（2分） （1）正在做飯的媽媽派女兒王英去家樂超市買奇峰牌醬油。 （2）只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗。 七、日積月累。（12分）1、人非生而知之者， ？ 師說(shuō)、一鼓作氣，再而 ，三而 。左傳、種樹者 ，種德者 。 墨子、朝看 ，暮看 。明日歌、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了

8、，如薄霧，被初陽(yáng)     了；我留著些什么痕跡呢？ 八、  閱讀短文，完成練習(xí)。（24分）（一）學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（ ）而射之。雖與之（ ），弗若之矣。為是其（）弗若與？曰：非然也。1、在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。（5分）2、解釋加點(diǎn)的字。（4分）弈：惟：弗：為：3、本文選自，講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊?不同，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了 的道理。我還想到了一句名言警句： （4分） （二）母 愛 的 力 量那年，小妹

9、因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。 同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（ ），也要看她的造化。 一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？” 男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！?護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，

10、媽媽在，媽媽在。” 男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來(lái)。 醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?女孩說(shuō)：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)” 人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛可拯救一切?！?1、給

11、文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 （3分） 懇求 哀求 要求 （ ） 希望 期望 渴望 （ ） 抓住 攥緊 牽著 （ ）2、 這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ （2分） 3、“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？（2分） 4、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟?shī)句很多，請(qǐng)你寫一句。 （2分） 5、讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢？（3分） 附加題、每個(gè)人都有一雙手，但成語(yǔ)中的“手”你又知道多少，請(qǐng)寫出不同意思的關(guān)于手的成語(yǔ)。 （7分） 形容敏捷（ ） 形容聰穎（ ）形容高興（ ） 形容勤奮（ ） 形容兇狠（ ） 形容順利（ ） 形容卑鄙（ ） 形容高明（ ） 形容利索（ ） 形容驚慌（ ） 11形容冷漠（ ） 12形容專