高中數(shù)學(xué)高考成功備考復(fù)習(xí)策略

1、    高中數(shù)學(xué)高考成功備考復(fù)習(xí)策略    趙蘭勛【摘要】高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作要準(zhǔn)確把握高考命題趨勢，要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，研究高考試題，研究外來信息，分析學(xué)情，針對學(xué)生對知識掌握的實際，針對高考的熱點.難點，針對學(xué)生心理情況，開展行之有效復(fù)習(xí)工作，才能亨半功倍。必須做到：精心設(shè)計，細(xì)心實施，耐心輔導(dǎo)。【關(guān)鍵詞】準(zhǔn)確把握 注重細(xì)節(jié) 精心設(shè)計 耐心輔導(dǎo)g423 a 1006-5962（2023）06（b）-0006-02高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考成功的關(guān)鍵是什么？根據(jù)多年的實踐，和學(xué)習(xí)名師、名家好的經(jīng)驗，我認(rèn)為高考數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)成功的要訣是：準(zhǔn)、細(xì)、精、實。1、要訣

2、一：準(zhǔn)“準(zhǔn)”，主要包含四個方面：（1）高考大方向把握準(zhǔn)；（2）教學(xué)重點、難點、熱點瞄得準(zhǔn)；（3）學(xué)生的知識缺陷、思維障礙抓得準(zhǔn)。4、解題技巧和規(guī)律總結(jié)得準(zhǔn)。確?！皽?zhǔn)”，教師必須做到：認(rèn)真分析研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明、近幾年的高考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新高考模擬題；廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息；深入學(xué)生之中，溝通交流，調(diào)查研究，每次大型考試認(rèn)真做好學(xué)情分析，通過每次作業(yè)、試卷的批改了解學(xué)生存在的問題。并且，教師要多做題，只有教師多做學(xué)生才能少做，即教師把通過大量總結(jié)得出的解題規(guī)律準(zhǔn)確地教給學(xué)生，以迅速提高學(xué)生解決類型問題能力。2、要訣二：細(xì)“細(xì)”，就是要注重細(xì)節(jié)。常言道：成功在于

3、細(xì)節(jié)，千里之堤潰于蟻穴，黑格爾名言：“上帝驚嘆細(xì)節(jié)”，都說細(xì)節(jié)對于成功所起的重要作用。高考復(fù)習(xí)工作更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，才能更有效。回顧每一屆高考成功的尖子生，他們無一不是對數(shù)學(xué)的每一個知識點，理解入微，了如指掌，對解題方法的選擇知其然又知其所以然，就連卷面的表述都能夠做到準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精當(dāng)。分析高考失利的學(xué)生，他們或是某個知識點有漏洞，高考中顯露，或是解題方法選擇不當(dāng)，耽誤了時間，或是思維不嚴(yán)密，導(dǎo)致結(jié)果錯誤，或是審題不細(xì)，導(dǎo)致會做的題無謂失誤，或是計算的關(guān)鍵環(huán)節(jié)平時細(xì)致不夠，造成考試時的所謂“計算馬虎”，或是數(shù)學(xué)語言基本功欠缺，導(dǎo)致步驟扣分等等。這些無一不是平時不注重細(xì)節(jié)的結(jié)果。所以，確?！白⒅丶?xì)

4、節(jié)”教師應(yīng)從以下五個方面做好高三備考工作：2.1 備課。首先要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，教師要在復(fù)習(xí)每一單元之前，利用集體備課時間研究新課標(biāo)。結(jié)合近幾年高考試題，把握好課標(biāo)上關(guān)于“理解”、“了解”、“會”、“知道”、“掌握”、“熟練掌握”、“運用”、“熟練運用”、“能用”等詞語在高考命題時的尺度，注重這一細(xì)節(jié)，方能不走彎路。其次為避免一輪復(fù)習(xí)在基礎(chǔ)知識上的簡單重復(fù)，必須注重的細(xì)節(jié)有：概念的復(fù)習(xí)要細(xì)，注重知識點之間的聯(lián)系，重視知識的得出過程。基本技能的提升方面，要做到常規(guī)解法要加細(xì)，訓(xùn)練題教師要認(rèn)真做，方能知細(xì)節(jié)。2.2 講課。一輪復(fù)習(xí)典型題目要細(xì)講，用條件結(jié)論的改變拓展學(xué)生的思維，某個類型的典型題目選擇哪

5、一種解法最佳，為什么要選擇這種解題方法，要講充分，方能讓學(xué)生真正掌握。還要注重解題方法的比較、總結(jié)這一細(xì)節(jié)，學(xué)生才能進(jìn)一步認(rèn)識規(guī)律，第三個層面是幫助學(xué)生加深理解、增進(jìn)記憶，這一細(xì)節(jié)要精心設(shè)計好。這樣，雙基的落實才有著落。但，要注意不要講多，怎么才能做到精講呢？2.3 批改。一輪復(fù)習(xí)要全批全改?！笆铡狈侥芏酱賹W(xué)生做，“批”方能發(fā)現(xiàn)問題，“批改”必須分析錯因，使授課更有針對性，否則授課就是隔山放炮，做不到精講，做到精講才能多練，提分才有的放矢。所以，“錯因”就是我們必須注重的細(xì)節(jié)。2.4 輔導(dǎo)。要注重的細(xì)節(jié)有，指導(dǎo)學(xué)生改正、糾錯，注意滿分作答，要求學(xué)生講后100分。學(xué)生要有錯題本，把自己獨立做錯的

6、題目記錄下來，然后認(rèn)真研究，深入反思，在以后的考試中避免類似的錯誤再次發(fā)生，改正方能進(jìn)步。輔導(dǎo)要因材施教，對于尖子生的弱科要有針對性的加強輔導(dǎo)，也就是所謂的吃“小灶”，重鼓勵和要求，給他任務(wù)定期完成，勤輔導(dǎo)和答疑，多檢查和督促，注重這些細(xì)節(jié)是尖子生培養(yǎng)的最佳途徑。待優(yōu)生轉(zhuǎn)化應(yīng)注重的細(xì)節(jié)是，注重自信心的培養(yǎng)，通過循序漸進(jìn)的原則，幫助他克服困難，幫助入微、鼓勵入微、關(guān)愛入微，一定收效最好。2.5 檢測。一是學(xué)科內(nèi)隨堂檢測，也稱之為限時訓(xùn)練，一定要認(rèn)真對待，教師有多認(rèn)真學(xué)生提分的速度就有多快，因為散做發(fā)現(xiàn)不了問題，散做學(xué)生緊張不起來，發(fā)現(xiàn)不了問題，授課就沒有針對性，學(xué)生就失去了一次改正的機會；學(xué)生緊

7、張不起來，效率就得不到提高，速度也得不到提升，因為高考不僅需要準(zhǔn)確度，更需要解題速度。怎樣注重這一細(xì)節(jié)呢，一方面限時，另一方面要強調(diào)檢測的重要性，制造緊張氣氛。比如：在函數(shù)一章的限時訓(xùn)練課前，教師大聲說：“本節(jié)課進(jìn)行函數(shù)一章的質(zhì)量檢測，時間90分鐘，計時開始”。學(xué)生馬上認(rèn)真起來，然后到點收批，點名表揚成績好的學(xué)生，耐心指導(dǎo)低分學(xué)生?？傊惶幤綍r如考試，難處考試如平時。第二是大型考試，即所說的月考、階段考、調(diào)研考、通考、聯(lián)考、摸底考、模擬考等。考前，要指導(dǎo)學(xué)生時間分配，提醒學(xué)生注意審題，注重表述；考后，認(rèn)真搞好學(xué)情分析。調(diào)研性質(zhì)的考試學(xué)科組分析本學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)情況，制定和調(diào)整下一步的復(fù)習(xí)計劃，階段考檢測復(fù)習(xí)效果，分析復(fù)習(xí)效果，改進(jìn)教法和學(xué)法，聯(lián)考和通考接收外來信息，有針對性的進(jìn)行學(xué)情分析，注重鼓勵指導(dǎo)學(xué)生，努力提高復(fù)習(xí)的實效性，模擬考，分析指導(dǎo)學(xué)生積累考試經(jīng)驗，提高應(yīng)試能