人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案同分母分?jǐn)?shù)加、減法1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、同分母分?jǐn)?shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（五年級(jí)下冊(cè)）第107頁(yè)及練習(xí)二十一 38題內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三個(gè)分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算。2 .培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用多種方法解題的能力。3 .在書寫時(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握三個(gè)分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖、投影或小黑板教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。1 .談話引入。師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則是什么？揭示：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變只把分子相加減。2 .導(dǎo)入新課師：電視臺(tái)的少兒

2、頻道的節(jié)目，同學(xué)們比較喜歡看。其實(shí)電視臺(tái)少兒頻道各類節(jié)目的播出時(shí)間分配中，也會(huì)經(jīng)常用到同分母分?jǐn)?shù)的知識(shí)。這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一一同分母 分?jǐn)?shù)加減法。（板書：同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2）二、探索交流，解決問(wèn)題1 .學(xué)習(xí)例3。師出示：電視臺(tái)少兒頻道各類節(jié)目播出時(shí)間分配情況表。）0電視臺(tái)少兒頻道各類節(jié)目播出 時(shí)間分配情況如下；巾目類型動(dòng)畫類 游薄類 教育英 科普類 其他時(shí)間且_1_1_2_|分配15151515請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所給信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。學(xué)生自己將所提問(wèn)題及解答過(guò)程寫在練習(xí)本上，集體交流。師提問(wèn)：前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時(shí)間的幾分之幾?學(xué)生審題，分析數(shù)量關(guān)系，并列式計(jì)算。（給學(xué)生留出足夠的

3、思考、計(jì)算時(shí)間） 師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)不同方法計(jì)算的同學(xué)板演。方法4 + 14+1515151515#.完成練習(xí)二十一第6題3 + 工=5±7 = 12= f 151515155方法二："+工+工=3 =里=4導(dǎo)全班學(xué)生觀察比較兩種方法，并作出評(píng)價(jià)：“你喜歡哪一種方法？為什么？” 學(xué)生對(duì)比交流，達(dá)成共識(shí)：用三個(gè)分?jǐn)?shù)相加比較簡(jiǎn)便。出示問(wèn)題：其它節(jié)目占每天播出時(shí)間的幾分之幾?學(xué)生思考后列式，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式。板書：1 2 01515學(xué)生嘗試計(jì)算。師：“1”應(yīng)化為分母是幾的分?jǐn)?shù)？為什么?請(qǐng)學(xué)生板演計(jì)算過(guò)程:,21215212 15 21211 - -15

4、151515151515師：你還有其它算法嗎?（可引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，用不同方法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合計(jì) 算做準(zhǔn)備。）師：如果將2換成耳，結(jié)果不會(huì)怎樣呢，請(qǐng)大家計(jì)算一下 1515學(xué)生計(jì)算:312 15- 3120=二師：Q是多少？你能解釋嗎？15小結(jié)：分子是0,根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，用除以任何數(shù)都得 0,所以，凡是分子是0的分?jǐn)?shù)都等于002 .完成教材第107頁(yè)的“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生板演，集體訂正。提醒：當(dāng)計(jì)算熟練以后，中間過(guò)程可以不寫。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1 .完成練習(xí)二十一第3題。,新M小學(xué)著;I黑學(xué)生人數(shù)分布情況如Fo（U-隼（學(xué)生人數(shù)占幾分之幾?口）一、

5、二年緞?wù)拐紟追种畠海磕隳芴岢瞿男﹩?wèn)題?對(duì)你提出的間圖進(jìn)行解答a學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。第題是問(wèn)題不確定的開放題。由于分?jǐn)?shù)乘、除法尚未學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生不會(huì)計(jì)算相關(guān)的 習(xí)題，所以應(yīng)提醒學(xué)生提出的問(wèn)題僅限于用分?jǐn)?shù)加、減來(lái)計(jì)算的。2 .完成練習(xí)二H一第5題。計(jì)克.29310591103TT7614 2-3+ -141要求學(xué)生獨(dú)立完成。（對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生，可要求他們寫出詳細(xì)過(guò)程，對(duì)于學(xué)有余力 的學(xué)生，可直接寫出結(jié)果。）指生板演，集體訂正。春蕾小學(xué)圖告館中各類降書情導(dǎo) 如右圖.(1)社會(huì)科學(xué),自然科學(xué)和文藝 類圖-共占圖書總院晌幾分 之幾?(2) K他圖。占圖杪總城的幾分之兒?學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。

6、四、回顧整理，反思提升師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)連加、連減時(shí)我們需要注意什么?五、課堂作業(yè)1 .填空。6_1,5_( ),( )_(),(),()7-7 + 7-T+T-T + T + T9 _101 _ ( )( ) _ ()()()= = = 19191919191919192 .完成練習(xí)二十一第4題。用分母相的分?jǐn)?shù)自L或暮N井U訃3.完成練習(xí)二十一第7題14 7TT 2.4 4-11O384-7+"C 5837 ,1>71036 <"- 十-910 6 中 2-5512 。 - 44 一 5 312用分段表示域大各項(xiàng)活動(dòng)表時(shí)li 'I撲進(jìn)行i HK拉住學(xué)-J的時(shí)M古,.我毋尤依馬&求子目綺母間占2源.根據(jù)學(xué)生課前的調(diào)查進(jìn)行解答，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理安排時(shí)間，高效應(yīng)用時(shí)間的教育， 一 ，3，5.學(xué)校進(jìn)行書法比賽，設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)。獲一、二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)人數(shù)的-,獲二、8三等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)人數(shù)的7。獲二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)人數(shù)的幾分之幾？8六、板書設(shè)計(jì)同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2）方法-：4+匚殂15 1