二年級下冊語文——看圖寫話寫作技巧和范文精選_部編版

1、二年級看圖寫話寫作技巧和范文精選看圖寫話，是培養(yǎng)孩子認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。輔導(dǎo)孩子看圖寫話，要從“學(xué)會(huì)觀察展開聯(lián)想流暢寫作”三個(gè)環(huán)節(jié)來輔導(dǎo)?！緦懽骷记伞?、 學(xué)會(huì)觀察看圖寫話，教給孩子觀察的方法尤其重要。孩子寫話之前，首先讓孩子弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在輔導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周， 對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄

2、清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。2、展開聯(lián)想看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過與孩子適當(dāng)?shù)慕涣?，鼓?lì)孩子進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來?？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。寫話時(shí)要引導(dǎo)孩子思考圖與圖之間的聯(lián)系和變化，并嘗試用自己的語言將多幅圖畫變成一個(gè)情節(jié)完整、內(nèi)容連貫的故事，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。3、流暢寫作對于一年級的孩子，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。但是，隨

3、著孩子閱讀量的增加，隨著孩子思維能力和口語表達(dá)的提升，逐步要求孩子寫完整、寫具體、寫生動(dòng)。開始寫的時(shí)候一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，格式要規(guī)范，語句要通順，無錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)。【范文精選】1、捉蝌蚪今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵白云。一絲絲風(fēng)也沒有。小 明拿著網(wǎng)和瓶子興高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。 回到家里，小明悠閑地坐在沙發(fā)上。正當(dāng)他在觀察蝌蚪的時(shí)候，突然聽到收音機(jī) 里在講保護(hù)青蛙的知識，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起書仔細(xì)地看里面 有關(guān)保護(hù)青蛙的知識。他知道自己錯(cuò)了。第二天一早，小明立刻抱著裝小蝌蚪的瓶子，跑到池塘邊，把小蝌蚪放進(jìn) 了池塘，他對小蝌蚪說：

4、“小蝌蚪，快快長大吧！長成青蛙，幫農(nóng)民伯伯捉害蟲 吧！”2、保護(hù)莊稼的好朋友放學(xué)了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見一位販子提著 一只網(wǎng)羅，網(wǎng)羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。小明想：“青蛙是莊稼的衛(wèi)士，怎么可以把它們抓起來呢？”正這樣想著， 小明看見一個(gè)人走過來，想買青蛙吃，小明著急了，他想：“保護(hù)青蛙人人有責(zé)， 我要與他們說理去?！毙∶骱敛华q豫地走過去，對那個(gè)販子說：“你把青蛙放了,青蛙可是能保護(hù)莊稼的！”那販子聽了，怒氣沖沖地說：“我抓來的青蛙是要賣錢 的。你沒有錢，就走開！”小明一聽，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲(chǔ)蓄罐里的錢，拿給了那個(gè)小販。小販拿

5、到錢，把青蛙一扔，走了。小明把網(wǎng)羅里的青蛙倒進(jìn)小河里, 看著那群快樂的小青蛙，小明也高興極了。3、“對不起”和“沒關(guān)系”一天，小明正走在路上，突然感到后背一陣疼痛，好像被什么東西打到了， 他轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一個(gè)足球。這時(shí)，小剛急忙趕上來，連聲說：“對不起！對不起！我是不小心的。”小 明看著滿頭大汗、充滿歉意的小剛，說：“沒關(guān)系?！毙∶鬓D(zhuǎn)身就走了。剛走不遠(yuǎn)，就聽到小剛在后面喊：“請等一等！”小明很奇怪，轉(zhuǎn)身問：“請 問還有什么事嗎？”小剛氣喘吁吁地趕上來，說：“剛才的球把你的衣服弄臟了， 讓我?guī)湍惆岩路系耐僚母蓛簦?”說完，小剛輕輕地拍拍地把小明后背衣服上的 泥土拍干凈。小明高興地說：“謝謝

6、你！”小剛說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的！ ” 4、我是“小眼鏡”我是個(gè)“小書迷”，不管在哪兒都愛看書有時(shí)，我會(huì)在車上看書。一次在車上，我正捧著一本書津津有味地看著，身邊一位老爺爺說：“別在車上看書，小心眼睛近視了。 ”我笑著說：“沒關(guān)系，我 眼睛好著呢！”有時(shí)，我會(huì)邊走路邊看書。一次，我不小心撞在了一棵大樹上，還連連說“對不起”，逗得周圍的人哈哈大笑！每天晚上睡覺前，我也總要躺在床上看一會(huì)兒書， 再甜甜地入睡。媽媽多次 批評我，我總是嫌她嘮叨。可最近不知怎么啦，上課時(shí)黑板上的字老是模模糊糊的， 看不清。媽媽帶我 去醫(yī)院一檢查，原來，我成近視眼了，只好戴上了眼鏡。 “小眼鏡”的雅號從此 就傳開了

7、。5、小白兔運(yùn)南瓜一個(gè)晴空萬里、陽光明媚的早晨。天上飄著朵朵白云，今天是小兔子歡歡 的生日，好多好多朋友都來祝賀小白兔生日快樂。 兔媽媽非常熱情，想到自家地 里還種著許多大南瓜，媽媽高興的說：“好吧，那你去南瓜地里幫媽媽摘一個(gè)大 南瓜回來。”小白兔答應(yīng)著就跑向地里。小兔蹦蹦跳跳地來到南瓜地。只見綠油油的葉子有荷葉那么大，像一塊塊 碧玉，金黃色的小花星星點(diǎn)點(diǎn)，可漂亮了。在大葉子下面長著一個(gè)個(gè)黃澄澄的大 南瓜，小兔子飛快地走進(jìn)南瓜地里，摸摸這個(gè)，又摸摸那個(gè)，自言自語地說：“每 個(gè)都那么大，到底摘哪個(gè)好呢？"，最后她精心挑選了一個(gè)跟她差不多大的南瓜。 小白兔抓住南瓜藤，雙手用力一折，把南瓜

8、藤折斷了?！翱墒悄敲创蟮哪瞎衔以趺窗峄丶夷?？”小兔想。小兔試著用手去搬，可是她用盡全身力氣，南瓜像生了 根似的，怎么也搬不動(dòng)。它會(huì)一屁股坐在南瓜上，說：哎，我搬不動(dòng)，怎么辦呢？小兔正在思考，這時(shí)她看見熊伯伯騎著自行車路過，看著那圓滾滾的車輪， 小兔心里一亮。既然車輪可以滾動(dòng)，那我的大南瓜一定也可以滾動(dòng)。想著，小兔 把南瓜豎起來，推著南瓜飛快地跑回了家。來到家門口，小兔輕輕地敲了敲門。兔媽媽急忙跑出來。看了看大南瓜，又 看了看小兔，疑惑地問：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回來的？”小兔得 意地說：“是我動(dòng)腦筋把大南瓜運(yùn)回來的?！毙⊥玫膵寢屫Q起大拇指興奮地說：“小 兔真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子?！?

9、、小刺猬，你別走今天，風(fēng)和日麗，小動(dòng)物們都去動(dòng)物園看書。它們分別是可愛的小白兔、聰 明的小烏龜和活潑的松鼠。它們正看得津津有味呢！突然，來了一只小刺猬，刺猬手上拿著書，看到小白兔旁邊有個(gè)座位就坐了 上去，可是它渾身是鋒利而堅(jiān)硬的刺，把小白兔給刺到了。小刺猬連忙站起來說：“對不起小白兔，我不是故意的?！毙“淄脭[擺手說： “不要緊?！边@時(shí)，小松鼠和小烏龜?shù)哪抗庖渤蛄诵“淄眠@邊。小松鼠微笑著 說：“沒事了，坐下來一起看書吧?！毙〈题椭^說：“不用了，我怕再刺到你 們，我還是去別的地方看書吧?！闭谶@時(shí)，小烏龜靈機(jī)一動(dòng)，想到身上的殼，它連忙跑過去說： “你別走， 小刺猬，你和我坐吧，我身上有堅(jiān)硬的

10、殼不怕你的刺?！焙髞?，小刺猬就和聰明 的小烏龜坐在一起看書。瞧，這些可愛的小動(dòng)物看書看得多么認(rèn)真啊！7、小貓得救了一天下午，小花和小白一起出門散步。走到一座大橋時(shí)，忽然，小花看到河里一條又肥又大的魚，它大叫起來： “小 白，快看，這里有一條又肥又大的魚?！毙“渍f：“真的嗎？那太好了！”小花心 想：如果我把這條魚捉了，那可以當(dāng)這幾天的美食了。突然，小花不小心“撲通” 一聲掉進(jìn)了河里。小花不會(huì)游泳，一直在刨水， 眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊“救命呀！救命呀!一只大白鵝聽見了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的背上來，小花用盡最后一點(diǎn)力氣爬了上去，小貓終于得救了。小白對小花說：“天哪！差點(diǎn)把我的心都摔碎了！ ”大白鵝對小花說：“你以 后到這里一定要小心哦！”小花說：“我知道了。”從此，小貓到這里玩耍便知道要很小心了。8