小學(xué)班主任月度工作總結(jié)范例【五篇】

1、小學(xué)班主任月度工作 總結(jié) 范例【五篇】當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落 時(shí)，需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的工作 認(rèn)真地分析 研究一下，肯定成 績(jī)，找出問(wèn)題，歸納 出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。下面 是小編給大家?guī)?lái)的月度工作 總結(jié)范例，歡迎大家閱讀參考，我 們一起來(lái)看看吧 !過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo) 的統(tǒng)一組織下，在任 課教師的大力支持和配合下， 各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué) 習(xí)、生活等方面都取得 較突出的成 績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié) 如下：一、加 強(qiáng)對(duì) 學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品 質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力 培養(yǎng)又 紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校 團(tuán)委和政教 處的工作，我

2、們班積極開(kāi)展了 許 多有益于學(xué)生身心健康 發(fā)展 的活動(dòng)。例如， 跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)、尋找我身邊的活雷鋒、青年學(xué)生應(yīng)該怎樣 以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)、青年學(xué)生 應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和 報(bào)復(fù)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班 會(huì)課對(duì) 學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊 認(rèn)識(shí) ，提高學(xué)生的思想境界。我 還 充分利用 課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝 談心，及 時(shí)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行針對(duì) 性的教育。二、加 強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng) 優(yōu)秀的學(xué) 風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 赤誠(chéng)、 嚴(yán)格、活 躍、 奮進(jìn) 的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界 觀發(fā)展、變化的重要 階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等 實(shí)際問(wèn) 題，隨著課時(shí) 和知識(shí)復(fù)雜程度的加

3、重，容易 產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì) 前途失去信心。因此，在學(xué)生 畢業(yè)前夕的思想工作 顯得更加復(fù)雜和重要。在 這個(gè)學(xué)期里，一方面，我 主要加大了 對(duì) 學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通 過(guò)各種方式，既注意指 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教 育，讓學(xué)生在自我意 識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐 漸形成良好的思想行 為品質(zhì);又注意指 導(dǎo)學(xué) 生如何 進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他 們多方面的能力，放手 讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育 活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和 娛樂(lè)融入一體。 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服 務(wù)的能力， 讓學(xué)生學(xué)會(huì) 規(guī)劃、料理、 調(diào)空自己，使自己在集體中成 為班集體的建 設(shè) 者，而不是 包袱 。另一方面，我有效地

4、利用好每周一的班會(huì) 課開(kāi)展一些 專(zhuān)題性的活 動(dòng)，例如，學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn) 交流會(huì)，意志教育，如何做 時(shí)間的主人， 習(xí)慣養(yǎng)成教育等， 這些活動(dòng)大大地促 進(jìn)良好的學(xué) 風(fēng)、班 風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作 責(zé) ，努力做學(xué)生的榜 樣，跟班勤，管理方法得力，班 風(fēng)正、 學(xué)風(fēng)濃 。我班在學(xué)校的各 項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成 績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超 額完成 縣局和學(xué)校 規(guī)定的指 標(biāo)數(shù)，各 項(xiàng)管理也都取得了 較好的成 績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣， 使班 級(jí)管理工作向著健康的方向 發(fā)展。三、積極抓好后 進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作，努力使后 進(jìn)生以失 敗者來(lái)，以 勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理 歷 來(lái)歷來(lái)是班主任工作的 難

5、點(diǎn)，卻又影響班 級(jí) 整體教育教學(xué) 質(zhì)量 提高的至關(guān)重要的一 環(huán)。在 這方面，我作 為班主任首先做到了以正確的 態(tài)度對(duì)待他 們，深 入調(diào)查 摸底，搞清他 們所以成 為差生的原因，做到了因材施教， 對(duì)他們處處 真誠(chéng)相待， 時(shí) 時(shí)耐心相幫，真正做他 們的知心朋友、最可信 賴(lài)的朋友。及 時(shí)對(duì)后進(jìn)生加 強(qiáng)心理疏 導(dǎo)，幫 助他 們消除或減 輕種種心理?yè)?dān) 憂，讓他們認(rèn)識(shí) 到自己的價(jià) 值。同 時(shí)，我 還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì) 讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 ，使他們品嘗到成功的 歡樂(lè) 和喜悅。四、積極開(kāi)展好文體活 動(dòng)，做好 課間 操、眼保健操，保 護(hù)學(xué)生視力，增 強(qiáng)學(xué)生的體 質(zhì)， 提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué) 習(xí)任務(wù)比

6、較繁重， 進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活 動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素 質(zhì)的提高， 而且也有利于學(xué) 習(xí)效率的提高，每次活 動(dòng)我都 親臨現(xiàn)場(chǎng) 與學(xué)生一起活 動(dòng)并適當(dāng)予以技 術(shù)性 的指 導(dǎo)，這樣 不僅可以防止意外事故的 發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主 動(dòng)地和各科教 師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮 好紐帶作用。在與任 課教師的交往中，我尊重他 們的地位，尊重他 們的意見(jiàn)，同 時(shí)又把他們當(dāng)作班 級(jí)的主人， 視為 自己的良伴、知己。凡事都主 動(dòng)地同任 課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意 見(jiàn)。能 夠慎重地 處理學(xué)生和任 課教師的關(guān)系，在 處理師生矛盾 時(shí)，盡量避免了激化矛盾， 在這方面，我平 時(shí)注意到

7、多教育學(xué)生， 讓學(xué)生懂禮貌，尊重老 師的勞動(dòng) ，樹(shù)立老 師的威信， 增進(jìn)師 生情誼。總之，在 這一個(gè)學(xué)期里，我通 過(guò)以上幾方面的努力，班 級(jí)工作較以前有了 較大起色， 學(xué)生的整體素 質(zhì)在不斷的提高。 這屆學(xué)生的高中生涯 還有一個(gè)學(xué)期，面 臨著畢業(yè) 及升學(xué)等 實(shí)際問(wèn)題 ，下學(xué)期擔(dān)子 還很重，工作 還將更復(fù) 雜，因此， 這就需要我不斷的努力、刻苦， 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加 輝煌的成 績(jī)。一、工作中取得成 績(jī) 的地方。1、 順 利完成了開(kāi)學(xué)初的 報(bào)名工作。上學(xué)期我班共有 42 人，因本班大多數(shù)學(xué)生來(lái)自外地生，有四名學(xué)生隨著父母工作 變 換而轉(zhuǎn)學(xué)。2、努力做好新學(xué)期學(xué)生思想的 動(dòng)員 工作。新

8、學(xué)期要有新目 標(biāo)，以良好的精神面貌及學(xué) 習(xí)態(tài) 度為本學(xué)期的學(xué) 習(xí)生活打下一個(gè)良好 的開(kāi)端。第一次班會(huì)上，我勉勵(lì)學(xué)生要在學(xué) 習(xí)、紀(jì)律、 衛(wèi)生、出勤等方面能有一個(gè)良好的 表現(xiàn)。3、強(qiáng)化班干部的 組織、領(lǐng)導(dǎo) 能力， 進(jìn)一步提高班 級(jí)凝聚力。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，本月我 組織了兩次班干部會(huì) 議，就班 級(jí)存在的問(wèn)題及今后工作要點(diǎn)作 了全面部署， 對(duì)班干部 隊(duì)伍中存在的思想麻痹、工作不力等情況 給予了 嚴(yán)肅批語(yǔ)，提請(qǐng)班 委會(huì)成 員增強(qiáng)凝聚力、勇于奉獻(xiàn)。本月中，根據(jù)任 課教師的意見(jiàn)，對(duì)部分學(xué)科的科代表作 了適當(dāng)?shù)?調(diào)整。同 時(shí)，根據(jù)學(xué)生的意愿， 對(duì)全班學(xué)生的座位也作出了全面的 調(diào)整，取得了 良好的效果。二、工作中需

9、 進(jìn)一步努力的地方。1、學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績(jī)有下滑 趨勢(shì)。根據(jù)對(duì)上學(xué)期期末考 試成績(jī)的分析及 對(duì)近一個(gè)月學(xué)生學(xué) 習(xí)情況的 觀察，學(xué)生的學(xué) 習(xí)成 績(jī)出現(xiàn)了下滑情況。具體表 現(xiàn)在學(xué)習(xí)積 極性不高、學(xué) 習(xí)的動(dòng)力不足、學(xué) 習(xí)思想有所懈怠。 這 是當(dāng)前需密切關(guān)注并需及 時(shí) 解決的 問(wèn)題 。2、班 級(jí)不良現(xiàn)象增多。從學(xué)?！拔屙?xiàng)評(píng)比”所反映的情況看，近期不及 時(shí)完成作 業(yè)、上課注意力不集中、 違反 校紀(jì)校規(guī)等現(xiàn)象增多。三、今后中工作中需努力解決的 問(wèn)題 。1、進(jìn)一步狠抓班 風(fēng)、學(xué) 風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué) 習(xí)氛圍。2、多渠道、全方位抓學(xué)生的行 為習(xí)慣 及文明禮 儀 的教育3、與任科老 師 通力合作， 積極配合，從作

10、 業(yè)、課堂表 現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué) 科的成績(jī) 。（一）踏踏實(shí)實(shí)立足于本 職工作作為一名教師，只有踏踏 實(shí)實(shí)立足于本 職工作，才能作到稱(chēng) 職一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我教學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí)。課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心 設(shè)計(jì)教 案;上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生， 設(shè)計(jì)各種適宜各 層次學(xué)生都能接受的 問(wèn)題，以求得 發(fā)揮教 學(xué)的最好效果。 課后，及 時(shí)批改作業(yè)。根據(jù)近年來(lái)，中考 試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文 閱 讀比重的趨向，我因此特 別注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。利用 課余時(shí)間，尋找大量的 資料， 并不辭辛 勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生，及 時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué) 生對(duì) 知識(shí)的遷移能力。(二

11、) 勤勤懇懇 致力于 對(duì)優(yōu) 生的培養(yǎng)教學(xué) 質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關(guān) 鍵的階段，本學(xué)期，我改 變了對(duì) 班級(jí)優(yōu) 差生同步抓的策略，把 全部的精力致力于 對(duì)班 級(jí) 中有升學(xué)希望的中等生和 優(yōu)秀生的培養(yǎng)。平 時(shí) ， 犧牲自己的空 閑 時(shí)間 ，利用每星期一的午休 為學(xué)生做免 費(fèi)的輔導(dǎo) 或在教室里 監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，在一定程度上 幫助學(xué)生 營(yíng)造了“爭(zhēng)分 奪秒”的學(xué) 習(xí)氣氛。為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平， 堅(jiān)持每星期至少 額 外布置一篇寫(xiě)作任 務(wù)，如 有佳作，就不怕麻 煩，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文 貼在教室里，供學(xué)生品 讀，并以此

12、 達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。 這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果： (3)班的余道 勝，余慧 和(7)班的葉春西，葉春茶、余小 紅等部分同學(xué)的寫(xiě)作能力有明 顯進(jìn)步，寫(xiě)作 興趣大大提 高了，出 現(xiàn)了“被動(dòng)寫(xiě)作到主 動(dòng)寫(xiě)作”的可喜 轉(zhuǎn)變，我對(duì)此感到由衷的高 興。(三) 時(shí)時(shí)刻刻不忘 繼續(xù) 學(xué)習(xí)教育是創(chuàng)造未來(lái)的事 業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教 師必須有創(chuàng)新意識(shí)。沒(méi)有 創(chuàng)新意 識(shí)，必然缺乏 競(jìng)爭(zhēng)精神，所以教 師必 須要“活到老，學(xué)到老 ”。初三的教學(xué)任 務(wù)雖然繁忙而又 緊張，但是， 為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息，關(guān)注教學(xué) 新動(dòng)態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué) 書(shū)刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案。并積極外出聽(tīng)課，讓 自己隨

13、時(shí)充電，吸收新 鮮血液，從而提高教學(xué)水平和管理能力， 為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解 惑”作好更充分的準(zhǔn) 備 。當(dāng)然，在我的 實(shí)踐工作中 還存在著 這樣或那樣的不足，我想， 這將是我以后努力的方 向。一、 以身作 則 ，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。初中階段是人生的非常 階段， 這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適 應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚， 要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加 強(qiáng)自身的思想建 設(shè)，還要有吃苦耐 勞、自我犧牲的精 神，要有一 顆從我做起的 誠(chéng)心，有一 顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心， 還要有一顆干好班主任工作 的信心，否 則 ，學(xué)生就不會(huì) 買(mǎi)你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉 獻(xiàn)、高度 負(fù)責(zé) 的精

14、神， 贏得學(xué)生的信任和家 長(zhǎng)的放心。二、 關(guān)心 愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己 滿腔的愛(ài)。讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田， 這是教育的原 則。 蘇霍姆林斯基曾 說(shuō)過(guò) ：“教育技巧的 全部奧秘就在于如何 愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建 設(shè)者，要 讓他們 成材，把他 們帶到理想的境地，就必 須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他 們的知心人，我把 “動(dòng)之以情、 導(dǎo)之以行、 曉 之以理、持之以恒 ”作為關(guān)心學(xué)生的座右 銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有 體罰過(guò) 學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和， 對(duì)癥下藥。我班從進(jìn)入初三以來(lái)，班 級(jí)的劣勢(shì)逐漸顯現(xiàn) 出來(lái)：各學(xué)科 優(yōu)勢(shì)學(xué)生群體小，不能形成 同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動(dòng)作用;理科學(xué)習(xí)

15、思維能力強(qiáng)的學(xué)生少，沒(méi)有學(xué)科尖子 ;男生弱女生 強(qiáng)的 態(tài)勢(shì)進(jìn) 一步增大， 對(duì)整體上 線會(huì)有大的影響 ;尖子少尾巴大。在 這樣 的班 級(jí)情況下，要完成 升學(xué)指 標(biāo)，我深感困 難重重， 責(zé)任重大。但無(wú) 論千難萬(wàn)險(xiǎn)，你別無(wú)選擇，永無(wú)退路，只有 努力拼搏， 艱 辛付出，才能去 創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)神 話。正是在 這種拼搏精神的激勵(lì)下，在學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體老 師同學(xué)的努力下， 較好地完成了教學(xué)任 務(wù)，為中考再 奪佳 績(jī)，奉獻(xiàn)了一份 綿薄之力。下面將學(xué)期工作作一個(gè) 總結(jié) 。一、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以 憂患意識(shí)指導(dǎo)班務(wù)工作，我 對(duì)班級(jí)情況的了解和掌握， 使我深知我必 須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感，我必

16、須高度重 視班級(jí)管理工作，不敢也不能 有絲 毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能 產(chǎn)生巨大 負(fù)面影響。我在班主任工 作中必 須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎 實(shí)實(shí)，踏踏 實(shí)實(shí)，才能使班 級(jí)向著良好的方向 發(fā) 展，因此我常常以 “不放心，不滿意，不踏 實(shí)”的“三不意識(shí)”提醒自己，早出晚 歸，隨時(shí)跟 班，隨 時(shí)了解班 級(jí)情況，及 時(shí)解決各種 問(wèn)題，從每天的 遲到缺席，午休晚睡，上 課紀(jì) 律， 自習(xí)紀(jì)律，周末回家返校到學(xué)生作 業(yè)檢查 ，成績(jī)升降，月考分析，心理狀 態(tài)，情緒變化， 同學(xué)關(guān)系，家庭 變故等等，事事關(guān)心，件件落 實(shí)，使每一 細(xì)節(jié) 有利于學(xué)生學(xué) 習(xí)，每一件工 作有利于班 級(jí)發(fā) 展。每天

17、要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些 新情況新苗 頭 需要解決，有哪些學(xué)生情 緒波動(dòng)，學(xué) 習(xí)波動(dòng)的需要 談心幫助和支持。要先安 排好一天，一周，一月的班 務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮，保 證班級(jí)順 利發(fā)展。二、堅(jiān)定信心， 強(qiáng)化意 識(shí)，指導(dǎo)方法， 調(diào)節(jié) 心態(tài)尋 找增 長(zhǎng)點(diǎn)。我班的同學(xué)整體來(lái) 說(shuō)， 思想素 質(zhì)較高，是非 觀念明確，有 較強(qiáng) 的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué) 們具有責(zé)任感和同情 心，同學(xué)友愛(ài)，師生和睦有明確的學(xué) 習(xí)目的和人生的 奮斗目 標(biāo)，有高昂的學(xué) 習(xí)熱情和積極 性，有 較強(qiáng)的求知欲望和理想追求。但學(xué) 習(xí)的現(xiàn)狀令他 們十分迷茫，特 別是班上的有部份 男生， 認(rèn)為 學(xué)無(wú)

18、可望，只有辛勤耕耘而無(wú)豐 碩成果，因此彷徨，苦 悶，憂慮。我認(rèn)定這些 問(wèn)題 的解決是我班 務(wù)工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個(gè)方面作了工作。1、增強(qiáng)信心，鼓舞士氣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我利用班會(huì) 時(shí)間以及個(gè)別談話時(shí)間 ， 分析班 級(jí)的優(yōu)勢(shì) ，學(xué)生個(gè)人的 優(yōu)勢(shì)，分析學(xué)生學(xué) 習(xí)成功方面和失 敗方面，找準(zhǔn)努力的方向， 分析長(zhǎng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比 較優(yōu)勢(shì)，分析班 級(jí)整體學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué) 習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)，指出 時(shí)間還有 3 個(gè)月，什么奇跡都可能 發(fā)生，如果我 們每個(gè)人都踏踏 實(shí)實(shí)地 學(xué)習(xí)，按要求做好復(fù) 習(xí)迎考的每一個(gè) 環(huán)節(jié)，必能取得 滿意的學(xué)習(xí)效果，特 別對(duì)我們班上的 男生，指出他 們目

19、前學(xué) 習(xí)成績(jī)不理想，不是因 為腦 子笨，而是因 為在過(guò)去的兩年多的學(xué) 習(xí) 中不夠踏實(shí)，不夠落時(shí)，才把成 績(jī)拉下來(lái)了，如果能從 現(xiàn)在開(kāi)始，從今天開(kāi)始， 認(rèn)真清理 學(xué)習(xí)上存在的 問(wèn)題 ，努力亡羊 補(bǔ)牢，踏踏 實(shí)實(shí)地學(xué) 習(xí)，成 績(jī)就一定能上升。2、指 導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)效率。學(xué)生的學(xué) 習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確 的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué) 習(xí)效益。因此，每一位老 師特別是班主任都必 須指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)的 方法。從學(xué)生如何聽(tīng) 課，如何作筆 記 ，如何做作 業(yè)，如何完成清理，如何復(fù) 習(xí)等方面都 應(yīng) 給予學(xué)生指 導(dǎo) 。我根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自身的情況，分 別指出了他 們?cè)趯W(xué) 習(xí)中應(yīng)該注意哪些 環(huán) 節(jié)，每一

20、 環(huán)節(jié) 具體怎 樣做到了良好的效果。例如指 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)清理時(shí)，要求學(xué)生 不僅要按 課本 進(jìn)行知 識(shí)清理，掌握知 識(shí)體系形成自己的知 識(shí) 網(wǎng)絡(luò)，還要求學(xué)生把各次大型 考試試 卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套 題進(jìn) 行清理，哪部分有哪些 題型，涉及 哪些知識(shí)，解題方法;再比較同類(lèi)題型間有哪些區(qū) 別，解法上有什么差異 ;最后找自己做 這 些題的差錯(cuò)、問(wèn)題及克服的方法。3、算好時(shí)間帳，強(qiáng)化初三意 識(shí)：在初三下期特 別要求學(xué)生要珍惜 時(shí)間，惜時(shí)如寶， 掛出中考倒 記時(shí)牌，讓學(xué)生有一種 時(shí)間緊迫感，在特 別的時(shí)間還要特別提醒學(xué)生，例如離 中考還有 100 天，50 天，20 天，10 天，讓

21、學(xué)生感到 時(shí)間匆匆，時(shí)不待我， 時(shí)不再來(lái)。 在這期間我要求學(xué)生算好 時(shí)間總帳，分配給各科的學(xué) 習(xí)時(shí)間是多少，如何安排， 訂出較詳 細(xì)的時(shí)間安排表，特 別在最后的停 課復(fù)習(xí)階段，更要求學(xué)生以 課時(shí)來(lái)安排 時(shí)間分配。做到 心中有數(shù)，有條不絮。4、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化中考意 識(shí)。中考不 僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，學(xué)生學(xué) 習(xí)能力 的強(qiáng)弱，也考 查學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清， 層次不明的表達(dá)，不合 邏輯的推理，跳 躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些 習(xí)慣，都可能造 成中考中的失 誤丟分。因此，我 經(jīng)常在教學(xué)中和班 級(jí)教育中 強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要有得分意 識(shí)， 不能 輕易丟掉我 們

22、應(yīng)得的分，平 時(shí)的每一個(gè)作 業(yè)，要當(dāng)作中考來(lái)做，每一次考 試要當(dāng)作中 考來(lái)考，借以 檢查 我們的實(shí)力，校正我 們的失誤，避免中考重蹈覆 轍。5、注意心理 輔導(dǎo) ，消除學(xué)生心理障礙，保 證 學(xué)生正常學(xué) 習(xí)。初三學(xué)生因?qū)W 習(xí)壓 力大， 時(shí)間緊 迫產(chǎn)生一些心理、生理 問(wèn)題，如失眠， 緊張 ，懼考， 煩躁，神精衰弱等，也因年 齡， 身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理 問(wèn)題。如交友障礙，早戀 現(xiàn)象，暗戀 現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊張 心理，一般是對(duì)自己學(xué) 習(xí)成績(jī)的一種不踏 實(shí)的表 現(xiàn)。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏 實(shí)的原因：是 總 體差，還是學(xué)科差，是整體都差， 還是部分章節(jié)差，指出彌 補(bǔ)的措施和方法，往往能消除 緊張情緒。若是

23、交友早戀 現(xiàn)象，就要求學(xué)生 識(shí)大體， 顧大局，以自己前途 為重，把個(gè)人情 感問(wèn)題 放在中考后再考 慮。三、構(gòu)建良好班 風(fēng)，以促 進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展我一直 認(rèn)為 ，作為一個(gè)班集體，良好的班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，即使初三也是 這樣。良 好的班 風(fēng)可以促成良好學(xué) 風(fēng)的形成， 進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)效益，促 進(jìn)班級(jí)整體學(xué) 習(xí)成績(jī)的 提高。因此我在日常工作中特 別注意班 風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)。1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在 紀(jì)律面前不含糊，不姑息。事 實(shí)上，班 規(guī)校紀(jì) 的準(zhǔn)確 執(zhí)行，有利于學(xué)生集中精力學(xué) 習(xí)。例如 儀表問(wèn)題，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。有些 學(xué)生違反校規(guī)“六不準(zhǔn) ”：留長(zhǎng)發(fā)、染指甲、戴首 飾等，這些表

24、象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué) 習(xí)，但是，仔 細(xì)從心理學(xué)角度分析，就知道 這些恰恰會(huì)影響到學(xué)生的學(xué) 習(xí)。留長(zhǎng)發(fā) 、染指 甲、戴首 飾等 這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求 時(shí)髦，攀比富 貴。在 初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時(shí)間下去追求 這些所謂形象，實(shí)際上是一種分心、花心 現(xiàn)象。 很明顯這些分心、花心行 為對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響， 應(yīng)堅(jiān)決杜絕。我在每周的班會(huì)上定 時(shí)檢查， 一有發(fā)現(xiàn)，立即 糾正。2、抓好課前紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律，讓學(xué)生以比 較平和的心情去上好每一 節(jié)課。課前和 晚自習(xí)是容易出 現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時(shí)段，如果控制 協(xié)調(diào)不當(dāng)，就會(huì)影響到正常的作息和學(xué) 習(xí)。我們常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分 鐘學(xué)習(xí)時(shí)

25、間，每天多學(xué)一分 鐘就會(huì)多增 長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，日 積月累就會(huì)增 長(zhǎng)很多東西。因此， 課前和晚自 習(xí)，我經(jīng)常到教室督促、安 撫學(xué)生，使學(xué)生 提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間 。3、充分利用好每周的班會(huì) 課進(jìn)行理想、前途、自 覺(jué)性、學(xué)習(xí)目的和學(xué) 習(xí)方法的教育。 學(xué)生沒(méi)有自己的理想，不 為自己的前途打算，就不可能 產(chǎn)生學(xué) 習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，更不可能形 成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，就不可能主 動(dòng)地學(xué)習(xí)，將永 遠(yuǎn)處于一種被 動(dòng)狀態(tài);沒(méi)有 學(xué)習(xí)目的，就會(huì)忙亂無(wú)章，徒 勞無(wú)功;沒(méi)有科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法，就不可能 獲得較高的學(xué) 習(xí)效率， 結(jié)果只能事倍功半。4、發(fā)動(dòng) 家庭的教育力量，取得家 長(zhǎng)的支持和配合，耐心 細(xì)致地

26、做好學(xué)生的思想工作。 初三后期，學(xué)生思想上、學(xué) 習(xí)上都承受著巨大 壓力，情緒容易波動(dòng)，又特別是每次考 試結(jié) 束后，學(xué)生 對(duì)成績(jī)的大起大落，或成 績(jī)的停滯不前，甚至下滑，很容易 產(chǎn)生一些悲 觀情緒 ， 或極端思想，會(huì) 覺(jué)得對(duì)不起自己的辛苦付出， 對(duì)不起老 師，對(duì)不起家 長(zhǎng)。這些時(shí)候他們特 別需要來(lái)自父母、老 師的關(guān) 懷、體諒和真誠(chéng)的幫助。5、培養(yǎng)得力的班干部， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。班主任工作非常繁 瑣，如果 單靠班主 任自己的力量 難以 應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù) 是完全可以由班干部分工 協(xié)作完成的。 這樣既能適當(dāng)減 輕班主任的 負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng) 鍛煉學(xué)生的管理能力和 適應(yīng)社

27、會(huì)的能力。6、與科任老 師緊 密聯(lián)系、配合， 齊抓共管， 創(chuàng)建健康和 諧的班集體。回顧半年來(lái)的感受，多少感慨 難以言表。曾 經(jīng)滿 意過(guò)、也失望 過(guò)。月考、模 擬考試起 起落落，但最 終我們圓滿 的完成了教育教學(xué)任 務(wù)，沒(méi)給學(xué)校抹黑。而且，在今年的中考中 一中上段 11 人，公助 8 人的好成 績(jī) 居平行班首位。在今后的工作中，我會(huì)不斷地 糾錯(cuò)補(bǔ) 過(guò)，不斷地 應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) ，尤其是充分挖掘科任老 師、學(xué)生及其家 長(zhǎng)的資源和潛力，努力 去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)的理想目 標(biāo)。平凡的班主任工作，是 讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成 習(xí)慣 、塑造人格的工作，是一件光榮而 有意義的工作，而它又是 瑣碎、繁忙的。因此，要做好 這項(xiàng)工作，必 須花很大的精力和努 力。我把 這學(xué)期的工作小 結(jié) 如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好 習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常 規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生 各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管