小組活動(dòng)指導(dǎo)教案樣式

1、小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)活動(dòng)目標(biāo)(1)能夠說出計(jì)算機(jī)的一般組成部分的名稱。(2)能夠說出計(jì)算機(jī)常見的輸入、輸出設(shè)備。(3)能夠規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，并注意愛護(hù)它?；顒?dòng)重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。常見的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、導(dǎo)入小朋友們，你們見過計(jì)算機(jī)嗎？(學(xué)生回答)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認(rèn)識(shí)嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認(rèn)識(shí)一下它們。(板書： 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī))二、新授1.顯示器(板書：顯示器)先來說說外形與家用

2、的電視機(jī)差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機(jī)差不多，但是卻比電視機(jī)清晰許多，近距離使用它時(shí)能夠保護(hù)我們的眼睛。顯示器是我們與計(jì)算機(jī)面對面交流的工具，它能將計(jì)算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2.主機(jī)(板書：主機(jī))主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“心臟”，計(jì)算機(jī)的工作都是這個(gè)主機(jī)完成的，它的外形是個(gè)箱子，但里面裝了許多設(shè)備，(出示主機(jī)箱)計(jì)算機(jī)正是靠著這些設(shè)備來完成各項(xiàng)工作的。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是主機(jī)。3.鼠標(biāo)器(板書：鼠標(biāo)器)鼠標(biāo)器用來操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。(出

3、示圖片)鼠標(biāo)器有兩個(gè)按鍵的，也有三個(gè)按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計(jì)算機(jī)的好幫手。4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時(shí)候代替鼠標(biāo)器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時(shí)間。(出示圖片)它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。5.其它設(shè)備計(jì)算機(jī)上還有一些其它設(shè)備，(出示實(shí)物)例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。三、輕松體驗(yàn)（flash小游戲）四、小結(jié)(板書：它們構(gòu)成了一臺(tái)計(jì)算機(jī))今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備，知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)至少要有主機(jī)、顯示器、鼠

4、標(biāo)器、鍵盤這四個(gè)設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。2 / 43 板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 顯示器 主機(jī) 鼠標(biāo)器 鍵盤 它們構(gòu)成了一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)人：劉歡新沂市時(shí)集鎮(zhèn)踢球山小學(xué) 信息技術(shù) 興趣小組活動(dòng)教案小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)我的電腦窗口活動(dòng)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)“我的電腦”的窗口組成。(2)學(xué)會(huì)窗口的基本操作，并能熟練地使用它們。(3)知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。(4)了解常見的計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備。(5)能夠規(guī)范地使用各種存儲(chǔ)設(shè)備?；顒?dòng)重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作?；顒?dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教

5、案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書課題：第5課 認(rèn)識(shí)Windows 98窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。二、新授1.窗口的組成同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢?(板書：窗口的組成)(教師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣;窗口的

6、第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令;窗口的第三行是工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕;最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息;窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)2.窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。(1)最小化窗口教師邊說邊演

7、示單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏

8、色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。操作練習(xí)先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。試一試我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。(4)移動(dòng)窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。操作練習(xí)先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移

9、動(dòng)它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈 時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉

10、”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。3.菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同?(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。試一試打開查看(V)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“ ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個(gè)菜單)，我們叫它“子菜單”。“ ”表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“”，表示這個(gè)

11、命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“”的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“”的命令有什么特別的?學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長方形象窗口一樣的東西。師：(打開一個(gè)“對面框”演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對面框”。“對面框”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。4.窗口滾動(dòng)(教師邊說邊演示)打開一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動(dòng)條”來做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明

12、滾動(dòng)條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)試一試逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同?分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?三、鞏固練習(xí)(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大

13、一倍左右。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作?我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。設(shè)計(jì)人：劉歡小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：畫方形和圓形活動(dòng)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。(2)了解“畫圖”窗口的組成。(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。(4)在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。(5)通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操作，培養(yǎng)學(xué)生對畫圖程序的熱愛，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的熱愛。活動(dòng)重難點(diǎn)：啟動(dòng)和退出畫圖程序的方法。“畫圖”窗口特有的組成。活動(dòng)

14、課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、引入教師：“同學(xué)們經(jīng)過了幾周的學(xué)習(xí)，能說一說我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情嗎？”學(xué)生可能的回答有“打字”、“畫畫”、“游戲”和“聽音樂”等。教師從學(xué)生比較感興趣的游戲切入，在大屏幕投影上介紹拼圖游戲的玩法，然后讓每一個(gè)學(xué)生運(yùn)行自己電腦上的拼圖游戲。在學(xué)生進(jìn)行游戲的時(shí)候，教師仔細(xì)觀察學(xué)生使用鼠標(biāo)的情況。（學(xué)生使用鼠標(biāo)的熟練程度直接決定了下一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容選擇）（至少發(fā)現(xiàn)5名以上的學(xué)生不會(huì)使用鼠標(biāo)）學(xué)生結(jié)束游戲之后，教師展示下載的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的興趣，進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們知道這么漂亮的卡通圖畫是怎么畫的嗎？”（設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望）引

15、出Windows Xp自帶的“畫圖”軟件。二、新課教學(xué)（一）啟動(dòng)“畫圖”軟件教師提問：“在實(shí)際生活中，我們?nèi)绻胍犚魳罚撛趺崔k?。咳绻獙懽帜?？想要畫畫呢？”學(xué)生會(huì)結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，回答問題。比如聽音樂要用隨身聽或家庭影院，寫字要用紙和筆，畫畫要用畫筆和紙等等。教師強(qiáng)調(diào)：和實(shí)際生活一樣，我們要使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)或娛樂，都要先選擇一款對應(yīng)的工具軟件。比如想打字，就要進(jìn)入寫字板、Word或WPS；想要畫畫就要啟動(dòng)“畫圖”或者其他繪圖軟件。絕大多數(shù)計(jì)算機(jī)軟件的進(jìn)入方法都可以遵循這樣的方法：單擊“開始”“（所有）程序”“軟件名稱”。試著讓學(xué)生根據(jù)以上的規(guī)則啟動(dòng)“畫圖”。 （由老師直接演示如何進(jìn)

16、入畫圖，學(xué)生跟著操作）教師介紹啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法：單擊“開始”“所有程序”“附件”“畫圖”。（二）介紹“畫圖”工作界面“畫圖”工作界面如圖：教師簡要介紹“畫圖”軟件的工作界面組成部分，強(qiáng)調(diào)所有的繪圖軟件都包含了這些基本的部分。教師投影出工具欄的放大圖，演示介紹本節(jié)課將要使用到的幾種工具：（盡量讓學(xué)生進(jìn)行紙筆繪畫與電腦繪畫的聯(lián)系，說出各個(gè)工具的功能）（三）布置任務(wù)，完成作品教師展示課前準(zhǔn)備的三幅圖片，如下圖： （注：因?yàn)榍懊鎯?nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)耗時(shí)太多，此時(shí)時(shí)間已經(jīng)超出了設(shè)計(jì)，所以只展示了最低難度的練習(xí)，其他兩個(gè)練習(xí)圖形一帶而過）三幅圖片分別代表了低、中、高三種難度的練習(xí)，完成各自練習(xí)所涉及到

17、的繪圖工具也不一樣。教師布置練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇相應(yīng)的半成品完成練習(xí)。最基本的要求是完成類似如下圖的效果：學(xué)生也可以按照自己的設(shè)想進(jìn)行創(chuàng)作。（包括顏色、各部分器官的形狀等）教師強(qiáng)調(diào)：在操作過程中遇到問題，可以向老師、同學(xué)尋求幫助。學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)候，教師進(jìn)行巡視。發(fā)現(xiàn)問題之后教師及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。 (注：出現(xiàn)的問題是學(xué)生不知道如何打開文件，盡管我已經(jīng)演示了3遍，并且讓學(xué)生跟著演示操作）。（四）交流評(píng)價(jià)和課堂小結(jié)自評(píng)：教師要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)；（快速） （沒有實(shí)現(xiàn)）互評(píng)：（相鄰）學(xué)生之間查看作品并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)；（快速） （沒有實(shí)現(xiàn)）師生共同評(píng)價(jià)：在學(xué)生練習(xí)基本完

18、成的時(shí)候，教師把具有典型意義的學(xué)生練習(xí)結(jié)果復(fù)制到教師機(jī)上進(jìn)行投影展示，讓學(xué)生說出自己的練習(xí)過程；教師和學(xué)生總結(jié)練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題，一起簡單比較電腦繪畫和紙筆繪畫的感覺。（只展示了兩個(gè)學(xué)生的作品，一個(gè)基本完成，但是沒有使用“鉛筆”；另外一個(gè)作品很有創(chuàng)意）教師和學(xué)生一起小結(jié):進(jìn)入計(jì)算機(jī)軟件的一般方法；幾種常用工具的使用方法。設(shè)計(jì)人：劉歡小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：初識(shí)畫圖活動(dòng)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。(2)了解“畫圖”窗口的組成。(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。(4)在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。(5)通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操

19、作，培養(yǎng)學(xué)生對畫圖程序的熱愛，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的熱愛。活動(dòng)重難點(diǎn)：啟動(dòng)和退出畫圖程序的方法。“畫圖”窗口特有的組成。活動(dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、引入教師：“同學(xué)們經(jīng)過了幾周的學(xué)習(xí)，能說一說我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情嗎？”學(xué)生可能的回答有“打字”、“畫畫”、“游戲”和“聽音樂”等。教師從學(xué)生比較感興趣的游戲切入，在大屏幕投影上介紹拼圖游戲的玩法，然后讓每一個(gè)學(xué)生運(yùn)行自己電腦上的拼圖游戲。在學(xué)生進(jìn)行游戲的時(shí)候，教師仔細(xì)觀察學(xué)生使用鼠標(biāo)的情況。（學(xué)生使用鼠標(biāo)的熟練程度直接決定了下一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容選擇）（至少發(fā)現(xiàn)5名以上的學(xué)生不會(huì)使用鼠標(biāo)）學(xué)生結(jié)束游戲之后，教師展示下

20、載的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的興趣，進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們知道這么漂亮的卡通圖畫是怎么畫的嗎？”（設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望）引出Windows Xp自帶的“畫圖”軟件。二、新課教學(xué)（一）啟動(dòng)“畫圖”軟件教師提問：“在實(shí)際生活中，我們?nèi)绻胍犚魳?，該怎么辦??？如果要寫字呢？想要畫畫呢？”學(xué)生會(huì)結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，回答問題。比如聽音樂要用隨身聽或家庭影院，寫字要用紙和筆，畫畫要用畫筆和紙等等。教師強(qiáng)調(diào)：和實(shí)際生活一樣，我們要使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)或娛樂，都要先選擇一款對應(yīng)的工具軟件。比如想打字，就要進(jìn)入寫字板、Word或WPS；想要畫畫就要啟動(dòng)“畫圖”或者其他繪圖軟件。絕大多數(shù)計(jì)算機(jī)軟件的進(jìn)入方

21、法都可以遵循這樣的方法：單擊“開始”“（所有）程序”“軟件名稱”。試著讓學(xué)生根據(jù)以上的規(guī)則啟動(dòng)“畫圖”。 （由老師直接演示如何進(jìn)入畫圖，學(xué)生跟著操作）教師介紹啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法：單擊“開始”“所有程序”“附件”“畫圖”。（二）介紹“畫圖”工作界面“畫圖”工作界面如圖：教師簡要介紹“畫圖”軟件的工作界面組成部分，強(qiáng)調(diào)所有的繪圖軟件都包含了這些基本的部分。教師投影出工具欄的放大圖，演示介紹本節(jié)課將要使用到的幾種工具：（盡量讓學(xué)生進(jìn)行紙筆繪畫與電腦繪畫的聯(lián)系，說出各個(gè)工具的功能）（三）布置任務(wù)，完成作品教師展示課前準(zhǔn)備的三幅圖片，如下圖： （注：因?yàn)榍懊鎯?nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)耗時(shí)太多，此時(shí)時(shí)間已經(jīng)超

22、出了設(shè)計(jì)，所以只展示了最低難度的練習(xí)，其他兩個(gè)練習(xí)圖形一帶而過）三幅圖片分別代表了低、中、高三種難度的練習(xí)，完成各自練習(xí)所涉及到的繪圖工具也不一樣。教師布置練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇相應(yīng)的半成品完成練習(xí)。最基本的要求是完成類似如下圖的效果：學(xué)生也可以按照自己的設(shè)想進(jìn)行創(chuàng)作。（包括顏色、各部分器官的形狀等）教師強(qiáng)調(diào)：在操作過程中遇到問題，可以向老師、同學(xué)尋求幫助。學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)候，教師進(jìn)行巡視。發(fā)現(xiàn)問題之后教師及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。 (注：出現(xiàn)的問題是學(xué)生不知道如何打開文件，盡管我已經(jīng)演示了3遍，并且讓學(xué)生跟著演示操作）。（四）交流評(píng)價(jià)和課堂小結(jié)自評(píng)：教師要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)

23、行評(píng)價(jià)；（快速） （沒有實(shí)現(xiàn)）互評(píng)：（相鄰）學(xué)生之間查看作品并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)；（快速） （沒有實(shí)現(xiàn)）師生共同評(píng)價(jià)：在學(xué)生練習(xí)基本完成的時(shí)候，教師把具有典型意義的學(xué)生練習(xí)結(jié)果復(fù)制到教師機(jī)上進(jìn)行投影展示，讓學(xué)生說出自己的練習(xí)過程；教師和學(xué)生總結(jié)練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題，一起簡單比較電腦繪畫和紙筆繪畫的感覺。（只展示了兩個(gè)學(xué)生的作品，一個(gè)基本完成，但是沒有使用“鉛筆”；另外一個(gè)作品很有創(chuàng)意）教師和學(xué)生一起小結(jié):進(jìn)入計(jì)算機(jī)軟件的一般方法；幾種常用工具的使用方法。設(shè)計(jì)人：劉歡小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：畫線活動(dòng)目標(biāo)1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬?；顒?dòng)重難點(diǎn)：曲線畫

24、圖工具的使用方法。能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法活動(dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、復(fù)習(xí)多邊形工具 師（出示小旗）：上一節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“畫圖”窗口里的矩形工具和橢圓工具?，F(xiàn)在，請大家運(yùn)用上節(jié)課我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)，動(dòng)手試一試，畫出這面旗?。ń處熤付▽W(xué)生回答他們是如何畫小旗的）二、復(fù)習(xí)填色工具，學(xué)習(xí)曲線工具 師（講解曲線工具的操作方法）：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了工具箱里的許多工具。有沒有誰知道“曲線”工具怎么用？我們可以用“曲線”工具畫什么？ （學(xué)生回答：利用曲線工具，可以畫出各種曲線） （教師講解曲線工具的操作方法：點(diǎn)擊“曲線”工具，先用畫直線的方法，畫一條直線，松開左鍵，移至

25、直線上另一位置，按住拖動(dòng)，使直線彎曲，調(diào)整曲線形狀，直到滿意松開。每條曲線最多只能有兩處彎曲。）師（出示“愛心”畫）：同學(xué)們試試看，用“曲線”工具畫出這個(gè)“愛心”。如果有問題，可以查看書上86頁的步驟說明或者向身邊的同學(xué)請教。（學(xué)生自主練習(xí)，教師演示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生說明操作步驟）師（總結(jié)“曲線”工具的操作方法）：看到同學(xué)們畫出了自己的愛心，老師也想畫一幅“愛心”圖，讓世界處處充滿愛。（在畫“愛心”的每一步操作過程中，注意詢問學(xué)生“應(yīng)該如何做”）三、綜合運(yùn)用直線工具、曲線工具、橢圓工具和鉛筆工具畫小鳥師：學(xué)會(huì)了曲線工具，我們來一起畫“小鳥”。 畫“小鳥”的基本步驟 1畫小鳥的身體 講解演示：

26、單擊橢圓工具，移動(dòng)十字光標(biāo)到繪圖區(qū)，按住Shift上檔鍵同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，圖形就會(huì)朝鼠標(biāo)器移動(dòng)方向延伸，放開鼠標(biāo)左鍵完成繪制小鳥身體。 2畫小鳥的頭部 講解演示：按照畫小鳥身體的相同方法，畫出圓圓的小鳥頭和小鳥眼睛。選擇橢圓工具的第三種類型，并在顏料盒中右擊黑色顏料，選擇黑色為背景色，在小鳥眼睛中畫出黑色眼珠。用橡皮工具修改小鳥頭中的多余線條。如圖所示：3畫小鳥的嘴巴講解演示：單擊曲線工具，移動(dòng)十字光標(biāo)到小鳥頭部的適當(dāng)位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一條位于小鳥頭部邊緣的線段，鼠標(biāo)指針移到線段的中間，拖動(dòng)鼠標(biāo)使線段成曲線。單擊直線工具，畫出小鳥嘴的其他部分。單擊工具箱上的放大鏡工具，然后用橡皮工具刪除小鳥嘴部多余

27、的線條。再單擊工具箱上的放大鏡工具，單擊鼠標(biāo)同時(shí)按下Alt鍵，可以縮小圖畫。如圖所示：4畫小鳥的尾巴和翅膀講解演示：利用畫直線的方法，畫出小鳥尾巴的兩側(cè)直線。單擊曲線工具，移動(dòng)十字光標(biāo)到小鳥尾巴一側(cè)直線的末端，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一條連接小鳥尾部兩側(cè)的線段，拖動(dòng)鼠標(biāo)使線段成曲線。用類似的方法畫出小鳥兩側(cè)的翅膀。如圖所示：4用直線和鉛筆工具補(bǔ)足小鳥的其余線條講解演示：利用畫直線的方法，畫出小鳥翅膀和尾巴內(nèi)部的直線。單擊鉛筆工具，畫出小鳥頭上的羽毛和身上的爪子。如圖所示：5保存圖畫講解演示：選擇“文件”菜單下的“保存”命令，將所繪制的圖畫保存到磁盤上。練習(xí)曲線等工具的應(yīng)用，復(fù)習(xí)填色工具（學(xué)生自己試一試畫

28、小鳥圖，并練習(xí)如何為小鳥填充顏色。）（教師巡視，并展示優(yōu)秀作品。）師（小結(jié)）：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曲線工具的使用方法，并且用鉛筆、曲線、橢圓、橡皮工具畫了小鳥。大家以后一定要勤加練習(xí)這些工具的應(yīng)用，多多創(chuàng)作更多漂亮的圖畫。設(shè)計(jì)人：劉歡小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：畫多邊形活動(dòng)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)“多邊形”畫圖工具的使用方法。 (2)能運(yùn)用“多邊形”畫圖工具作多邊形。活動(dòng)重難點(diǎn)： “多邊形”畫圖工具的使用方法活動(dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、導(dǎo)入新課 講述：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了方形和圓形的畫法。今天老師給你們看一個(gè)新的圖形。 教師出示： 提問：你們看，這是什么圖形？它有幾條邊？(多

29、邊形，條邊) 二、新授 提問：請你們在工具箱中找一找，試一下，哪個(gè)工具可以畫這個(gè)多邊形？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。講述：許多同學(xué)在工具箱中發(fā)現(xiàn)“多邊形”工具可以畫出多邊形。 但是，同學(xué)們在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。 教師演示畫五邊形，同時(shí)講述： 畫多邊形首先單擊工具箱中的“多邊形”畫圖工具，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先畫出一條線段；請同學(xué)們看課本，我們將這條線段的起始位置叫做，結(jié)束位置叫做，現(xiàn)在我按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到處，松開左鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到處，松開左鍵，再按

30、住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到處，松開左鍵，最后我們雙擊鼠標(biāo)左鍵就可以了。 提問：通過剛才的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？ (五邊形的最后一條邊不需要自己畫，只要在處雙擊，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將最后一條邊畫好。) 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 提問：你們能用“多邊形”畫圖工具畫五角星和亞鈴嗎? 畫亞鈴時(shí)有可能有些小朋友發(fā)現(xiàn)直線畫不直,這時(shí)說一下,在畫時(shí)應(yīng)按住鍵盤上的shift鍵，直線就會(huì)會(huì)畫得很直了。小結(jié)：教師簡單講評(píng)學(xué)生的練習(xí)，同時(shí)向?qū)W生說明一個(gè)畫圖工具并不是只能畫出此工具名稱所對應(yīng)的圖形。三、小結(jié) 今天我們大家一起學(xué)會(huì)用什么工具進(jìn)行繪畫？你學(xué)會(huì)用它來畫什么圖？設(shè)計(jì)人：劉歡小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)制和粘貼圖

31、形活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)會(huì)通過菜單對圖塊進(jìn)行復(fù)制粘貼。2知道Ctrl+拖放的快捷復(fù)制方法。3學(xué)會(huì)在不同文件之間進(jìn)行圖塊復(fù)制。4簡單理解復(fù)制時(shí)各個(gè)操作的含義。活動(dòng)重難點(diǎn)： 是掌握畫圖中復(fù)制粘貼的操作。 是選定、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)等復(fù)制操作的順序，如何根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行以上各項(xiàng)操作。活動(dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程1、 導(dǎo)入。 小游戲：把小魚移到池塘里引導(dǎo)觀察：怎么有條魚蹦到了路上了呢？它應(yīng)該生活在池塘里才對啊。誰能想出辦法，將它移到池塘里呢？請學(xué)生上臺(tái)講解操作根據(jù)學(xué)生的回答操作。（板書：選定、透明、確定）二、新授知識(shí)。（一）、引入課題：出示圖片。觀察：圖1和圖2有哪些不同。生觀察回答板書：

32、畫圖中圖塊的復(fù)制和粘貼 （二）、探究新知：任務(wù)：復(fù)制出一只小熊。（打開資源庫的郊外1圖片） 同學(xué)們能否幫幫貝貝這個(gè)忙呢？ 對了，其實(shí)畫圖中就為我們提供了這個(gè)強(qiáng)大的功能，它的名字就叫復(fù)制，（板書：復(fù)制）請大家打開“郊外2”圖片。 生自主嘗試1) 回想文件的復(fù)制粘貼2) 看畫圖的“幫助”（先講“選定”）3) 小聲問一問、看一看旁邊的同學(xué) （三）、匯報(bào)展示： 經(jīng)過嘗試，有個(gè)別同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了復(fù)制的操作了，我也從畫圖的幫助中找到了辦法，現(xiàn)在我想看看你們找到的方法跟我的方法是否一樣 請同學(xué)到教師機(jī)上演示，教師板書相應(yīng)步驟。 你們明白每一步操作的意思嗎？看我簡單講解一下：選定：告訴計(jì)算機(jī)你要復(fù)制什么。復(fù)制：

33、記下要復(fù)制的內(nèi)容。粘貼：開始復(fù)制并放在左上角。移動(dòng)：將復(fù)制出的內(nèi)容移到目的地。 （四）、拓展知識(shí)：還有更快的復(fù)制方法嗎？在幫助中有提到的。介紹Ctrl+鼠標(biāo)拖動(dòng)的復(fù)制方法。（課件展示）學(xué)習(xí)快捷操作 （五）、完成練習(xí)：繼續(xù)完成練習(xí)，提倡合作與交流。 幫助學(xué)困生完成任務(wù) （六）不同文件之間復(fù)制圖塊：任務(wù)： 貝貝覺得郊外好像缺少了些什么，對了，好像天色有點(diǎn)暗，原來是太陽哥哥躲了起來。 你能否把資源庫里的太陽復(fù)制到我們的郊外來呢？ 老師提供一個(gè)素材庫，打開“素材”文件?？梢詫⑿枰膬?nèi)容從素材庫里復(fù)制到貝貝的郊外中來，使更多的伙伴和貝貝一起玩。學(xué)生練習(xí)完成的同學(xué)互相說說你的創(chuàng)作心得與故事。推選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)

34、行匯報(bào)3、 課堂小結(jié)。1、你學(xué)會(huì)在畫圖中進(jìn)行復(fù)制的方法了嗎？2、你認(rèn)為哪里最難？學(xué)生口頭回答設(shè)計(jì)人：劉歡小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)整圖形活動(dòng)目標(biāo)(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“編輯”菜單中的“復(fù)制”、“粘貼”命令。(2)認(rèn)識(shí)“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令、“拉伸/扭曲”命令。過程與方法：(1)學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲圖形。(2)通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 編輯菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”命令的使用?！袄臁焙汀芭で钡牟煌c(diǎn)?；顒?dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、激情引趣，導(dǎo)入新課 1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，

35、多光榮??！把它們畫出來吧！2、運(yùn)用前面所學(xué)的復(fù)制、粘貼的方法，我們可以“變”出許多相同形狀的蜜蜂。可是這些蜜蜂都朝著一個(gè)方向，顯得有些單調(diào)。我們可以使用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”命令改變蜜蜂飛行的方向。二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn)1、在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，教師對一些基本的知識(shí)應(yīng)作講解。指出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令在“圖像”菜單中。以此來為學(xué)生完成任務(wù)提供基礎(chǔ)，使教學(xué)難點(diǎn)降低了坡度。提示：畫圖時(shí)，如果需要旋轉(zhuǎn)圖畫中某一個(gè)圖形，必須先選取這個(gè)圖形后再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作，這樣圖畫其它部分不會(huì)發(fā)生變化。如果未作圖形選定，那么將會(huì)旋轉(zhuǎn)整幅圖畫。2、出示第一個(gè)練習(xí)任務(wù)：選取另外幾只蜜蜂，分別將它們旋轉(zhuǎn)“90度”、“180度”、“

36、270度”，然后移動(dòng)到花朵上。三、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)教師出示本課的第二項(xiàng)任務(wù)是畫一個(gè)大風(fēng)車，在此可利用中央電視臺(tái)大風(fēng)車節(jié)目為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)操作的具體方法在課本中已經(jīng)有了明確的步驟講解，而且，在剛才旋轉(zhuǎn)小蜜蜂的學(xué)習(xí)中，老師對幾個(gè)主要命令已經(jīng)做了指導(dǎo)。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的問題，主要提示他們通過這樣的渠道來解決：1、閱讀教材；2、同學(xué)之間的幫助；3、請教師給予指點(diǎn)。讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。四、探究提高，綜合運(yùn)用1、可以用“拉伸扭曲”命令“變”出大小不同的蜜蜂。2、說一說“拉伸”和“扭曲”的不同點(diǎn)。3、“拉伸”選項(xiàng)

37、中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數(shù)值代表當(dāng)前圖形的比例，100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大?！芭で边x項(xiàng)中“水平(O)”和“垂直(E)”輸入框內(nèi)的數(shù)值表示將圖形歪斜的角度。如果輸入的數(shù)值大于0，則圖形按順時(shí)針方向歪斜；如果輸入數(shù)值小于0，則圖形按逆時(shí)針方向歪斜。五、創(chuàng)作繪畫，互評(píng)互學(xué)活動(dòng)(1)將房間內(nèi)家具、花盆擺放好。(2)畫一畫。學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時(shí)教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開互評(píng)。教師選幾

38、幅好的畫讓全班評(píng)議。1、評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評(píng)價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。2、評(píng)價(jià)結(jié)果的多樣化，不再是單一的好或不好，而是用鼓勵(lì)性活動(dòng)給予肯定性評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)師生共同回憶本節(jié)課的知識(shí)。設(shè)計(jì)人：劉歡小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：組合圖形活動(dòng)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)不同圖形文件的“復(fù)制”與“黏貼”。(2)學(xué)習(xí)使用“取色”“放大鏡”工具。(3)通過畫洗衣機(jī)，讓學(xué)生感受圖形整體完成的步驟。(4)讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感、大局觀?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)不同圖形文件的“復(fù)制”與“黏貼”。 學(xué)習(xí)使用“取色”“放大鏡”工具?；顒?dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為：

39、1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、導(dǎo)入展示圖形，你能在“畫圖”中畫出洗衣機(jī)嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫線。二、新課教學(xué)（一）畫機(jī)身1、使用矩形、橢圓、直線等工具畫洗衣機(jī)的機(jī)身。用“矩形”和“橢圓”工具畫出機(jī)身主體單擊“直線”工具選擇合適的線寬用“直線”工具，畫出機(jī)身的其他部分2、學(xué)生試畫3、提問學(xué)生在繪畫遇到的問題，如何精確地畫出水平線或垂直線？4、小組討論交流。（二）畫波浪線和排水管1、波浪線和排水管都是彎曲的，要畫好它們，先要練習(xí)來曲線的基本方法。單擊“曲線”工具，畫出一條直線按住左健向上拖動(dòng)，形成第一個(gè)弧度按住左健向下拖動(dòng)，形成第二個(gè)弧度。2、掌握了畫曲線的方法，就可以很容易地畫出波浪線和排水管單擊“曲線”

40、工具畫出波浪線和排水管3、學(xué)生自己練習(xí)4、小結(jié)（三）畫開關(guān)和把手使用矩形、橢圓、圓角矩形等工具畫洗衣機(jī)的開關(guān)和把手（四）“用顏色填充”工具，給圖形上色（五）小組互相評(píng)比，選出優(yōu)秀作品，給老師用彩色打印機(jī)打，展示在教室里。（六）交流評(píng)價(jià)和課堂小結(jié)設(shè)計(jì)人：劉歡小組活動(dòng)指導(dǎo)教案活動(dòng)內(nèi)容：修飾圖形活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)“噴槍”工具的使用方法；能運(yùn)用“文字”工具修飾圖形。 在修飾圖形的過程中領(lǐng)會(huì)操作方法，發(fā)展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)： “噴槍”工具的使用方法。  文字工具的靈活使用活動(dòng)課時(shí)：共 1 課時(shí) 此教案為： 1 課時(shí)設(shè)計(jì)過程1、 談話導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地

41、長大，在我們的成長過程中，除了離不開家人、老師的保護(hù)外，我們還離不開國家法律的保護(hù)。你們知道嗎全世界在保護(hù)兒童問題上有一個(gè)共同的約定呢，那就是兒童權(quán)利公約，讓我們一起去了解一下吧。 （播放 沙畫"畫說兒童權(quán)利"宣傳視頻） 7%94%BB%E8%AF%B4%E5%84%BF%E7%AB%A5%E6%9D%83%E5%88%A9 師：通過觀看我們了解到作為一個(gè)兒童的應(yīng)有的權(quán)利。但是其他人包括你的爸爸媽媽還有老師知道嗎？ 生：不知道。 師：為了保障我們的權(quán)利不受侵害，你們想不想做個(gè)權(quán)利衛(wèi)士向他們宣傳，像視頻中那樣做畫來宣

42、傳你們的權(quán)利呢？對了，視頻中的做畫方式是什么畫呀？ 生：沙畫。 師：你們真了不起，連沙畫都知道，在我們“畫圖”軟件中有一個(gè)工具和它十分相似，是什么？ 生：噴槍 師：好的，今天就讓我們來共同學(xué)習(xí)一下吧！ （展示課題）2、 分步學(xué)習(xí)，掌握新知。 （一）、“噴槍”工具的使用 1、找一找 試一試 師：打開“畫圖”軟件，我們先來找一下哪個(gè)是“噴槍”工具，再試一試應(yīng)該怎樣使用？在使用過程中有什么技巧？ 生：單擊“噴槍”工具，在顏料盒中選取顏色， 按住鼠標(biāo)左鍵，噴槍噴出顏色，松開鼠標(biāo)，就停止噴色； 

43、鼠標(biāo)移動(dòng)得快，噴槍噴出的顏色較淡；鼠標(biāo)移動(dòng)得慢，噴槍噴槍噴出的顏色較濃； 選擇不同樣式的噴嘴，就會(huì)噴出大小不一、濃淡不均的色彩。 師：如果整幅畫都用噴槍來畫，合適嗎？ 師：是呀，是不全適的，我們一般用它畫云彩、小花、花心、雪花之類的，只是用來修飾圖形的，在作畫的過程中我們需要和配合其他工具使用，這樣才是正確合理的應(yīng)用。 2、畫一畫 師：請同學(xué)們用“畫圖”軟件打開“快樂家園”這幅畫，對其中的內(nèi)容進(jìn)行修飾。 生：嘗試操作 （展示 “云房子”、“遍地野花”） 師：畫云彩時(shí)，遠(yuǎn)處的云朵眺望過去會(huì)顯得小而談，而近處

44、的云朵呢，看起來會(huì)大而濃；像大樹呀，小花之類的也都是這樣的，希望同學(xué)們在做畫時(shí)要考慮到。 （展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)作品） 二、“文字”工具的使用 1、找一找，學(xué)一學(xué)，比一比 師：在大家的努力下，現(xiàn)在的快樂家園是建好了，看看還需要加點(diǎn)什么嗎？ 生：添加文字。 師：一幅畫沒有標(biāo)題不行，快把“快樂家園”四個(gè)字加上吧，那怎樣添加文字呢？找找“文字”工具在哪里？怎么使用呢？打開課本P86頁自主學(xué)習(xí)。  1、 怎樣才能不讓文字后面的白色背景出現(xiàn)？ 2、 文字工具欄上的各個(gè)按鈕的分別有什么用？ 3、 若找不到了，在哪里可以把它找回來？ 4、 輸入完成后的文字還能修改嗎？怎么修改？ 生分小組練習(xí)，合作交流，學(xué)習(xí)新知    學(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào) 分小組進(jìn)行 師生共同評(píng)價(jià)3、 綜合練習(xí)、課堂