高中生打架檢討書范文

1、高中生打架檢討書范文上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正準(zhǔn)備上課，班長劉 明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，不好了， 許慶波和談雄打起來了！ ”一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六 七個同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)他們接近，許慶波 和談雄相對站著，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大, 握緊拳頭，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，他們 不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學(xué)拉開了，都沒有受 傷。這時，上課鈴響了，勸解的同學(xué)開始散開，回自己的 座位。大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全 班同學(xué)說：“我對剛才發(fā)生同學(xué)打架的事感到難

2、過，不過， 令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時出手勸架、解使這起打架事件變小了，我代表全班同學(xué)表揚(yáng)這幾個同學(xué)，希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn) 有不良現(xiàn)象能夠及時制止，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、 反思自己的行為。下面，我們先上課?！毕抡n后，我把這兩個同學(xué)請到辦公室，讓他們說說是 怎么一回事。但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎 么回事，不是他們表達(dá)不清楚，而是他們都一味說對方的 不是，指責(zé)對方的錯。第三節(jié)我還有課，他們是體育課， 我就讓他們回去分別寫說明書。中午放學(xué)，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許 慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著 吵著就動起手了。在說

3、明書里，他們都承認(rèn)自己做錯了。 我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個 處罰要求：一是要求他們回去想一想，當(dāng)許慶波說談雄的 壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架， 以假如我為題目把自己的想法寫出來，明天交給 我;二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，再跟我 談感受。對于第二個要求，他們很快表示接受，可是對于 第一個，他們都是怕寫作文的同學(xué)，想用說代替寫。我說 不行，剛才讓你們說還說不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫 作的能力了。兩個同學(xué)很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛 才真不應(yīng)該打架，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著 他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的

4、法子吧。第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是 假如我不動手，談雄寫的是假如我對許慶波笑一笑, 雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣, 當(dāng)時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之 前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，并對我說他們 要去做好事了。我看著他們的背影再次笑了！反思：同學(xué)之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的 事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當(dāng)時我即時對他們 進(jìn)行批評教育，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，而且他 們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。所以我對此作了 冷處理，并表揚(yáng)了勸解的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打架是 可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有 讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什么 樣的方式處理當(dāng)時的事情，兩人才不會打架，以假如 我為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn) 行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較 弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打 架的方式，以后再遇到類似